前言

在新課程改革過程中已經(jīng)針對高校的體育工作提出了新的要求，在這種情況之下，國內(nèi)高校就需要促進體育課程的改革，因此要充實和改善體育場地、器材，從這一點中也能夠清晰的看出，高校的體育場地、器材對于實際的訓(xùn)練影響是比較大的，高校自身要對這一點給予高度的重視，才能提升高校體育工作的效果。所以，本文中就將針對高校體育場地器材現(xiàn)狀及對學生訓(xùn)練的影響進行詳盡的闡述，除此之外也會提出一定的具有建設(shè)性的意見或者對策，促使高校體育工作水平得到提升。

1、高校體育工作在場地、器材現(xiàn)狀以及存在的問題

1.1、高校體育教育本身的重視程度不高

就我國目前現(xiàn)有的教育體制來說，應(yīng)試教育依舊是其中非常大的一部分，而體育教育只是其中非常小的一部分，高校學生無需付出過多的努力便能夠通過標準。于是乎，高校在實際的教育事業(yè)發(fā)展過程中將更多的人力、物力、財力集中在應(yīng)試教育當中，由此就會產(chǎn)生對高校體育教育的忽視現(xiàn)象。實際的高校體育的資金投入明顯不足，甚至存在著一定的資金挪用到應(yīng)試教育中的現(xiàn)象，這種情況之下，必然會使得高校體育的場地、器材方面存在嚴重的限制，嚴重的阻礙了高校體育工作和各種體育訓(xùn)練的開展。例如，高校體育工作過程中經(jīng)常出現(xiàn)學生想要進行某種體育訓(xùn)練，但是所使用的器材并不完善，或者根本沒有訓(xùn)練場地等，久而久之，學生對于體育訓(xùn)練活動將會失去興趣，體育也不能起到應(yīng)有的效果。另外，目前高校體育場地、器材還存在一定的常年擱置和挪作它用的情況，體育器材不是用來訓(xùn)練，而是被擱置，體現(xiàn)了對體育的不重視，不僅嚴重浪費教育資金，學校體育訓(xùn)練沒有得到有效開展，阻礙了學校體育事業(yè)的發(fā)展。

1.2、高校體育場地、器材存在諸多弊端

隨著社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，我國教育事業(yè)的普及水平也變得越來越高，對于高校體育場地、器材的需求其實是越來越強烈的，但是目前很多高校并不能滿足學生對于體育場地、器材方面的需求，這就使得體育工作效果比較低下了，再加之現(xiàn)如今的高校體育場地被侵占用來進行其他的活動的情況比較多，很多學生即便想要進行體育學習，訓(xùn)練也缺少場地，在這種情況之下，即便體育器材達到標準，其實際取得的成效也是比較低的，宏觀角度上來說，高校體育場地、器材存在的諸多弊端使得高校體育水平難以得到提升，這對于學生綜合素質(zhì)的提升是具有負面作用的。

1.3、高校體育器材存在著不適宜的情況

大學階段的學生身心發(fā)育正處于一個最為重要的階段，在這一階段中，學生已經(jīng)可以使用多種體育器材了，但是目前高校體育工作中存在著體育器材不適宜的情況，例如，很多高校當中的體育教材沒有發(fā)生改變，依舊是比較簡單的運動器材，其中包括各種球類器材、跳繩等等，而這些體育器材是沒有辦法滿足學生在體育鍛煉方面的需求的，如果在體育器材、場所方面不能滿足學生，就會使學生逐漸的失去對體育的興趣，后續(xù)的體育發(fā)展就會受到比較嚴重的限制。根據(jù)實際調(diào)查也能夠發(fā)現(xiàn)，很多高校中的體育課程已經(jīng)變?yōu)閷W生自由活動課程，這種情況不利于高校體育課程的發(fā)展。

2、高校體育場地器材現(xiàn)狀及對體育訓(xùn)練的影響

2.1、運動心理學角度對于體育訓(xùn)練的影響

在高校體育發(fā)展過程中，很多學者和專家對其進行研究都將關(guān)注點放到了體育場地和器材之上，并且也注意到了其對訓(xùn)練效果的影響。從運動心理學的角度出發(fā)進行研究能夠發(fā)現(xiàn)，穩(wěn)定的高校體育場地和達到標準的體育器材往往能夠激發(fā)出學生對于體育課程的學習興趣。例如，在籃球運動實踐研究過程中就發(fā)現(xiàn)，在體育場地和籃球這一器材的加持之下，學生體育學習的自信心得到了巨大的提升，而在實際的體育學習過程中，成功感、自信感對于學生來說是非常重要的一點，這些感覺往往能夠促進其得到體育訓(xùn)練結(jié)果，進而在高校體育訓(xùn)練過程中，兩者能夠形成良好的循環(huán)作用，學生在學習的過程中也能夠進行運動參與、運動技能的提升等等；因此，從運動心理學上來說，高校體育場地器材對體育訓(xùn)練的影響非常重要，利于學生進行綜合素質(zhì)的不斷提升。

2.2、社會學角度對于體育訓(xùn)練的影響

從社會學的角度進行分析可以發(fā)現(xiàn)，造成高校體育場地、器材產(chǎn)生問題的原因是多元化的，譬如，體育教育經(jīng)費的不足現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在很多體育工作中都有發(fā)生，并且不同層次的高校都遇到過類似的問題，這使得高校體育難以向高水平的方向進行發(fā)展。社會學角度上來說，現(xiàn)有的高校體育場地、器材已經(jīng)不能滿足學生的體育訓(xùn)練的基本需求，這種情況不及時采取的相關(guān)有效的措施進行處理的話，對于實際的體育工作情況將會造成嚴重的影響。如，從社會學角度上來說，學生的數(shù)量在不斷的增多，因此高校體育場地需要進行擴充，否則會使得學生的體育訓(xùn)練缺少場地，實際訓(xùn)練效果難以達到理想狀態(tài)。

2.3、不同層次高校的體育訓(xùn)練影響

根據(jù)相關(guān)的研究和調(diào)查之后不難發(fā)現(xiàn)，目前不同層次的高校體育場地其實都是標準的競技類型的體育運動場地，這一體育場地中的體育訓(xùn)練過于嚴肅，不利于學生產(chǎn)生強烈的學習興趣。但是目前高校在進行青少年學生運動場地方面并沒有一個十分確切的思路，這種情況不進行處理，久而久之就會嚴重忽略學生的身心發(fā)展和興趣愛好。因此，對于高校體育場地和器材方面來說，高校自身需要做的就是利用體育場地和器材來吸引學生參與到體育訓(xùn)練活動當中，這樣也能夠使得體育場地、器材的利用率大大提升，高校的體育課程也才能達到理想中的效果，短期內(nèi)高校體育工作問題的出現(xiàn)概率也會比較小。

3、高校體育場地器材及體育訓(xùn)練優(yōu)化措施

3.1、高校體育場地優(yōu)化措施

首先，需要成立高效運轉(zhuǎn)的組織管理機構(gòu)來對高校體育場地進行管理，在管理機構(gòu)當中，各個成員的地位一定要平等，并且各自的職責要相對比較明確，在這種情況之下，才能夠使得高校體育場地的管理工作具有足夠強的執(zhí)行力和約束力，高校體育訓(xùn)練的質(zhì)量和效果也會因此得到提升；

其次，高校、政府、社區(qū)在實際的體育場地優(yōu)化過程中應(yīng)該形成一定的合力，使得彼此的優(yōu)勢在優(yōu)化體育場地中能夠互補，這一點可以使得高校體育場地的資源供給可持續(xù)性得到良好的基礎(chǔ)；

再次，高校體育場地在某種程度上來說也屬于是固定資產(chǎn)中的一種，而固定資產(chǎn)在長期的使用過程中就會產(chǎn)生損壞和損耗，這一點在高校體育場地的使用過程中也是一樣的。因此，進行高校體育場地的優(yōu)化，需要定期的對其進行維護，當出現(xiàn)問題的情況之下及時的進行處理，這一方面能夠保證高校體育場地的整體性，也能夠防止因為場地問題使得學生的體育訓(xùn)練而出現(xiàn)一些安全隱患，因此高校在進行體育場地相關(guān)優(yōu)化的過程中，理應(yīng)將場地維護放到比較高的位置上；

最后，校方針對高校體育場地的優(yōu)化在校內(nèi)應(yīng)該進行一定的宣傳活動，使得學生群體知曉體育場地的優(yōu)化，學生的體育訓(xùn)練活動方面在場地上的要求得到滿足之后，學生就會對各類體育訓(xùn)練活動充滿興趣，進而自愿地加入其中，這對于體育訓(xùn)練是一種比較大的提升。

3.2、高校體育器材管理

高校體育器材對于體育訓(xùn)練的影響是比較大的，如果體育器材出現(xiàn)問題的情況之下，不光需要對體育器材進行維修和維護，還會影響體育訓(xùn)練活動的進行，由此看來，高校體育器材的優(yōu)化管理是非常重要的。

首先，需要健全高校體育器材的管理制度，使得高校體育器材在日常的使用、維護、管理工作能夠有章可循，出現(xiàn)問題情況之下也能夠?qū)⑾嚓P(guān)的責任落實到個人的層次，充分的提高了高校體育器材管理的有效性。另外，在必要的情況之下，還需要聘請專業(yè)的高校體育器材管理人員，因為高校體育器材當中的一部分器材的構(gòu)造和使用都是比較復(fù)雜的，如果出現(xiàn)問題不及時進行維護、維修工作就會限制到訓(xùn)練活動的進行，在這一角度上來看，專業(yè)的高校體育器材管理工作人員的存在還是比較必要的，也避免了高校在高價值的體育器材上產(chǎn)生比較嚴重的經(jīng)濟方面的損失。為了實現(xiàn)這一點，高?？梢栽诋?shù)氐娜瞬攀袌鲞M行專業(yè)體育器材管理人員的招聘，并且整個過程需要秉持著擇優(yōu)錄取的基本原則，使得高校體育器材管理工作得到其應(yīng)有的保障，高校體育固定資產(chǎn)也能夠得到有效的保護，這對于高校體育訓(xùn)練活動的助力作用也是比較顯著的。

3.3、高校體育訓(xùn)練優(yōu)化

在高校體育工作過程中，無論是體育場地的優(yōu)化，還是體育器材的優(yōu)化，本質(zhì)上其實都是為了高校體育訓(xùn)練進行服務(wù)的，要實現(xiàn)高校體育整體上的提升，體育教師就需要利用好這兩項工具來進行體育訓(xùn)練的優(yōu)化。

高校體育課程的訓(xùn)練中，教師可以利用場地和相關(guān)的器材來進行一些體育游戲，這不僅能夠提升學生的體育學習興趣，還能夠使得學生在游戲的過程中就完成了體育訓(xùn)練。例如，教師可以讓學生分兩隊進行一種比賽游戲，如，學生兩兩一起背靠背，把籃球夾在中間，胳膊相互挽住往前跑，兩組同時進行，在前方一定距離處放置一個籃球等的標記物，學生到達標記物后再繞回來，把球交給下一組的兩位同學，最后哪一隊同學先跑完哪隊獲勝。這一游戲過程中，學生完成了合力運球、跑步等等多方面的訓(xùn)練。

3.4、培養(yǎng)學生的體育興趣，優(yōu)化高等院校運動訓(xùn)練人才培養(yǎng)模式

由于我國教育結(jié)構(gòu)的應(yīng)試特點，一些學校存在體育課上考什么就教什么，把體育課上成上了應(yīng)付考試的訓(xùn)練課，忽視了對學生體育興趣的培養(yǎng)，同時還存在運動訓(xùn)練新方法、新技術(shù)應(yīng)用不多，教學目標與社會需求相脫節(jié)。為此，相關(guān)部門和學校應(yīng)調(diào)動社會力量參與和激發(fā)院校的活力，通過搭建交流互動平臺，進行教學、訓(xùn)練和競賽的一體化改革，打造適應(yīng)新形式的運動訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)模式，全面推動體育教育事業(yè)的發(fā)展。如，競賽聯(lián)盟以開發(fā)高水平賽事為目標，充分調(diào)動市場資源，對賽事進行商業(yè)化開發(fā)，不斷擴大賽事品類和規(guī)模，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)新媒體的力量，提升賽事的社會影響力，吸引更多綜合類院校加入到競賽聯(lián)盟中來，為運動訓(xùn)練專業(yè)人才搭建高水平的競賽交流平臺，才能有效增強學生免疫力，提升運動技能，優(yōu)化身體素質(zhì)。

4、結(jié)論

綜上所述，就是目前階段中針對高校體育場地器材現(xiàn)狀及對體育訓(xùn)練的影響的相關(guān)研究和分析，從本文敘述的內(nèi)容中不難看出，目前高校體育場地、器材方面是存在著一定的問題的，為此后續(xù)需要進行一定的優(yōu)化和完善，使得體育場地和器材能夠?qū)w育訓(xùn)練產(chǎn)生積極方面的影響，這對于學生的體育課程學習具有比較重要的作用和意義。