◎ 高思妤·江蘇省江陰市山灣實驗學(xué)校八（1）班

▲師生共同習(xí)作

作文（60分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

永遠(yuǎn)不發(fā)脾氣，在今時今日，不大行得通。社會節(jié)奏急促，誰會費時地推敲琢磨別人的心里在想些什么，必須直截了當(dāng)?shù)卣f出來，可如果不得要領(lǐng)，就得采取比較慷慨激昂的態(tài)度——那也就是發(fā)脾氣了。但是，發(fā)完脾氣后呢？……

請以“發(fā)脾氣”為題寫一篇文章?？蓪懽约旱纳罱?jīng)歷與體驗，或所思所感。

要求：

（1）立意自定；

（2）文體自選，詩歌除外；

（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名；（4）不少于600字。

▲學(xué)生作文

打開牢門，一眼燈光驟然涌進(jìn)牢房，一滴清水化入濃墨，在潮暗的青磚上淡開，昏黃了。似于夜暮間，不見天日。

這兒關(guān)著蘇東坡蘇太守，那位百姓口中救得萬民的清官，不知怎么也淪落到腌臜暗牢之中。如今王丞相奉旨前來審訊，他卻始終閉目凝神，立在一隅。

我沖他一喝，他方回過頭來，我清嗓報道：“你可知，誰要見你——？”

見他不語，我又道，“不說你也知，是那王——”我頓息，我—— 一個獄中小吏，哪敢吐出當(dāng)今大紅大紫王丞相的名諱，硬生生咽回那幾字。挑眉看去，蘇大學(xué)士臉上一潭平靜。

說到這兒，平民百姓都懂我的意思，堂堂蘇太守如何不明白？真是費解，為何這人一點兒不懂為官的進(jìn)退分寸，非要死犟苦自己？！蘇大學(xué)士應(yīng)是心中明了的，只見他緩緩道：“我與那王大丞相，只有書信來往，莫非他此一行，是要與我敘舊？”我無奈大嘆。只與他再強(qiáng)調(diào)：“來人與你這階下囚，乃是天上地下！你若一意孤行，只是自討苦吃！”他仍然飄然撫須，不語。

我憤憤然離開，只待王丞相審他。

王丞相進(jìn)了牢門，不愧為丞相，以退為進(jìn)，攻心上策。退在他放低姿態(tài)。與蘇東坡一見，不居高臨下，只是稱友。也不談審問之事，只嘆國事。

但見，二人揮袖踱步，憂愁皺眉，神情皆是嘆惋，話語愈發(fā)投機(jī)。一時間，王丞相激動問道：“這國之法得不得變？”“自然得變！”蘇太守也如是應(yīng)道。丞相大喜，春風(fēng)滿面，緊握住蘇東坡的雙手，慨嘆：“我們終于想到一塊兒去了！”——“非也！”一陣異議劍風(fēng)，攔腰斬來，丞相喜色漸失，目光平靜下來，似深谷涼溪，質(zhì)問：“怎么？”蘇東坡忽而凌眉正色，款款道出真言。

此情景，可謂是二醫(yī)欲救國：論國，的確是病了，但病在何處，又該如何醫(yī)得，且聽二醫(yī)爭辯。

“國病，病在朝政腐敗。”

“當(dāng)然！”

“大病須急藥，變法見成效！”

“非也！”辯到此處，蘇太守緊蹙雙眉，震聲答道，“當(dāng)下政勢乃是一鍋混粥，丞相主張急變，恐是步大易摔。應(yīng)是首要擇吏，打好根基，主張漸變。”

“你！”

……

爭不多時，二人面色已然通紅，音色已然鏗鏘，都真是動了脾氣。那陣仗，鐵欄之外都聽得真切！

“慢湯緩藥靜補(bǔ)養(yǎng)，大國小民擇其一……”

“有小民得以有大國！病源何處，需要從根漸治！”

蘇東坡一語落畢，又駁對方一論，滾燙的言語灼得青磚沸騰，蒸出鼻尖汗珠，蓬發(fā)目中血性。待丞相結(jié)一句，他即又向前邁上一步，步步緊逼，字字相追。哪分什么高低，唯有這怒氣浩蕩，襯出真知與灼見。番番論述，東坡只覺心潮澎湃，心牽百姓，而忘了自我。不知此一行下場如何，盡管吐露真顏真色，發(fā)了脾氣，絕非戲碼。

斗爭還在繼續(xù)，你來我往，是為民，一階下囚也敢怒目對弈大丞相。振臂說理，成一天平。數(shù)發(fā)炮火，連天交響，丞相辯得心急，東坡辯得汗出，直到最后，丞相躁上心頭，大怒道：“你，氣死老夫也！”甩袖而去。

我唉聲嘆氣進(jìn)來，責(zé)備我們蘇大學(xué)士，怎敢又得罪王丞相。一陣沉寂，蘇東坡氣喘漸平，歸于無語，那平靜與憂愁又成一潭，仿佛從未有怒色。慢火煮起的藥物般，昏黃的燈光再照于青磚上。

這蘇東坡，為何又動了脾氣？