北京體育大學

一、引言

體育舞蹈具有藝術(shù)與體育的雙重特性，從該項目進入我國以來受到了廣泛的關(guān)注。為了更好地普及推廣體育舞蹈事業(yè)，中國體育舞蹈聯(lián)合會自2003年開始，根據(jù)體育行業(yè)標準化為基礎(chǔ)，編排了中國體育舞蹈考級教材，設(shè)立了中國體育舞蹈技術(shù)等級考試，目的是為了讓體育舞蹈在群眾體育的傳播和推廣中更加規(guī)范、系統(tǒng)、科學化。隨著市場需求的增加，我國體育舞蹈考級市場也發(fā)展地越來越好，參與考級人數(shù)也不斷增多，隨之而來的各種問題也不斷出現(xiàn)。于是基于過去體育舞蹈推廣出現(xiàn)的問題，中國體育舞蹈聯(lián)合會2016年推出了新版體育舞蹈考級教材及考試辦法，該版本將最新的舞蹈理念、舞蹈技術(shù)貫穿到體育舞蹈考級當中，為健康推進我國體育舞蹈事業(yè)奠定了一定基礎(chǔ)。本文以體育舞蹈技術(shù)等級考試推廣為研究對象，將推廣現(xiàn)狀情況進行研究調(diào)查，并根據(jù)推廣結(jié)果提出優(yōu)化策略。為今后更好地開展體育舞蹈考級打好理論基礎(chǔ)。

二、文獻綜述

（一）相關(guān)概念界定

體育舞蹈考級中的內(nèi)容，是以世界體育舞蹈聯(lián)合會（WDSF）最新技術(shù)教材為主要素材，結(jié)合體育舞蹈最新的技術(shù)動作及基礎(chǔ)常用動作，分出了九個級別的技術(shù)動作內(nèi)容，經(jīng)過了一年多的時間，主要完成了以下工作：①基于體育舞蹈考級工作中所發(fā)現(xiàn)的問題以及眾多基層教師所提出的意見進行了一定的修改與完善，包括等級級數(shù)的設(shè)定、等級動作的選用范圍、音樂的處理、雙人身體位置的變化以及場地大小等不同方面的考慮；②參考以往等級動作組合，對不當之處進行修改，并增添了新的技術(shù)動作；③以培養(yǎng)體育舞蹈舞感與意識，構(gòu)建舞蹈基本技能為目的，創(chuàng)新性地增設(shè)單人的金銀銅牌動作組合；④結(jié)合體育舞蹈競技組合動作，提煉常用的體育舞蹈舞步，進行金星一級、二級（既第七級和第八級）技術(shù)等級組合的重新編創(chuàng)，以完成使用者從體育舞蹈初學到提高的過渡階梯設(shè)計，并鼓勵老師和學生進行選擇性技術(shù)組合的合理改編，形成九級。

（二）體育舞蹈等級考試的現(xiàn)狀研究

于媛媛（2009）文中通過對體育舞蹈技術(shù)等級考試的作用和體育舞蹈概念兩個方面的詮釋與分析，認為要想充分發(fā)揮體育舞蹈考級的作用就要從體育舞蹈教學方面著手，讓青少年對體育舞蹈產(chǎn)生興趣。

李媛媛（2015）將研究范圍界定在成都市六城區(qū)的6 個直轄城區(qū)，詳述了成都市六城區(qū)的體育舞蹈考級現(xiàn)狀以及給出了相關(guān)建議。青少年對于技術(shù)等級考試的參與度認可度較高，在體育舞蹈的藝術(shù)和健身功能上表示了贊同，對于考級的結(jié)果期待較高。體育舞蹈技術(shù)考級深受培訓學校和家長的喜愛，由此可知體育舞蹈考級在成都市營造了良好的口碑，為未來的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是也有一些潛在因素的威脅，例如政策，經(jīng)濟，師資等諸多因素。這些因素也制約著等級技術(shù)的開展，但同時也是一個發(fā)展契機，通過發(fā)現(xiàn)問題，從而找到解決問題的方法，這樣體育舞蹈技術(shù)等級考試才能積極健康的發(fā)展。

田佳惠（2016）對體育舞蹈技術(shù)等級考試現(xiàn)狀進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)參與體育舞蹈考級的少兒人數(shù)較多，參與考級的積極性相對較高，但男女生比例不協(xié)調(diào)，呈現(xiàn)出男少女多的現(xiàn)象。學習體育舞蹈的學習的年限越長，參與考級的頻率越高；培訓機構(gòu)大約一年組織一次考級，考試通過比率較高；機構(gòu)考級培訓的兼職教師較多，出現(xiàn)了培訓教師不穩(wěn)定的現(xiàn)象；有些教師還沒有獲得體育舞蹈相關(guān)資格證書，教學經(jīng)驗不足，在教授考級中困難較多；武漢市少兒體育舞蹈考級的參與者對整個考級過程的滿意度評價相對較高，可以說明體育舞蹈技術(shù)等級考試發(fā)展的開展的較為順利。

綜上所述：隨著考級流程科學化水平的提高，在社會上也取得了一定的口碑，對于體育舞蹈考級的發(fā)展，參與者起到了至關(guān)重要的作用。參與者的體驗反饋影響了體育舞蹈考級的未來發(fā)展，而考級的未來發(fā)展也對未來的體育舞蹈市場起到了一定程度的影響。通過考級技術(shù)的傳播，可以規(guī)范教師的教學，提高學生的技術(shù)水平并對學生的訓練起到一個檢驗的效果，并且給培訓機構(gòu)和體育舞蹈聯(lián)合會搭建了平臺，使聯(lián)系地更為緊密，更有利于推動體育舞蹈在國內(nèi)健康的發(fā)展。

三、研究方法

（一）文獻資料法

2020年中旬先后多次在北京體育大學圖書館，CNKI 和萬方數(shù)據(jù)資源等網(wǎng)站查閱相關(guān)文獻資料，以“國內(nèi)外體育舞蹈技術(shù)等級、體育舞蹈推廣、體育舞蹈考級現(xiàn)狀”等方面為關(guān)鍵詞進行檢索，為本文寫作提供了大量的理論支撐。

（二）訪談法

與中國體育舞蹈聯(lián)合會的部分權(quán)威專家、經(jīng)營較為完善的俱樂部負責人進行電話訪談和面談，詳細了解中國體育舞蹈技術(shù)等級考試推廣的實際現(xiàn)狀，廣泛征求其對本文研究對象的建議和看法，獲得相對權(quán)威的實踐依據(jù)。

四、體育舞蹈技術(shù)等級推廣方式

（1）中國體育舞蹈聯(lián)合會官網(wǎng)是非常重要的推廣方式，該網(wǎng)站會公布考級細則，考級時間，考級要求，考級報名以及考級成績查詢。中國體育舞蹈聯(lián)合會是國家體育總局和國家文化部共同承認的體育舞蹈組織，具有一定的權(quán)威性?？忌ㄟ^中國體育舞蹈聯(lián)合會的官方網(wǎng)站進行報名，打印準考證，現(xiàn)場考試，網(wǎng)上查詢成績的程序，使得體育舞蹈技術(shù)等級考試更加的公開透明。

（2）在這個互聯(lián)網(wǎng)+時代，中國體育舞蹈APP 和微信使我們的生活變得便利，尤其是中國體育舞蹈聯(lián)合會的微信公眾號推送，讓體育舞蹈技術(shù)等級考試推廣變得容易起來，在公眾號中可以及時查詢成績，有任何疑問可以留言。該協(xié)會的考級視頻在騰訊視頻等APP 上也十分活躍，每級點擊播放次數(shù)達到上千次。

（3）北京體育大學出版的《中國體育舞蹈聯(lián)合會技術(shù)等級教材》是體育舞蹈運動項目技術(shù)規(guī)范推廣和教學評價的專業(yè)指導書籍，也是中國體育舞蹈聯(lián)合會最具代表性的基礎(chǔ)建設(shè)工作之一，此書籍在官網(wǎng)，微信的公眾號和書店等地方都可購買。書里包含了考級的動作名稱和配套視頻，是一本體系的考級教材，為線下的推廣起到了至關(guān)重要的作用。

（4）中國體育舞蹈聯(lián)合會的號召力也非常重要，由于常年舉辦一些大型賽事，例如中國體育舞蹈聯(lián)合會在2019年推出的全國技術(shù)等級公開賽，以技術(shù)考試的等級為比賽設(shè)項，這個比賽在2019年共設(shè)了四站分別在成都、貴州、大連和上海。每個省份也都會有中國體育舞蹈聯(lián)合會的下屬機構(gòu)，并且定期會去地方做一些宣傳，深入到地方作推廣，給相關(guān)培訓機構(gòu)講解考級的相關(guān)事宜。

五、體育舞蹈技術(shù)等級考試推廣優(yōu)化策略

（一）加強對體育舞蹈培訓機構(gòu)的宣傳

隨著考級越來越規(guī)范化，培訓機構(gòu)有著承上啟下的功能。通過定期對培訓學校的宣傳講解，能夠按照正規(guī)的考級流程并嚴格規(guī)范地組織考級教學與考試，這樣會得到更多家長和學生的認可。通過培訓機構(gòu)的積極宣傳，給家長和學生普及考級相關(guān)知識，并且了解其重要性，使家長和學生積極踴躍參加，為考級進一步的推廣起到了非常重要的作用。

（二）加強行業(yè)協(xié)會的監(jiān)管力度

中國體育舞蹈聯(lián)合會應(yīng)加強對考級工作的監(jiān)管，定期到考級組織地實地考察，監(jiān)督考級工作，對考官進行審核，做到公平公正公開透明，并且應(yīng)該及時收集考級的負責人、家長、教練員提出的建議，將問題匯總后組織專家研究分析，進而不斷改進考級的組織形式，完善體育舞蹈考級制度。

（三）及時更新體育舞蹈技術(shù)等級技術(shù)

體育舞蹈訓練實踐證明，改變動作的結(jié)構(gòu)和提高組合技術(shù)的結(jié)構(gòu)，是改善運動員技術(shù)水平的主要渠道。體育舞蹈屬于技能主導類表現(xiàn)難美性項群中的一種，在該項群中，固定組合的構(gòu)成意味“編排”水平的高低，將會直接影響運動水平。新技術(shù)的出現(xiàn)，能直接影響體育舞蹈運動員的成績并且可以發(fā)揮本人運動的最大潛力。所以，要隨著時代的變化及時更新體育舞蹈技術(shù)等級組合，才能進一步引領(lǐng)潮流。

（四）深入調(diào)研考級參與者的意見反饋

通過參照近幾年的文獻得知，體育舞蹈考級內(nèi)容應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整，高級別動作較難，對教師的要求較高，學生完成難度性太大，造成了參與度低的現(xiàn)象。所以要積極的聽取教師，學生以及組織者的反饋，來對考級內(nèi)容進行相應(yīng)調(diào)整，使其適應(yīng)體育舞蹈考級人群的發(fā)展，才能對推廣體育舞蹈考級起到積極作用。

（五）加強體育舞蹈等級技術(shù)考試推廣的理論研究

實踐需要有科學的理論支撐，體育舞蹈等級技術(shù)的推廣也同樣需要理論支持。目前關(guān)于體育舞蹈考級的研究大多數(shù)是針對開展現(xiàn)狀的總結(jié)，推廣基礎(chǔ)理論研究幾乎為空白，沒有一個完善的推廣方案。理論研究的欠缺，阻礙了體育舞蹈等級考試的發(fā)展，出現(xiàn)了一些問題如“推廣地區(qū)集中在發(fā)達省份，推廣地域不夠廣，其影響力還有待提升。拉丁舞考級人數(shù)明顯多于標準舞的考級人數(shù)”等。今后急需加強體育舞蹈等級考試推廣理論的研究，并且要有明確的指向性，構(gòu)建科學合理的推廣理論框架，制定相應(yīng)的工作安排，用科學健康的推廣方式來進行指導下一步的推廣工作，以期取得更好的推廣效果。