【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，中職的英語課堂教學(xué)上越來越多的現(xiàn)代化教學(xué)手段被應(yīng)用。近年來，微信作為普及率極高的手機軟件以其能夠即時通信的特點正被廣泛應(yīng)用于中職英語語音教學(xué)之中。本文詳細分析并探究了微信用于中職的英語課堂教學(xué)的優(yōu)勢。

【關(guān)鍵詞】中職英語;語音教學(xué);微信;應(yīng)用

【作者簡介】周紅娜（1968.03-），女，漢族，遼寧遼陽人，遼陽市技師學(xué)院，高級講師，本科，研究方向：英語教育教學(xué)。

一、引言

網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得各種手機應(yīng)用軟件層出不窮。而微信作為能夠提供即時通訊服務(wù)的應(yīng)用程序具有明顯優(yōu)勢，通過微信可以發(fā)送文字和圖片，最重要的還可實時傳送語音。而且微信不收取資費、方便快捷、操作簡單。正是微信的這些特點，使用微信的人群非常廣泛，而中職學(xué)生作為年輕的群體也成為微信使用的重要受眾群體。中職英語教學(xué)可以利用微信的優(yōu)勢和學(xué)生喜歡使用微信的特點，將微信引進英語語音教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語拓寬了渠道，有利于學(xué)生更好地進行英語語音的學(xué)習(xí)。

二、 針對教學(xué)現(xiàn)狀，引入微信教學(xué)

進入中職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，大多數(shù)文化知識都較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。尤其英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，對于很多中職學(xué)生來說是非常困難的，他們學(xué)習(xí)英語的興趣不足，更不用說積極主動進行學(xué)習(xí)了。在英語課堂上，很多學(xué)生心不在焉，對于老師講的英語知識聽不進去，反而將關(guān)注點放在了玩手機上面。分析其原因，一方面是由于傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)形式單一，教學(xué)手段呆板，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;另一方面，手機上的網(wǎng)絡(luò)世界內(nèi)容豐富又具有時尚性，具有極大的吸引力，因此學(xué)生沉于其中，根本聽不進去老師的講課。這樣的英語課堂的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量可想而知?；A(chǔ)的英語教學(xué)都是這樣的情況，而英語語音教學(xué)豈不是難上加難。針對這種情況，英語教師要轉(zhuǎn)變思路，從學(xué)生的興趣入手，找到教學(xué)與學(xué)生興趣的契合點，從而有效提高英語語音教學(xué)的效果。而微信的出現(xiàn)恰好解決了這個問題。微信是一種具有即時通信功能的應(yīng)用軟件。教師利用微信這一特點將其引進到英語語音教學(xué)之中，這樣既解決了學(xué)生上課玩手機的問題，又讓學(xué)生通過微信學(xué)習(xí)到了英語知識，事半功倍。教師將微信應(yīng)用到英語語音教學(xué)中要注意：第一，教師要建立微信教學(xué)公眾號和電子資料庫;第二，要建立班級微信群，便于發(fā)送語音學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，也便于學(xué)生對不懂的知識及時進行提問;第三，教師要關(guān)注微信群，及時收集學(xué)生提出的問題，并進行整理和歸類，將有共同點的問題帶到課堂上進行講解。利用微信的特點將微信應(yīng)用到英語語音教學(xué)中，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，從而有效提高英語教學(xué)質(zhì)量。

三、 注重語音訓(xùn)練，提高語音能力

在英語學(xué)習(xí)過程中，重視英語知識的學(xué)習(xí)而輕視英語口語訓(xùn)練的現(xiàn)象非常普遍，嚴重影響了英語學(xué)習(xí)的效果。特別是中職院校的學(xué)生，英語口語訓(xùn)練的機會非常少，而班級或者學(xué)校又缺乏英語交流的環(huán)境。而且課堂教學(xué)時間有限，老師不可能在課堂上去糾正每一個同學(xué)的發(fā)音。久而久之，學(xué)生就失去了用英語進行交流的勇氣，越不會說越不敢說，越不敢說越不會說。教師把微信應(yīng)用到英語語音的教學(xué)之中，可以很好地借助微信語音功能幫助學(xué)生進行語音訓(xùn)練。教師可以在微信中發(fā)送教材重點內(nèi)容的錄音和視頻，學(xué)生可以隨時進行模仿和跟讀練習(xí)。教師也可以通過微信群開展英語交流活動，學(xué)生之間、師生之間的交流全用英語來進行，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語交流的環(huán)境，有效提高學(xué)生的英語口語交交際能力。教師還可以通過微信進行英語語音活動比賽。還可以舉行英語配音比賽，教師播放經(jīng)典的國外視頻片段，讓學(xué)生進行配音，再將配音發(fā)到班級群里，大家進行評比。通過這樣的形式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語和進行英語口語訓(xùn)練的積極性。教師還可以在班級內(nèi)讓學(xué)生創(chuàng)造一些故事，然后將自己的故事用英語進行朗讀和表演。再把這些內(nèi)容進行編輯發(fā)送到公眾號，通過收聽量來評出優(yōu)秀獎。把微信應(yīng)用到英語語音教學(xué)之中，不僅提高了學(xué)生英語口語交際的能力，還提高了學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)作能力。

四、 抓住教學(xué)時機，開展豐富活動

英語學(xué)習(xí)不僅僅是進行語言的學(xué)習(xí)，更是要通過語言的學(xué)習(xí)去了解相關(guān)的人文歷史、文化傳統(tǒng)、地理風(fēng)貌等。而這些人文知識和地理風(fēng)物知識的學(xué)習(xí)和積累又可以激發(fā)起英語學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，從而更好地進行英語的學(xué)習(xí)。中職英語教師在將微信應(yīng)用到教學(xué)中時就可以充分利用微信軟件的特點，定期將一些跟英語教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歷史故事、民族文化、地理風(fēng)貌等知識以圖片、視頻、文字的形式在公眾號上進行推送。學(xué)生通過閱讀，不僅提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，還學(xué)到了很多課堂以外的知識，拓寬了學(xué)生的知識面。教師還可以結(jié)合一些外國節(jié)日，通過微信開展英語活動。但是，微信只是中職英語教師進行英語語音教學(xué)的一個教學(xué)手段和教學(xué)工具，教師還應(yīng)以課堂教學(xué)為主，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況適當?shù)膽?yīng)用微信來輔助完成教學(xué)目標，要清楚微信是為課堂教學(xué)服務(wù)的，不能本末倒置。

五、總結(jié)

綜上所述，中職英語教師將微信應(yīng)用于英語語音教學(xué)之中，充分利用微信特有的功能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行英語口語練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。中職英語教師在教學(xué)中應(yīng)用微信要建立完善的微信平臺和電子資料庫，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際通過微信開展多種多樣的英語活動，搭建新穎的、輕松的英語學(xué)習(xí)平臺，提高學(xué)生的語音能力，同時也培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生英語聽說讀寫等能力，有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率，提升中職英語語音教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]李彩云，馮麗.英語語音教學(xué)在高職高專大學(xué)英語教學(xué)中的必要性淺析[J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2014（05）.