沈陽師范大學(xué)

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)是體育學(xué)科的重要組成部分。本專業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容側(cè)重于對體育運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與理論的研究，致力于充分發(fā)揮體育活動(dòng)對增強(qiáng)人們身心健康的作用，讓更多的人參加體育鍛煉，收獲體育鍛煉對身體的積極影響。在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大背景下，體育的地位日益提高，其責(zé)任也日益強(qiáng)化。基于此，我國運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)科的內(nèi)容也發(fā)生了相應(yīng)的變化。為此，本文將從四個(gè)方面分析我國運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)未來的發(fā)展趨勢，旨在闡明我國運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)未來發(fā)展的特點(diǎn)和存在的問題，并對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的發(fā)展提出一些優(yōu)化建議，為我國運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造條件。

一、我國體育訓(xùn)練學(xué)科未來發(fā)展的特性

（一）體育訓(xùn)練學(xué)科的基本特點(diǎn)

體育的具體形式是多樣的。從狹義上講，體育不僅限于學(xué)校體育。同時(shí)，體育鍛煉與體育鍛煉之間存在著明顯的不平衡，這不僅體現(xiàn)在理論層面，也體現(xiàn)在意識層面。但在體育訓(xùn)練中，最常見、最大的活動(dòng)是學(xué)校體育和體育運(yùn)動(dòng)。它們相互作用、相互依賴，反映了一種互動(dòng)關(guān)系[1]。

在此基礎(chǔ)上，與其他學(xué)科相比，體育的基本特征是其突出的實(shí)用價(jià)值。在本學(xué)科中，任何相關(guān)的專業(yè)體育訓(xùn)練都是在訓(xùn)練者（或指導(dǎo)員）的指導(dǎo)下，按照一定的計(jì)劃進(jìn)行的，即本學(xué)科主體（客體）的學(xué)習(xí)和鍛煉過程。在體育學(xué)科中，絕大多數(shù)內(nèi)容都是向?qū)W生傳授傳統(tǒng)體育技術(shù)和知識，這是促使學(xué)生系統(tǒng)地開展體育鍛煉、保健、保健和體育鍛煉的主要手段，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育習(xí)慣，這些特點(diǎn)使體育鍛煉不同于其他體育形式。

（二）我國體育訓(xùn)練學(xué)科未來發(fā)展的特性

我國體育訓(xùn)練學(xué)未來發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是相對獨(dú)立，時(shí)代的變化和社會的發(fā)展決定了該學(xué)科未來的發(fā)展趨勢。體育訓(xùn)練學(xué)在未來的發(fā)展中，必須不斷整合內(nèi)外部學(xué)科，完善自身的體系。但是，在整合的過程中，我們也應(yīng)該保持相對的獨(dú)立性。由于體育和訓(xùn)練對于其他學(xué)科來說還很年輕，許多學(xué)科需要其他學(xué)科的支持。如果體育學(xué)科在未來的發(fā)展中不能突出自身特色，保持自身的獨(dú)立性，很容易面臨被其他學(xué)科侵蝕的風(fēng)險(xiǎn)。體育學(xué)科的獨(dú)立性應(yīng)以其獨(dú)特的體育鍛煉形式為基礎(chǔ)，因?yàn)闆]有科學(xué)是建立在身體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上的。在學(xué)科建設(shè)和未來發(fā)展方面，應(yīng)以體育訓(xùn)練學(xué)科為母體，以其他外部學(xué)科為母體提供服務(wù)。顯然，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本任務(wù)是為體育服務(wù)，而不是成為其他學(xué)科的附庸；二是綜合性。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)是集教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科為一體的綜合性學(xué)科，它屬于文學(xué)與理論相結(jié)合的學(xué)科。未來我國體育訓(xùn)練學(xué)科將朝著綜合性方向發(fā)展[2]。

二、我國體育訓(xùn)練學(xué)科優(yōu)化發(fā)展的必要性

我國體育訓(xùn)練學(xué)發(fā)展的必要性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是社會發(fā)展變化的需要，體育訓(xùn)練是一門跨學(xué)科的學(xué)科，但根據(jù)時(shí)代的需要和未來體育的發(fā)展趨勢，體育訓(xùn)練與其他體育學(xué)科進(jìn)一步結(jié)合。休閑體育是我國體育發(fā)展的熱點(diǎn)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和綜合國力的不斷增強(qiáng)，人們的價(jià)值觀逐漸從追求物質(zhì)生活轉(zhuǎn)向追求精神享受和身體健康。在這個(gè)人們觀念轉(zhuǎn)變的時(shí)期，休閑體育逐漸走進(jìn)人們的生活。休閑體育與競技體育的激烈對抗是不同的。休閑體育是指在閑暇時(shí)間內(nèi)，以增進(jìn)身心健康、豐富生活情趣、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)為目的的體育鍛煉活動(dòng)。網(wǎng)球、高爾夫、瑜伽和戶外運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)被認(rèn)為是“高尚”的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)得到了大多數(shù)人的認(rèn)可，發(fā)展休閑體育是我國未來體育發(fā)展的趨勢。面對這一趨勢，應(yīng)在體育訓(xùn)練內(nèi)容中加入休閑體育的內(nèi)容元素。休閑體育應(yīng)納入體育訓(xùn)練體系。這不僅可以培養(yǎng)休閑體育人才，而且可以為休閑體育的發(fā)展提供理論支持和服務(wù)。目前，武漢體育學(xué)院、華南師范大學(xué)體育教育與訓(xùn)練碩士專業(yè)建設(shè)中增加了休閑體育的內(nèi)容，使學(xué)科建設(shè)適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展和社會潮流。體育學(xué)科體系的不斷發(fā)展是體育學(xué)科未來發(fā)展的重要趨勢；二是學(xué)科發(fā)展的需要。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)是集教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等社會科學(xué)和自然科學(xué)于一體的學(xué)科體系。從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的綜合角度來看，它是非常特殊的。今天，我國體育訓(xùn)練學(xué)科發(fā)展如此之快、如此之好，主要原因在于它不斷與體育之外的其他學(xué)科相融合，吸收其他學(xué)科的精華，增強(qiáng)其軟實(shí)力和硬實(shí)力。當(dāng)前，隨著社會的快速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域日新月異，尤其是在體育領(lǐng)域，體育的科技化進(jìn)程越來越明顯。體育以外的科學(xué)技術(shù)對體育發(fā)展的影響越來越大。例如，心理學(xué)領(lǐng)域?qū)\(yùn)動(dòng)員的干預(yù)起著重要作用[3]。

三、我國體育訓(xùn)練學(xué)科的所存問題

我國運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)科存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)科建設(shè)盲目。目前，為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，各大體育院校和院系盲目投入體育訓(xùn)練專業(yè)建設(shè)。在這一過程中，各大體育院校和院系要重視體育訓(xùn)練專業(yè)的建設(shè)，在體育學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮非常積極的作用。然而，一些以理工科、政法為主要辦學(xué)特色的學(xué)校，為了擴(kuò)大自身的專業(yè)體系，還盲目地建設(shè)體育訓(xùn)練學(xué)科建設(shè)速度過快，這必然使學(xué)科達(dá)到飽和狀態(tài)，從而造成體育專業(yè)的過剩；二是體育訓(xùn)練學(xué)科發(fā)展不平衡。從目前我國體育訓(xùn)練的發(fā)展來看，發(fā)展不平衡是一大問題。特別是近年來，我國一直在實(shí)施擴(kuò)招政策。很多高校不顧自身體育訓(xùn)練的實(shí)際水平和辦學(xué)實(shí)際，在不考慮實(shí)際情況的情況下，大量專業(yè)招生，希望在短時(shí)間內(nèi)取得一定的成績。這種形式只根據(jù)學(xué)生人數(shù)，沒有考慮實(shí)際內(nèi)涵，其未來發(fā)展前景不容樂觀。目前，難以適應(yīng)未來體育訓(xùn)練的發(fā)展趨勢；三是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)科建設(shè)單調(diào)，缺乏亮點(diǎn)。目前，我國體育學(xué)科專業(yè)內(nèi)容過多，缺乏創(chuàng)新性和專業(yè)特色。從高校專業(yè)比例來看，網(wǎng)球、排球、體操、田徑、足球、籃球等最常見的體育項(xiàng)目是體育訓(xùn)練專業(yè)的建設(shè)內(nèi)容，尤其是體育理論與訓(xùn)練，其中很多不再注重培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新。這種發(fā)展和變化使課程的特點(diǎn)減少，進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)生未來就業(yè)的不利影響，對體育訓(xùn)練學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生不利影響[4]。

四、我國體育訓(xùn)練學(xué)科未來發(fā)展的趨勢

（一）強(qiáng)化綜合發(fā)展

隨著我國制度的不斷完善和推進(jìn)，各學(xué)科之間出現(xiàn)了相互滲透、相互融合的趨勢。基于這種發(fā)展趨勢，我國體育訓(xùn)練學(xué)科需要逐步發(fā)展成為一個(gè)綜合性的平臺。體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)科特點(diǎn)和訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)與體育學(xué)科自身的特點(diǎn)和發(fā)展緊密聯(lián)系起來。當(dāng)今社會，隨著社會的發(fā)展，不同的體育訓(xùn)練領(lǐng)域也發(fā)生了相應(yīng)的變化和發(fā)展。面對日益激烈的社會市場競爭，體育訓(xùn)練學(xué)科需要逐步拓展，以凸顯其競爭優(yōu)勢。因此，體育訓(xùn)練學(xué)科需要做好內(nèi)外結(jié)合，不斷實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。所謂內(nèi)部綜合，其實(shí)就是將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)與其他學(xué)科的融合。外部綜合是指結(jié)合核科學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科，不斷完善和拓展學(xué)科內(nèi)容。體育訓(xùn)練具有跨學(xué)科、多層次的特點(diǎn)。社會學(xué)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)科與外部學(xué)科的結(jié)合，不斷加強(qiáng)自身與其他學(xué)科的結(jié)合。其中，如瑜伽、高爾夫等休閑運(yùn)動(dòng)逐漸流行起來，并得到更多人的喜愛。這也充分說明了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)在未來的發(fā)展過程中應(yīng)加強(qiáng)與休閑體育的結(jié)合，完善運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)科建設(shè)，從而加強(qiáng)體育人才的培養(yǎng)[5]。

（二）重視獨(dú)立發(fā)展

體育訓(xùn)練學(xué)的發(fā)展趨勢需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，結(jié)合社會發(fā)展特點(diǎn)，不斷建立自己獨(dú)立的發(fā)展模式。體育學(xué)科需要內(nèi)外結(jié)合，不斷完善自身的學(xué)科體系建設(shè)，在全面發(fā)展的過程中尋求自身的獨(dú)立性。這是因?yàn)槲覈倪\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)科還不完善，還處于初級發(fā)展階段。它需要與其他學(xué)科相結(jié)合，吸收更多的人才。在當(dāng)前社會競爭加劇的形勢下，社會各領(lǐng)域都在尋求新的發(fā)展空間，探索自身的獨(dú)立性。其獨(dú)立性是在發(fā)展過程中找到自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，形成自己的專業(yè)體系。只有建立自主發(fā)展模式，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展，而不會被其他學(xué)科或?qū)I(yè)所取代。為了更好地實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)科的獨(dú)立性，我們應(yīng)該以自己獨(dú)特的體育形式為出發(fā)點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)自身的自主發(fā)展。另外，要把學(xué)科建設(shè)作為體育專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，通過輔助其他外部學(xué)科，使體育訓(xùn)練學(xué)科更加完善。在實(shí)際訓(xùn)練環(huán)節(jié)，要明確體育訓(xùn)練學(xué)科的任務(wù)，始終以體育為主，其他學(xué)科不能替代。要探索學(xué)科自身發(fā)展的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)科的自主發(fā)展[6]。

（三）強(qiáng)化科技支撐

隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng)，人民素質(zhì)不斷提高。同時(shí)，我國體育產(chǎn)業(yè)也得到了發(fā)展，并逐步進(jìn)入體育強(qiáng)國行列，體現(xiàn)了中國體育的實(shí)力和獨(dú)特魅力。特別是2008年，中國成功舉辦了奧運(yùn)會，取得了良好的成績。同時(shí)，我國也越來越重視和培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)員，體育訓(xùn)練學(xué)科得到不斷的發(fā)展，逐漸成為體育強(qiáng)國。在體育戰(zhàn)略建設(shè)中，要轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)策略，及時(shí)更新觀念，逐步向競技體育過渡，以促進(jìn)我國競技體育的發(fā)展。此時(shí)，一些高校要不斷完善體育訓(xùn)練的內(nèi)容和模式，建立相關(guān)的競技體育學(xué)科，加強(qiáng)對相關(guān)競技體育人才的培養(yǎng)。其中，體育訓(xùn)練學(xué)科建設(shè)要針對在校運(yùn)動(dòng)員，加強(qiáng)相應(yīng)運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，不斷提高運(yùn)動(dòng)員在校成績。這也反映了體育訓(xùn)練學(xué)科訓(xùn)練模式的變化。單一的人才培養(yǎng)模式為競技體育提供更多科技支撐，已成為競技體育新的發(fā)展方向和方式。

五、結(jié)語

綜上所述，在社會發(fā)展的推動(dòng)下，體育訓(xùn)練學(xué)科的重要性日益凸顯，其優(yōu)化發(fā)展已成為必然。對此，相關(guān)工作人員應(yīng)加強(qiáng)我國體育訓(xùn)練學(xué)科未來發(fā)展的不足，并在此基礎(chǔ)上對體育訓(xùn)練進(jìn)行調(diào)整，以促進(jìn)體育訓(xùn)練的良好發(fā)展。