劉煜

1949年中華人民共和國成立以來，中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都發(fā)生了翻天覆地的變化，國家的教育面貌也煥然一新。自1950年我國迎來首批來華留學(xué)生至今已走過七十一年歲月。無論是現(xiàn)在還是過去，每一位在中國學(xué)習(xí)的外國友人都是中國經(jīng)濟(jì)騰飛的見證人，我們始終堅(jiān)持著敞開雙臂擁抱世界的決心。在國際教育方面，一切從無到有、從有到優(yōu)、從優(yōu)到精，國家陸續(xù)推出了一系列鼓勵(lì)政策；各高校不斷探索，建立了完備的教學(xué)體系；進(jìn)一步優(yōu)化了外國人出入境政策，真正將國際教育落到實(shí)處，更好地吸引海外優(yōu)秀人才來華，適應(yīng)我國引智引資的需要。這一切舉措都為全世界文化交流做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告（2020—2021）》藍(lán)皮書數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國已經(jīng)成為世界第三、亞洲第一留學(xué)目的地國，來華留學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步增長中。

1950年

來自羅馬尼亞、保加利亞、匈牙利的14名學(xué)生成為中華人民共和國成立后第一批來華留學(xué)生。

1985年

擴(kuò)大高等學(xué)校留學(xué)生管理自主 權(quán)。

1979年

開始擴(kuò)大來華留學(xué)生招生計(jì)劃，國務(wù)院批準(zhǔn)了教育部、外交部、文化部、財(cái)政部關(guān)于擴(kuò)大招收外國留學(xué)生規(guī)模的報(bào)告，強(qiáng)調(diào)做好接受發(fā)展中國家留學(xué)生工作，同期來自歐美發(fā)達(dá)國家留學(xué)生增加。

1978年

開始接受短期來華留學(xué)生，這是改革開放初期第一批自費(fèi)來華留學(xué)生，初步建立了開放式來華留學(xué)生教育發(fā)展體制，這一年來華留學(xué)生數(shù)量為1900人。

1989年

開放普通高等院校接受自費(fèi)留學(xué)生，教育部發(fā)布了《關(guān)于招收自費(fèi)外國來華留學(xué)生的有關(guān)規(guī)定》，并于同年建立漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)和漢語水平考試制度（HSK），并在國內(nèi)外開始實(shí)施該項(xiàng)考試。

1991年

建立適應(yīng)留學(xué)生教育需要的學(xué)位制度，國務(wù)院學(xué)位委員會就部分高等院校施行《關(guān)于普通高等學(xué)校授予來華留學(xué)生我國學(xué)位試行辦法》，同年對留學(xué)生實(shí)施外語授課，這一年來華留學(xué)生數(shù)量首次突破10000名。

1999年

發(fā)展來華留學(xué)生教育成為建設(shè)教育一流大學(xué)的重要內(nèi)容。

2000年

教育部、外交部、公安部發(fā)布《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī) 定》。

2015年

共有來自202個(gè)國家和地區(qū)的39萬名各類外國留學(xué)人員在華留學(xué)，其中學(xué)歷生人數(shù)占在華生總數(shù)的比例為46.47%，研究生占比為13.47%，兩項(xiàng)比例均較2014年有所上升，學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。留學(xué)生生源國覆蓋范圍穩(wěn)定“，一帶一路”沿線國家成為來華留學(xué)發(fā)力點(diǎn)。

2014年

共有超37萬名各類外國留學(xué)人員來華學(xué)習(xí)。

2013年

習(xí)近平總書記在哈薩克斯坦首次提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的倡議，在印度尼西亞再次提出共建“21世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議。兩項(xiàng)倡議的提出給來華留學(xué)生教育發(fā)展帶來空前的歷史機(jī)遇。9月起施行《中華人民共和國外國人出境入境管理?xiàng)l例》。

2010年

教育部提出為期10年的《留學(xué)中國計(jì)劃》，目標(biāo)在2020年達(dá)到全年留學(xué)人員數(shù)量50萬人次，來華留學(xué)生教育進(jìn)入加速發(fā)展時(shí)期。

2002年

來華留學(xué)生總數(shù)超過8.5萬人。

2016年

來華留學(xué)生規(guī)模突破44萬人，生源國別達(dá)205個(gè)。教育部印發(fā)《推動共建“一帶一路”教育行動》，指出要加強(qiáng)教育政策溝通，助力教育合作渠道暢通，促進(jìn)沿線國家語言互通，推動學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)連通。截至2016年底，“一帶一路”沿線國家在華留學(xué)生達(dá)20多萬，同時(shí)接受了17萬來華學(xué)習(xí)漢語，在沿線國家共有46萬人通過孔子學(xué)院、孔子課堂學(xué)習(xí)漢語。

2017年

教育部頒布《學(xué)校招收和培養(yǎng)國際學(xué)生管理辦法》。

2018年

2017年來華留學(xué)生人數(shù)已達(dá)48.92萬人，其中學(xué)歷生24.15萬人，占總數(shù)的49.38%，同比增幅15.04%。教育部印發(fā)《來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》，這是首次專門針對來華留學(xué)教育制定的質(zhì)量規(guī)范文 件。

2020年

教育部修訂出臺《關(guān)于規(guī)范我高等學(xué)校接受國際學(xué)生有關(guān)工作的通知》，對國際學(xué)生進(jìn)入我高等院校本?？齐A段學(xué)習(xí)的申請資格進(jìn)行調(diào)整。

2019年

中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，其中提到扎實(shí)推進(jìn)“一帶一路”教育行動。加強(qiáng)與聯(lián)合國教科文組織等國際組織和多邊組織的合作。提升中外合作辦學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化出國留學(xué)服務(wù)。實(shí)施留學(xué)中國計(jì)劃，建立并完善來華留學(xué)教育質(zhì)量保障機(jī)制，全面提升來華留學(xué)質(zhì)量。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018—2022年）》，再次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)與共建“一帶一路”沿線國家教育合作，建設(shè)“一帶一路”教育資源信息服務(wù)綜合平臺，建立國際科教合作交流平臺，實(shí)施高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新服務(wù)“一帶一路”倡議行動計(jì)劃。深化與共建“一帶一路”沿線國家人文交流，大力支持中外民間交流，加強(qiáng)中外體育藝術(shù)等人文交流。優(yōu)化孔子學(xué)院區(qū)域布局，加強(qiáng)孔子學(xué)院能力建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平，加大漢語國際教育工作力度。