2019年10期
校園英語(yǔ)·中旬
高等教育研究
- “雙一流”背景下大學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)化教學(xué)研究與實(shí)踐
- 加強(qiáng)高校英語(yǔ)專業(yè)口語(yǔ)課教學(xué)的措施
- 絲路文化在大學(xué)英語(yǔ)課程體系構(gòu)建中的作用
- “參與式翻譯工作坊”在《綜英》閱讀課堂教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 淺談任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法
- 間性理論視域下的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建路徑研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的思考
- 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試狀態(tài)下的聽(tīng)力焦慮研究
- 基于情景認(rèn)知理論的高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)探討
- 慕課背景下大學(xué)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于多媒體視角的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)問(wèn)題研究
- 芻議核心素養(yǎng)理念下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
- 區(qū)域合作背景下英語(yǔ)教學(xué)新模式分析
- 基于藍(lán)墨云班課的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革與實(shí)踐
- 外語(yǔ)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)雙語(yǔ)特色教學(xué)改革研究
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)文化自信的現(xiàn)狀和途徑探究
- 中部地區(qū)比較視野下的河南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀探析
- 基于慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)的機(jī)械專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 基于多模態(tài)教學(xué)的醫(yī)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)初探
- 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的英語(yǔ)專業(yè)師范教育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語(yǔ)生態(tài)化教學(xué)思考
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的巧妙整合分析
- 淺析大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 高校英語(yǔ)教學(xué)中微課的應(yīng)用價(jià)值及教學(xué)模式建構(gòu)分析
- “微信時(shí)代”下大學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)新模式的研究
- 大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的多元反饋模式構(gòu)建探討
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代背景下對(duì)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)的影響研究
- 關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)網(wǎng)考的若干思考
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 淺議“中醫(yī)翻譯工作坊”
- 大學(xué)英語(yǔ)教師的身份構(gòu)建和語(yǔ)用策略研究
- 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的高校英語(yǔ)教學(xué)改革
- 大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)方法探索
職業(yè)教育研究
- Self-regulated Learning Strategies used by Chinese University Students
- 大數(shù)據(jù)背景下高職旅游英語(yǔ)教學(xué)改革探究
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)體系開(kāi)發(fā)研究
- 高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程思政的探索與實(shí)踐
- 語(yǔ)言磨蝕視域下高職英語(yǔ)教師發(fā)展的困境及對(duì)策研究
- 形成性評(píng)價(jià)在內(nèi)地西藏班英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)證研究
- 大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作評(píng)價(jià)的有效策略初探
- 淺析高職行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式優(yōu)化研究
- Comments on the Article “Writing in business courses: an analysis of assignment types, their characteristics, and required skills” by Wei Zhu (2004)
- 高職院校英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策分析
- 基于人才培養(yǎng)視閾下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職公共英語(yǔ)隱性分層教學(xué)模式探究
- “TPR”教學(xué)法在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的大學(xué)英語(yǔ)課程思政融入路徑探究
- 基于任務(wù)型教學(xué)法的職業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探討
- 基于成果導(dǎo)向的中高職連讀高職英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于中職英語(yǔ)晨讀校本教材的開(kāi)發(fā)分析
- 將思想政治教育融入高職英語(yǔ)教學(xué)的探索與創(chuàng)新
- 中職生外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式探究
- 高職高專英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 《大學(xué)英語(yǔ)》精品課程建設(shè)與研究
- 淺析學(xué)業(yè)水平考試背景下分層教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 條件狀語(yǔ)從句中的虛擬語(yǔ)氣教學(xué)實(shí)踐探討
- 網(wǎng)絡(luò)課程在英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題及反思
- 學(xué)業(yè)水平測(cè)試背景下的中職英語(yǔ)教學(xué)探究
- 高職物流英語(yǔ)課程中應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向的情境教學(xué)法的效果
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
- 藍(lán)墨云班課在中職英語(yǔ)語(yǔ)法課堂上的嘗試與探索
- 高職高專英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與創(chuàng)新分析
- 基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下大專英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用分析
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入思想政治教育的途徑探索
- 高職英語(yǔ)課程混合式教學(xué)考核模式實(shí)踐研究
- 微信公眾號(hào)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析中專英語(yǔ)聽(tīng)力的影響因素和提高途徑
- 中職英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中微信的應(yīng)用探究
- 五年制高職焊接專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐初探
- 淺談高職院校物流專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)
- 高職高專公共英語(yǔ)現(xiàn)狀及對(duì)策
基礎(chǔ)教育研究
- 新課程背景下小學(xué)英語(yǔ)的有效教學(xué)
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效分層
- 融合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn) 激發(fā)學(xué)生積極參與
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)篇感悟能力培養(yǎng)
- U型模式：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語(yǔ)閱讀深度教學(xué)
- 新課程理念下初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)圖式微課的課堂應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)課前三分鐘演講對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略探究
- Applying Communicative Language Teaching into Listening and Speaking in Junior Middle Schools
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)“文化觀”的重構(gòu)
- 試析高中英語(yǔ)閱讀思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- 論如何加強(qiáng)高中英語(yǔ)課堂模擬情景教學(xué)
- 淺談如何提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀速度，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和技巧
- 優(yōu)化語(yǔ)篇復(fù)述指導(dǎo)策略 提高英語(yǔ)語(yǔ)篇復(fù)述能力
- 當(dāng)教育邂逅微課——論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中微課的巧用
- 讓小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路徑之我見(jiàn)
- 試論小學(xué)英語(yǔ)閱讀品格培養(yǎng)與繪本教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)初探
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐
- 試析新課改下如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 淺議高中英語(yǔ)課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀課學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)初探
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的有效實(shí)踐分析
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略探究
- 解讀任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透研究
- 分層教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息化視野下小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)策略探究
- 淺析緊張焦慮情緒對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的影響及解決辦法
- 基于感知學(xué)習(xí)風(fēng)格 優(yōu)化高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)中的探究
- 初中英語(yǔ)全納課堂設(shè)計(jì)思路和對(duì)策分析
- 核心素養(yǎng)下例談中年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 生本理念視角下小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效記憶策略探討
- 小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)教學(xué)方法策略探析
- 淺析新課改下如何提高武都農(nóng)村初中生的英語(yǔ)閱讀能力
- 初中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的方法分析
- 淺談原版閱讀應(yīng)用于初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的必要性
- 賞識(shí)教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 心理環(huán)境元素：兒童主動(dòng)參與小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的應(yīng)然視角
- 高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)的重要性及應(yīng)用策略分析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 培植三種意識(shí)，構(gòu)建初中英語(yǔ)學(xué)本課堂
- 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)入學(xué)教育
- 簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小故事 大力量——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂中故事教學(xué)法應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下運(yùn)用思維導(dǎo)圖開(kāi)展初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的思考
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)模式分析
- 淺議主題語(yǔ)境下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺析中小學(xué)英語(yǔ)差生的轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)滲透策略
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中交互性語(yǔ)言教學(xué)的運(yùn)用
- 新課標(biāo)背景下關(guān)于思維導(dǎo)圖輔助高中英語(yǔ)閱讀理解的探討
- 探討初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法
- 智慧學(xué)習(xí)，讓課堂活起來(lái)
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略
- 新高考背景下高中英語(yǔ)教育的挑戰(zhàn)與探索
- 高中英語(yǔ)閱讀技巧的探索與實(shí)踐研究
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化對(duì)策
- 利用語(yǔ)篇輸入促進(jìn)高效課堂
- 高中英語(yǔ)句型教學(xué)初探
- 新高考下高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)與探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦初中語(yǔ)法課堂 提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)用意識(shí)培養(yǎng)初探
- 如何把握長(zhǎng)對(duì)話的課堂教學(xué)
- 應(yīng)用故事教學(xué)法提高初中生英語(yǔ)閱讀成績(jī)的實(shí)驗(yàn)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)的實(shí)踐與反思研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性提高的途徑與策略
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和走向
- 芻議混合式學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的有效運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的方法
- 讀之有感，學(xué)之有味
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 實(shí)踐英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀 提高學(xué)生學(xué)用能力
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)好學(xué)生的英語(yǔ)思維能力
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中任務(wù)型方法的運(yùn)用探討
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中英語(yǔ)以分層教學(xué)實(shí)現(xiàn)教育公平的策略探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中“形象思維”提升的實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略解析
- 初中英語(yǔ)電子作業(yè)給學(xué)生帶來(lái)的影響分析
- 基于英語(yǔ)核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力提升的策略探究
- 新課改下信息化助力初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革探究
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中運(yùn)用策略分析
- 關(guān)于利用信息技術(shù)打造英語(yǔ)閱讀高效課堂的認(rèn)知與思考
- 英語(yǔ)快速閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中創(chuàng)客教育理念的融入
- 初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)策略探討
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 英語(yǔ)核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)探究
- 試談核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語(yǔ)的以“讀”促“寫(xiě)”
- 依托網(wǎng)絡(luò)，讓英語(yǔ)閱讀走向自主
- 淺議小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)背景下學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)策略
- 試析思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下基于微信進(jìn)行高中英語(yǔ)碎片化學(xué)習(xí)的策略
- 淺談提升小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的對(duì)策
- 初中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索(二)
- 新課程下小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)施策略
- 拼圖閱讀在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
- 情境作線，詞匯為珠
- 詞塊理論與高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)實(shí)踐初探
- 小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作的分次教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)策略研究
- 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 短期海外游學(xué)對(duì)學(xué)生的積極影響
- 如何在初中英語(yǔ)課堂有效開(kāi)展話題討論活動(dòng)
- 西安市民辦幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 淺析農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)兩極分化的原因及策略
- 基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)試卷講評(píng)課探索
- 助推高中英語(yǔ)教師成長(zhǎng)
- 巧用英語(yǔ)語(yǔ)法口訣，秒殺高考語(yǔ)法填空
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 關(guān)于高中英語(yǔ)閱讀理解能力與文化意識(shí)構(gòu)建研究
- “以讀促寫(xiě)”——高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)新途徑
- 關(guān)注個(gè)體差異，提升初中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)的探究
- 巧施“連環(huán)計(jì)”·趣讀“悅表達(dá)”
- 英語(yǔ)課堂活動(dòng)觀下高中英語(yǔ)學(xué)困生的閱讀課例
- 提高農(nóng)村初中生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的融合模式
- Culture Introduction in Middle School English Teaching
- 微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中模塊化教學(xué)的創(chuàng)新研究
語(yǔ)言文化研究
- 商務(wù)英語(yǔ)談判中的語(yǔ)用策略研究
- 會(huì)話含義角度研究師生會(huì)話
- The Cognitive Analysis of Euphemism
- 中西思維模式差異下英語(yǔ)抽象名詞的搭配研究
- The Use of Free Indirect Speech in Virginia Woolf’s to the Lighthouse
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)詞語(yǔ)借入對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)素的影響
- 國(guó)內(nèi)二語(yǔ)習(xí)得研究中眼動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用
- 英語(yǔ)語(yǔ)法隱喻在中國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀
翻譯研究
- 楊紅櫻作品《淘氣包馬小跳》英譯本中的“改譯”策略
- 解讀交際翻譯理論下的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)翻譯方法研究
- 眾包翻譯優(yōu)缺點(diǎn)分析及模式建議
- 基于BNC/COCA的中國(guó)茶名英譯策略研究
- 英譯外來(lái)語(yǔ)的使用規(guī)范及思考段
- A Research on Chinese-English Translation Strategies of Non-Subject Sentences in Government Reports
- Oversea literature review on the role of Note-taking in Consecutive Interpreting
- 淺談A Word for Autumn翻譯探索
- 淺析商務(wù)英語(yǔ)英譯漢中的特點(diǎn)和技巧
- 從隱喻的角度看植物意象英譯——以宋詞為例
- 基于《出境入境管理法》英譯本若干問(wèn)題解決辦法探析