賈國君

(南開大學(xué) 天津300350)

習(xí)近平總書記在“科技三會”中指出，科技創(chuàng)新和科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置[1]。作為落實全域科普任務(wù)的重點(diǎn)之一，高校建設(shè)全域科普創(chuàng)新工作體系，須堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，高度重視科學(xué)普及工作，將科學(xué)普及作為立德樹人和服務(wù)社會的重要抓手，充分發(fā)揮人才和資源優(yōu)勢，強(qiáng)化社會服務(wù)功能，引導(dǎo)師生共同融入全域科普工作體系建設(shè)。本文以筆者所在南開大學(xué)為例，結(jié)合實際工作，介紹高校在建設(shè)全域科普創(chuàng)新工作體系方面的探索。

1 南開大學(xué)全域科普創(chuàng)新工作體系建設(shè)目標(biāo)

南開大學(xué)深入貫徹落實習(xí)近平總書記視察南開大學(xué)重要講話精神，充分運(yùn)用學(xué)?？萍紕?chuàng)新資源，推動科技創(chuàng)新資源快速轉(zhuǎn)化，目標(biāo)是把學(xué)校建設(shè)成為具有南開特色的多學(xué)科參與、全校園覆蓋、師生共同參與的全域科普創(chuàng)新基地，探索建設(shè)以優(yōu)勢特色學(xué)科為核心、以名家大師為骨干、以學(xué)生群團(tuán)組織為基礎(chǔ)、以特色活動為載體、以重點(diǎn)基地為依托、以提升公民科學(xué)素養(yǎng)為目的的全域科普創(chuàng)新工作體系。

2 全域科普創(chuàng)新工作體系建設(shè)主要內(nèi)容

2.1 科普人才隊伍建設(shè)

多層次、多渠道、多形式推動培育科普人才隊伍建設(shè)，引導(dǎo)全校教師、科技人才和青年學(xué)生積極開展科學(xué)普及工作的研發(fā)、宣傳和推廣，打造一支持續(xù)穩(wěn)定、富有活力的科普工作隊伍[2]。

2.1.1 多層次

建設(shè)科學(xué)傳播專家?guī)?，匯聚本校兩院院士、杰出人才和名師大家，發(fā)揮高端人才的科普示范效應(yīng)；加強(qiáng)專職教師科普隊伍建設(shè)，將專職教師科普隊伍建設(shè)與理工科實驗教學(xué)隊伍建設(shè)進(jìn)行結(jié)合，推動將科學(xué)普及作為工作考核的一項重要指標(biāo)，打造本?？破杖瞬抨犖橹髁姡唤W(xué)生科普志愿者隊伍，發(fā)揮青年學(xué)生活力和想象力，擴(kuò)大學(xué)生科普活動的參與面和受眾面。

2.1.2 多渠道

中國科學(xué)院天津院士聯(lián)絡(luò)站掛靠南開大學(xué)，服務(wù)天津地區(qū)中科院15名院士。截止2020年，南開大學(xué)作為理事長或副理事長單位的市級學(xué)會 21家。南開大學(xué)現(xiàn)有全國科普教育基地1家(南開大學(xué)醫(yī)學(xué)知識科普基地)，天津市科普教育基地2家(南開大學(xué)物理科普教育基地、南開大學(xué)化學(xué)科普基地)[3]。南開大學(xué)充分發(fā)揮中科院院士工作站、本校駐校學(xué)會、學(xué)生科技志愿者組織、學(xué)校各學(xué)院單位、各級各類科技創(chuàng)新基地和現(xiàn)有科普基地等的渠道作用，通過南開大學(xué)科協(xié)，形成聯(lián)動機(jī)制，拓寬科普活動承辦單位和科普資源創(chuàng)作人員來源。

2.1.3 多形式

以推動科普資源創(chuàng)作為主干，以科技志愿服務(wù)為載體，以科普培訓(xùn)交流為依托，通過開展“科學(xué)與中國”“共和國的脊梁”——科學(xué)大使名校宣傳工程等品牌科普活動，在各類科普工作中挖掘和培育南開大學(xué)教職員工、學(xué)生的科普服務(wù)能力。以“科學(xué)與中國”為例，2年來，南開大學(xué)已陸續(xù)邀請侯云德、方濱興、陳軍3位院士，分別做了題為“人與病毒的博弈”“漫談網(wǎng)絡(luò)空間安全”“新能源材料化學(xué)”的科普報告。

截止 2020年底，全校在冊科技志愿者近千人，科技志愿服務(wù)隊十余支。2020年，電子信息與光學(xué)工程學(xué)院張偉剛教授獲得全國科普工作先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號。本校 5位老師入選天津市優(yōu)秀科技志愿者，南開大學(xué)學(xué)生科技協(xié)會志愿服務(wù)隊入選天津市優(yōu)秀科技志愿服務(wù)隊。環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院教授于宏兵、電子信息與光學(xué)工程學(xué)院現(xiàn)代光學(xué)研究所所長劉偉偉被評為2020年天津市“最美科技工作者”。

2.2 科普教育基地建設(shè)

南開大學(xué)擁有元素有機(jī)化學(xué)和藥物化學(xué)生物學(xué)2個國家重點(diǎn)實驗室，作為科研中心，也是科普中心，常年開展全國科技周等品牌科普活動?！澳祥_大學(xué)醫(yī)學(xué)知識科普基地”2009年掛牌，是全國科普教育基地，依托該基地，南開大學(xué)持續(xù)開展“醫(yī)學(xué)開放日”等科普活動，至今已經(jīng)堅持 15年，成為南開大學(xué)科普活動的亮點(diǎn)?！澳祥_大學(xué)物理科普教育基地”和“南開大學(xué)化學(xué)科普教育基地”是天津市科普基地，分別于2018年和2020年掛牌，承擔(dān)了科學(xué)展演、科普講座等大量基礎(chǔ)學(xué)科科普的重要任務(wù)。

近年來，南開大學(xué)積極推動基地實體化建設(shè)，“南開大學(xué)物理科普教育基地”和“南開大學(xué)化學(xué)科普教育基地”均擁有專享實體空間，定期開展開放日等公眾科普活動。梳理完善科普基地工作機(jī)制，捋順學(xué)院、實驗教學(xué)中心、?？茀f(xié)等各部門關(guān)系，為科普基地持續(xù)良好運(yùn)行奠定制度基礎(chǔ)。通過資助開展品牌科普活動的方式，對科普基地運(yùn)行給予穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)支持，為科普基地持續(xù)穩(wěn)步運(yùn)行提供保障。

積極推動新的科普基地建設(shè)，南開大學(xué)學(xué)科門類齊全，除醫(yī)學(xué)、物理、化學(xué)外，生命科學(xué)學(xué)院、電子信息與光學(xué)工程學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院等單位也長期開展大量科普活動，擁有一支長期活躍在科普一線的科普工作者隊伍，本著“成熟一個，建設(shè)一個”的原則，做好前期組織培育工作，推動新的科普基地掛牌。

2.3 科普資源創(chuàng)作

科普資源創(chuàng)作是組織開展科普活動的核心，只有具備持續(xù)創(chuàng)作科普資源的能力，才能源源不斷地為開展品牌科普活動提供內(nèi)容支撐。南開大學(xué)依托全門類學(xué)科齊全的優(yōu)勢，結(jié)合科普人才隊伍建設(shè)和品牌科普活動的開展，持續(xù)開展科普資源創(chuàng)作。

2.3.1 組織做好“元科普”傳播

選定公眾關(guān)心的若干科普主題，從學(xué)科門類出發(fā)篩選組織學(xué)校相關(guān)專家，以制作系列科普視頻、訪談等形式，結(jié)合重大科普活動、本學(xué)科本行業(yè)的熱點(diǎn)問題開展科學(xué)解讀，將科學(xué)信息及時轉(zhuǎn)化為科普信息。2019年末新冠肺炎疫情突如其來，南開大學(xué)科協(xié)迅速行動，組織本校微生物學(xué)、藥學(xué)等方面的青年專家，以“探尋不‘簡單’的簡單生物系列科普視頻”為主題，制作新型冠狀病毒系列科普視頻，共 6集，時長約 60分鐘，分別從病毒檢測、藥物靶點(diǎn)、機(jī)體免疫、疫苗、血漿療法、抗病毒藥物等方面全面立體介紹，提高公眾對于病毒的認(rèn)識水平。后該主題視頻參加 2020年“全國科技工作者日”活動，取得良好效果，南開大學(xué)科協(xié)入選“十佳優(yōu)秀組織單位”。

2.3.2 支持優(yōu)秀科普新媒體建設(shè)和內(nèi)容創(chuàng)作

努力建設(shè)全媒體科普傳播體系，利用校內(nèi)外各級網(wǎng)站及微博、網(wǎng)絡(luò)視頻、慕課等新媒體平臺，搭建線上科普平臺，打造全媒體傳播的科普服務(wù)體系，加大科普活動覆蓋面。重點(diǎn)支持“南開大學(xué)物理科普教育基地”等科普基地微信公眾號及“南開自然博物”等細(xì)分學(xué)科門類的微信公眾號，支持藥學(xué)院公眾號“每周一藥”等科普專欄并持續(xù)產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，支持更多單位及團(tuán)體充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采取多種方式開展科普資源的制作和傳播。2020年，南開大學(xué)物理科普教育基地抗疫作品《測溫槍的秘密》先后入選“第五屆天津市科普微視頻大賽一等獎”及“2020年全國科學(xué)防疫優(yōu)秀科普微視頻作品名單”。同時，加強(qiáng)內(nèi)容整合，做好資源匯集，將重點(diǎn)支持對象創(chuàng)作產(chǎn)生的優(yōu)秀科普內(nèi)容及時同步到“科普中國云”平臺。2020年，南開大學(xué)入駐科普云，截止年底，在科普中國上發(fā)布十余條科普視頻，獲得1600多粉絲數(shù)。

2.4 品牌科普活動和學(xué)術(shù)交流

以品牌科普活動和高端學(xué)術(shù)交流活動為抓手，建設(shè)天津市全域科普主陣地。

2.4.1 面向受眾辦好品牌科普活動

面向高中生開展“中學(xué)生英才計劃”“高?？茖W(xué)營”等青少年科普品牌活動，通過定向招募營員等方式將科普活動與文化扶貧相結(jié)合；面向在校學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、智能車錦標(biāo)賽、科技體驗日等大學(xué)生科普品牌活動，設(shè)定與學(xué)生學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合的活動主題；面向社會人員辦好科技周、科技工作者日和全國科普日等大眾科普品牌活動，突出展現(xiàn)南開科學(xué)家風(fēng)采、展示重大科技進(jìn)展及大眾科普成果。2020年，適應(yīng)常態(tài)化疫情防控新特點(diǎn)，強(qiáng)化線上活動組織，結(jié)合科普活動品牌，開展“醫(yī)學(xué)線上開放日”“云上科學(xué)營”等線上系列活動。

2.4.2 將科學(xué)普及與愛國主義教育相結(jié)合

在包括活動策劃、科普隊伍等建設(shè)全域科普創(chuàng)新工作體系的各個方面，積極融入南開“公能”教育和愛國主義教育。同時充分利用“共和國的脊梁”科學(xué)大師名校宣傳工程等平臺，深入挖掘和整理楊石先等老一輩南開科技工作者崇尚科學(xué)、求真務(wù)實、艱苦奮斗的經(jīng)典材料，依托重點(diǎn)項目原創(chuàng)話劇《楊石先》，弘揚(yáng)新時代科學(xué)家精神，傳承他們的愛國情懷和優(yōu)良傳統(tǒng)。該劇已先后巡演17場，直接觀眾近2萬人，在第三屆天津市高校校園文化育人項目評選中以總評第一的佳績獲評“文化熏陶特色品牌項目”，并作為天津地區(qū)唯一受邀劇目分別于 2017年和 2018年赴重慶和江蘇參加“共和國的脊梁”——科學(xué)大師名校宣傳工程全國匯演活動，有近十萬觀眾通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)直播觀看該劇，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。

2.4.3 組織開展高端學(xué)術(shù)交流活動

近年來，陸續(xù)組織開展“南開大學(xué)材料學(xué)科‘雙一流’建設(shè)評估及‘交叉中心’建設(shè)論證系列學(xué)術(shù)指導(dǎo)交流活動”“世界手性大會 2020年年會”“中國化學(xué)會第八屆全國結(jié)構(gòu)化學(xué)學(xué)術(shù)會議”等天津市科協(xié)學(xué)術(shù)活動和人才工作項目，負(fù)責(zé)人均是南開大學(xué)兩院院士及知名專家，為高端學(xué)術(shù)交流提供平臺?！澳祥_大學(xué)科協(xié)推動全域科普基地建設(shè)項目”獲批天津市科協(xié)高校科協(xié)能力提升項目，為全域科普基地建設(shè)提供支撐。

3 存在的問題及對策建議

3.1 全域科普創(chuàng)新體系建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)

3.1.1 機(jī)制體制仍需進(jìn)一步完善

近年來，南開大學(xué)及師生對科普工作的熱情顯著提升，科普工作迎來了嶄新局面，同時需要看到的是學(xué)校從事科普工作的力量仍然較為分散，導(dǎo)致在一些時候無法形成合力并產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)。故此，需要成立校級全域科普創(chuàng)新體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成聯(lián)動機(jī)制，以在大型科普活動組織籌備過程中發(fā)揮“1+1＞2”的效果。

3.1.2 科普宣傳工作有待加強(qiáng)

南開大學(xué)歷來重視科學(xué)普及工作，特別是黨的十八大以來，南開大學(xué)深入貫徹落實習(xí)近平總書記要求，在建設(shè)全域科普創(chuàng)新工作體系的過程中，形成了一系列好的經(jīng)驗做法，組織了一批優(yōu)秀的科普人才，產(chǎn)生了一大批好的科普成果，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對這些成果的宣傳工作，讓新聞工作者了解科普，讓科普工作者學(xué)會宣傳，發(fā)出南開的聲音、科普的聲音，讓現(xiàn)有的科普品牌更加響亮，同時打造更多新的科普品牌，讓科普工作效果加倍[4]。

3.1.3 科普活動形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新

為適應(yīng)科普受眾新需求，適應(yīng)疫情常態(tài)化防控的需要，需進(jìn)一步加強(qiáng)線上線下相結(jié)合，開展虛擬實驗室、云展覽等創(chuàng)新形式的科普活動。結(jié)合不同品牌科普活動的特點(diǎn)，面向不同人群，分類開展大眾科普、青少年科普、大學(xué)生科普等不同形式和內(nèi)容的科普活動。充分發(fā)揮南開大學(xué)學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢，對于聚焦具體學(xué)科領(lǐng)域的科普活動，創(chuàng)新其活動形式，例如通過郊游開展職務(wù)分類學(xué)科普等。

3.2 高?？茀f(xié)實體化、專業(yè)化建設(shè)仍需持續(xù)推動

南開大學(xué)科協(xié)作為群眾性組織，是開展科普工作的重要組織力量。近年來，因應(yīng)國家科技體制改革的需要，中國科協(xié)及市區(qū)兩級科協(xié)承擔(dān)的科學(xué)普及、人才培育、項目管理、成果獎勵等方面的第三方職責(zé)日益增多，重要性顯著凸顯，高?？茀f(xié)作為對口部門，理應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，承擔(dān)起相應(yīng)職責(zé)。但沒有專職人員、缺乏充足經(jīng)費(fèi)等原因限制了其發(fā)揮更大作用。隨著高校日益重視科協(xié)與科普工作，社會也對高?？破展ぷ骷挠韬裢?，為進(jìn)一步做好做強(qiáng)高?？茀f(xié)，推動高校全域科普工作再上一個新臺階，需要設(shè)置實體的南開大學(xué)科協(xié)辦公室，負(fù)責(zé)開展科協(xié)工作，并加強(qiáng)與中國科協(xié)及市區(qū)兩級科協(xié)的溝通聯(lián)絡(luò)[5]。固定編制，保障高校科協(xié)工作的延續(xù)性、穩(wěn)定性。實行預(yù)算制，確?？茀f(xié)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)及時到位?？茀f(xié)工作是校內(nèi)的綜合交叉和拓展延伸，進(jìn)一步協(xié)調(diào)理順?？茀f(xié)與其他相關(guān)行政部門的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)?？破展ぷ鞯拈_展。

3.3 進(jìn)一步突出大學(xué)特點(diǎn)，重視學(xué)生科普

長期以來，高校科普著力于知識普及，更多的由行政部門或單位主導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生參與度遠(yuǎn)低于教師參與度，覆蓋面有待進(jìn)一步拓寬。為突出大學(xué)特點(diǎn)，需進(jìn)一步重視并強(qiáng)化學(xué)生科普，在組織品牌科普活動中要創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，吸引本碩博各層次學(xué)生組織或參與進(jìn)來。在科普基地建設(shè)、科普人才隊伍建設(shè)中也要發(fā)揮學(xué)生作用，對人員進(jìn)行合理配置，使學(xué)生有一定占比。校科協(xié)除廣大教師自動入會，還應(yīng)廣泛吸收學(xué)生會員，并選拔其中的優(yōu)秀代表為常任理事，同時進(jìn)一步加強(qiáng)與校學(xué)生科協(xié)學(xué)生團(tuán)體的溝通聯(lián)絡(luò)，帶動學(xué)生廣泛參與科協(xié)各項科普活動的積極性。