梁海霞

梁老師：猜測(cè)與推想，使我們的閱讀之旅充滿了樂(lè)趣。本節(jié)課，就請(qǐng)同學(xué)們大膽預(yù)測(cè)一下老屋的命運(yùn)。老屋已經(jīng)一百多歲了，準(zhǔn)備要倒下了，這時(shí)，一只小貓請(qǐng)求老屋再站一個(gè)晚上，讓它躲避暴風(fēng)雨。老屋會(huì)答應(yīng)小貓的請(qǐng)求嗎？

夢(mèng)瑤：我覺(jué)得老屋會(huì)答應(yīng)。課文中有一幅老屋的圖片，從圖畫(huà)中我看到了老屋慈祥的樣子，我猜它一定會(huì)答應(yīng)的！根據(jù)圖畫(huà)預(yù)測(cè)內(nèi)容，這就是我的預(yù)測(cè)依據(jù)。

俊豪：我預(yù)測(cè)老屋會(huì)倒下的。你看，老屋看到小貓時(shí)，“把老花的眼睛使勁往前湊”，從動(dòng)作描寫(xiě)上可以看出老屋已經(jīng)很老，它不會(huì)再堅(jiān)持站著了，可能會(huì)倒下去的。

梁老師：預(yù)測(cè)不是隨意預(yù)測(cè)，要有一定的依據(jù)，課本上的圖畫(huà)、語(yǔ)句都可以成為我們預(yù)測(cè)的依據(jù)。夢(mèng)瑤和俊豪同學(xué)的預(yù)測(cè)就有理有據(jù)，讓人信服。接下來(lái)，老母雞開(kāi)口了，它請(qǐng)求要在老屋里孵小雞，這次老屋會(huì)答應(yīng)嗎？

宇哲：當(dāng)老母雞請(qǐng)求老屋時(shí)，老屋“低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響”。老屋真的破舊不堪了，已經(jīng)到了搖搖晃晃的程度，它可能不會(huì)再堅(jiān)持站立了。

一諾：不斷被別人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩，我想老屋會(huì)拒絕老母雞的請(qǐng)求的。

梁老師：原來(lái)生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)也可以成為我們預(yù)測(cè)的依據(jù)。大家還有不同的看法嗎？

雨萱：老屋很善良，我想它會(huì)繼續(xù)幫助小動(dòng)物們。我預(yù)測(cè)它會(huì)答應(yīng)老母雞的請(qǐng)求。

梁老師：同學(xué)們都發(fā)揮想象進(jìn)行了預(yù)測(cè)。老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋站一會(huì)兒。老屋會(huì)同意小蜘蛛的請(qǐng)求嗎？

雨辰：根據(jù)前兩次推測(cè)，我覺(jué)得老屋會(huì)同意小蜘蛛的請(qǐng)求。

夢(mèng)瑤：答應(yīng)小貓、老母雞的請(qǐng)求讓我們看到了老屋善良、仁愛(ài)、同情和體貼的美好品質(zhì)。樂(lè)于幫助別人的人，會(huì)繼續(xù)幫助別人。所以，我認(rèn)為老屋會(huì)同意小蜘蛛的請(qǐng)求。

一諾：面對(duì)小蜘蛛的請(qǐng)求，老屋“低頭看看，眼睛瞇成一條縫”，老屋真的年紀(jì)大了，估計(jì)它不能再堅(jiān)持了，倒下是必然的。

梁老師：同學(xué)們預(yù)測(cè)了這么多，有沒(méi)有注意到文章題目“總也倒不了的老屋”，表達(dá)了什么意思呢？

會(huì)伊：哦，我明白了，原來(lái)題目早就告訴我們了！所以小貓、老母雞、小蜘蛛的請(qǐng)求，老屋都會(huì)答應(yīng)，它不會(huì)倒下！

梁老師：同學(xué)們，文章的題目、插圖以及內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)下文。預(yù)測(cè)的結(jié)果可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。預(yù)測(cè)不僅是一種閱讀方法，也讓我們的閱讀之旅充滿期待與快樂(lè)。