何潔

[摘?要]新時代弘揚科學家精神具有重要的現(xiàn)實意義。該文分析了在科技館弘揚科學家精神的時代要求及可行性，結(jié)合近年來科技館在弘揚科學家精神方面的一些工作案例和存在的問題，提出相關對策建議，包括：提高趣味性，優(yōu)化宣傳展示內(nèi)容;提高全域性，增強宣傳效果;提升專業(yè)性，加強宣傳隊伍的建設。

[關鍵詞]科技館?弘揚科學家精神?展覽教育活動

[中圖分類號]G268

[文獻標識碼]A[文章編號]1001-9596（2021）10-0060-05

科學是推動人類社會進步的不竭動力，而科學家是傳播科學知識和科學精神的重要承載者。習近平總書記指出，“科學成就離不開精神支撐。科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富”，要大力弘揚科學家精神，廣大科技工作者要肩負起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任。

大力弘揚科學家精神，在全社會營造崇尚科學、探索科學知識的氛圍，科技館責無旁貸。本文結(jié)合作者的工作經(jīng)驗，淺議科技館如何弘揚科學家精神。

一、在科技館弘揚科學家精神的現(xiàn)實意義

（一）在科技館弘揚科學家精神符合時代要求

一直以來，黨中央在我國科技事業(yè)發(fā)展的每一個關鍵時刻都作出了重大戰(zhàn)略部署，引領我國科技創(chuàng)新發(fā)展的正確方向。從信奉“科學是一種在歷史上起推動作用的革命的力量”思想理論，秉承“努力發(fā)展自然科學，以服務于工業(yè)農(nóng)業(yè)和國防的建設”指導方針，到高度重視科技創(chuàng)新，對實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略作出頂層設計和系統(tǒng)部署等，無不體現(xiàn)了對科技事業(yè)的重視。我國在載人航天、移動通訊、載人深潛等關鍵科技領域取得了重大成就，創(chuàng)造了一系列人類發(fā)展史上的奇跡。

科技強國建設需要科學家精神，弘揚科學家精神是當前全社會普遍認同的時代主題。習近平總書記在中國科學院第二十次院士大會、中國工程院第十五次院士大會、中國科協(xié)第十次全國代表大會上強調(diào)，新時代更需要繼承發(fā)揚以國家民族命運為己任的愛國主義精神，更需要繼續(xù)發(fā)揚以愛國主義為底色的科學家精神[1]。

大力弘揚科學家精神，推動科技創(chuàng)新，已然成為新時代對我國社會各界的召喚?？萍拣^作為科普教育活動陣地，在面向公眾普及科學與技術(shù)知識、傳播科學思想與方法、倡導科學精神，增強公眾求知、探索和創(chuàng)造科學的意識等方面，擔負著時代重任。因此，弘揚科學家精神，科技館責無旁貸[1]。

（二）在科技館弘揚科學家精神具有可行性

2019年發(fā)布的《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》指出，要加強宣傳，營造尊重人才、尊崇創(chuàng)新的輿論氛圍，建設科學家博物館，探索在國家和地方博物館中增加反映科技進步的相關展項，依托科技館、國家重點實驗室、重大科技工程紀念館（遺跡）等設施建設一批科學家精神教育基地[2]。

這為新時代弘揚科學家精神提出了要求也指明了方向。科技館利用自身優(yōu)勢，整合資源，通過形象、直觀的展覽展品向公眾宣傳科學家精神，更容易讓科學家精神入腦入心，達到更好的宣傳效果。

以科技館作為平臺，不僅可以從多種角度來宣傳科學家精神，還可以以多種形式來解讀科學家精神。以廣西科技館為例，場館的展覽展品能直觀、形象地展現(xiàn)科學原理，科普活動能夠幫助公眾更深入地了解科技成就、科學家背后的故事[4]。而通過實體科技館、流動科技館、科普大篷車以及數(shù)字科技館“四位一體”協(xié)同發(fā)展，整合資源，科技館更能全面、有效地宣傳科學家精神。所以，在科技館開展弘揚科學家精神教育具有可行性。

二、在科技館弘揚科學家精神的實踐

（一）舉辦臨時展覽

在舉辦臨時展覽中，可以通過圖文、展品等展品展項展示我國的科技成就，帶領公眾走近科技巨匠，感受巨匠風采。2021年，中國科學技術(shù)館開發(fā)了“科創(chuàng)百年——建黨100周年科技成就科普展”，展覽以“溫故知心，科技強國”為主題，借助豐富的展品、視頻、圖片和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使公眾通過回顧建黨100年以來的重大科技成就，感受民族復興、國家強盛和日益提升的人民生活水平。在廣西站展覽期間，廣西科技館還展出了柳州工業(yè)博物館的館藏工業(yè)文物051型友誼牌單人伐木油鋸、柳州農(nóng)業(yè)機械廠生產(chǎn)的水輪泵、柳州市無線電二廠研制的山花牌C153型三波段晶體管袖珍收音機等，讓公眾近距離接觸到科技成果，提升民族自豪感。

（二）開展科學家精神宣講報告

每位科學家都是一座充滿智慧的知識寶庫，講好科學家故事可以讓人們學習到科學家的思維方式、人生態(tài)度、價值觀和哲學觀等。近年來，科技館還以宣講報告、座談會的形式宣傳科學家精神，帶領青少年群體走進科學家的內(nèi)心世界，感悟家國情懷，拉近了科學家與公眾的距離。例如，2020年，中國科學技術(shù)館、中國科協(xié)科技傳播中心聯(lián)合廣西科技館等單位舉辦了百館千場萬人“紅色記憶：抗戰(zhàn)中的中國科學家宣講活動”暨中國科技館“百館千場萬人”科學家精神宣講活動。活動中，中國科學院院士李四光外孫女鄒宗平女士講述了李四光先生碧血丹心的愛國之情、舍我其誰的報國之志和在時代洪流中傲然屹立的家國大義;中國科學院院士蘇步青之孫蘇泉講述了蘇步青艱辛的求學生涯、辛勞的工作和他對學習方法的見解。聆聽報告的中小學生深受感動，也激發(fā)了他們探索科學的興趣，激勵著他們追逐科學夢想。為進一步擴大活動覆蓋面和影響力，廣西科協(xié)、廣西科技館協(xié)同中國科協(xié)科學技術(shù)傳播中心等單位，開展科學家精神報告團“傳承2020”廣西行活動，報告團先后到貴港市和河池市，為當?shù)?所學校2500多名師生講述老一代科學家的動人故事。

（三）展映科學家電影

要讓觀眾更全面地了解科學家的工作生活，觀看影視作品是有效的方式之一。以影片方式再現(xiàn)科學家生活的時代背景、工作環(huán)境等，讓觀眾通過畫面全方位了解科學家，感受巨匠風采，更能產(chǎn)生共鳴。中國科技館聯(lián)合全國39家科普場館共同舉辦“光影科學夢”——2020年度科學家精神電影全國科普場館巡映活動，在36座城市全面開啟科學家電影巡映之旅。該活動主要展映《錢學森》《袁隆平》《我是醫(yī)生》等系列科學家精神電影，全方位、立體化地開展中國科學家精神的宣傳解讀。2021年，廣西科技館打造“感黨恩?跟黨走”紅色地標，舉辦科學家影片展映活動，還依托自主研發(fā)的流動3D影視宣教平臺深入全區(qū)展播科學家影片。

（四）開展科學家精神教育普及活動

舉辦傳播科學家精神的教育活動，使社會公眾進一步了解科技事業(yè)發(fā)展背后的動人故事，學習科學家的發(fā)明、創(chuàng)造等相關科學內(nèi)容，是科技館弘揚科學家精神的有效舉措。如上文提到的科學家電影巡映活動中，全國各地還配合影片播放舉辦了相關系列活動，增強了弘揚科學家精神的效果。中國科技館還舉辦了“走進種業(yè)科學家，關注糧食安全”科學影迷親子沙龍活動，活動圍繞電影《袁隆平》，邀請農(nóng)業(yè)農(nóng)村部種業(yè)司教授馬志強，帶領觀眾了解種子科學、糧食生產(chǎn)方面的相關知識?；顒又校袊萍拣^“國家最高科學技術(shù)獎獲獎科學家手模墻”項目負責人歐亞戈還與觀眾分享了采訪袁隆平院士手模及科學家手模墻背后的故事。

（五）利用新興媒體宣傳科學家精神

近年來，科技館不斷創(chuàng)新科普傳播手段，在弘揚科學家精神上也不例外，如整合社會媒體，運用科普App，抖音、微信公眾號等新媒體，以多種形式宣傳科技人物，起到了良好的宣傳效果。2021年，廣西科技館策劃推出獻禮建黨百年專題，以圖文結(jié)合的形式，通過宣傳建黨以來我國科技事業(yè)取得的重大成就和令人崇敬的科學巨匠事跡，進一步弘揚科學精神及科學家精神，共迎建黨百年，專題推送十余期，畫面簡潔明了，內(nèi)容生動有趣、通俗易懂，深受公眾喜愛。在“科創(chuàng)百年——建黨100周年科技成就科普展”（廣西站）活動中，廣西科技館利用抖音平臺，打造了云游展覽直播活動，當日觀看達到6.1萬次，活動拓展了展覽的外延，使更多公眾足不出戶便能觀賞到我國科技創(chuàng)新的成果、感受到科學家精神的魅力。

三、存在的問題及主要原因

（一）存在的問題

科技館在弘揚科學家精神實踐上，如果缺乏個性與特色，就容易出現(xiàn)以下問題。

1.內(nèi)容片面，宣傳效果不佳?？茖W事業(yè)離普通人的生活比較遠，如果科技館只是蜻蜓點水般宣傳科學家的某一方面內(nèi)容，或者只是針對某一科學知識泛泛而談，很難將科學家的精神境界與凡人瑣事區(qū)別開來，更難以挖掘到深層次的知識，觀眾不能產(chǎn)生共情，就會使“高大上”的科學家精神束之高閣，視作空談。

2.手段單一，吸引力不夠。如果科技館只是簡單地以圖片、文字、科技模型辦展或以講座、電影等傳統(tǒng)形式片斷化呈現(xiàn)科學家的事跡，很容易表現(xiàn)出刻板印象，不能引起公眾探究科學的興趣，更遑論弘揚科學家的思想及精神。

（二）主要原因

弘揚科學家精神怎么強調(diào)都不為過，但要講好科學家故事卻并非易事。因為科學家的工作生活往往存在一定的“神秘感”，科技館要想弘揚科學家精神，前期需要做好充足的素材搜集和整理工作。然而一些科技館因資源受限，只能簡單羅列科學家故事或者直接引用大館的展覽展項，難免會千篇一律、缺乏新意，缺乏個性。在舉辦弘揚科學家精神的活動中，一些科技館滿足于當下舉辦的講座或觀影等，沒有考慮到活動的外延，因此活動影響力不大，效果欠佳。此外，科普宣傳隊伍的整體素質(zhì)不高也是不可忽視的因素，一些講解員對科學家的工作、生活了解甚少，對科學知識的了解也是淺嘗輒止，因此講解往往不夠有深度，不能更好地對公眾提出的問題答疑解惑，更難以真正普及科學知識及大力弘揚科學家精神。

四、對策建議

對于科技館而言，利用場館的特點及優(yōu)勢，在全社會大力弘揚科學家精神，不僅是時代所需，更是職責所在。針對上文提到的問題，根據(jù)科技館弘揚科學家精神的實踐經(jīng)驗，以及開展各項展覽活動的成功案例，下面就今后科技館如何更好地弘揚科學家精神提出幾點建議。

（一）提高趣味性，優(yōu)化宣傳展示內(nèi)容

要整合資源，開發(fā)富有意義的宣傳展品或組織開展有趣的宣傳活動，通過迎合公眾的品味追求與精神需求，提高公眾探究科學、學習科學家精神的興趣。

1.合理開發(fā)展品展項，豐富弘揚科學家精神的內(nèi)容。要整合資源，開拓創(chuàng)新，積極搭建平臺，充分利用好科技資源交流配置聯(lián)動模式，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好引進展覽及自創(chuàng)展覽，在展覽的共性與個性中尋找平衡點及創(chuàng)新點，更好地讓公眾學習了解到更多的科學知識。要合理開發(fā)常設展品，注重展品展項在科學性、知識性、趣味性和可操作性上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，將科學家精神內(nèi)涵蘊含其中，通過不斷拓展展品展項的功能和內(nèi)容，真正讓科學家精神走進頭腦、埋進心田，引領更多青少年投身科技事業(yè)。中國科學技術(shù)館和國家科學技術(shù)獎勵工作辦公室聯(lián)合策展開發(fā)的“國家最高科技獎獲得者”常設展項，就是通過顯示屏、多媒體配圖等形式，展示歷年國家最高科技獎獲得者的生平事跡、影像資料。展項整體設計為莊嚴的肖像畫風格，并運用動靜結(jié)合的藝術(shù)效果展現(xiàn)，觀眾掃碼后可通過手機深入了解科學家背后的故事。

2.開展各類特色活動，深化科學家精神的內(nèi)涵。要爭取在原有實踐上，不斷推陳出新，通過開展各類較具特色的弘揚科學家精神的活動，激發(fā)公眾的科學興趣。例如利用場館優(yōu)勢，深化館內(nèi)弘揚科學家活動主題，加大科學家精神的傳播力度，提高活動的知識性與趣味性，提升活動效果;要加強館校結(jié)合，與學校長期合作，讓學校定期或不定期組織學生到科技館參加弘揚科學家精神的相關活動，通過參觀展覽、參與科學實驗、體驗科學研究課程等方式，激發(fā)青少年學習科學的興趣，讓青少年體會科學研究的樂趣;優(yōu)化資源配置，組織邀請科學家、科技工作者、科普專家演講團進校園、進社區(qū)等開展宣講報告會，或借助科普大篷車、流動科技館巡展等深入各地開展科普活動的契機，向更多公眾分享科學家故事、介紹科技成就等，形成全社會崇尚科學、學習科學、運用科學的良好風尚。

（二）提高全域性，增強宣傳效果

要切實提高傳播、弘揚科學家精神的深度與廣度，還應當具備全域性的視角，建立融媒體傳播平臺。

1.雙向結(jié)合，做好線下活動的延展活動。線下舉辦宣傳活動容易受時效性與地域性的影響，因此可設置對應的線上活動，提高活動參與度。也可抓住人們喜歡利用碎片化時間學習的特點，將科學家故事制作成音頻作品，方便公眾隨時隨地聆聽科學家故事。例如，“慶祝建黨百年——百場科學家精神報告會”把科學家故事打造成激勵人、鼓舞人、感召人的音頻作品，通過廣播劇的形式推廣至全社會。廣播劇形式新穎、傳播范圍廣，達到了宣傳科學家精神的效果[4]。

2.制作科學作品，舉辦線上專題活動。要注重把科學家精神內(nèi)核之外的東西包裝得更為時尚，這樣才能讓當下的年輕人樹立科學家精神永不過時的觀念，使其像追捧明星、網(wǎng)紅那般，把科學家視為“全民偶像”。可通過微信、抖音、快手等多媒體平臺，以微電影、短視頻等形式述說科學家小故事、展示科學成就，用流行話語讓“高大上”的科學家、科技成就變得更加“接地氣”，激發(fā)公眾想要將科學“一探到底”的好奇心，也讓更多人體會到科學就在你我的身邊。例如廣西科技館在微信公眾號推出“獻禮建黨百年，致敬科創(chuàng)偉業(yè)”線上專欄，宣傳建黨百年來我國科技事業(yè)宏圖偉業(yè)和科學巨匠精神。

（三）提升專業(yè)性，加強宣傳隊伍的建設

大力弘揚科學家精神，還應該建設一支高素質(zhì)、精干的科普工作隊伍。

1.加強專職科普人才隊伍建設，提高科普服務能力。要在科技館培養(yǎng)專業(yè)隊伍，開展系統(tǒng)培訓，切實提高科學家精神宣傳隊伍的科學素養(yǎng)和綜合業(yè)務能力;或是精心挑選業(yè)務能力過硬、學習能力強的科技輔導員組成弘揚科學家精神的骨干隊伍，促進弘揚科學家精神科普教育活動不斷更新、優(yōu)化。

2.建立完善兼職科普人才隊伍建設，充分發(fā)掘科普宣傳人才資源。要不斷挖掘資源，充分發(fā)揮科研機構(gòu)、高等院校、科技社團的作用，搭建科學傳播服務的平臺，不斷充實科普專家演講團隊伍，深入開展科學家精神傳播活動;要不斷建立完善科技志愿服務隊伍，持續(xù)壯大社群大科普傳播圈，通過建設多元化的科技志愿者隊伍，提升各類群體的科普感受。

總之，科技館大力弘揚科學家精神，要一以貫之地秉承探索、創(chuàng)新的思想，不斷豐富科技館的展教形式，提高宣傳效果，啟迪民眾熱愛科學、崇尚科學。

參考文獻

[1]習近平在中國科學院第二十次院士大會、中國工程院第十五次院士大會、中國科協(xié)第十次全國代表大會上的講話[Z].

[2]中共中央辦公廳，國務院辦公廳.關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見[Z].

[3]馬順興.科學技術(shù)館建設的重要意義[J].黑龍江國土資源，2018（8）：45.

[4]葉肖娜，劉偉霞.科技館弘揚科學家精神[J].學會，2020（1）：54-59.