馮雅可

一元很微小，但無數(shù)一元便能匯聚成愛的暖流，溫暖成千上萬的青少年。綿陽市“五老”關(guān)愛工作團(tuán)團(tuán)長陳豎琴便是這個(gè)讓愛的涓涓細(xì)流匯成江海的人。

持之以恒的“一元愛心”

“最初只是想在工作之余為老百姓做點(diǎn)力所能及的實(shí)事?！?·12’汶川特大地震后，更堅(jiān)定了我做志愿者的想法?！标愗Q琴曾經(jīng)是綿陽市文聯(lián)黨組書記，“為人民服務(wù)”早已根植在她心間。

“可不可以成立一個(gè)跨領(lǐng)域的公益慈善組織，整合資源為災(zāi)后重建服務(wù)？”2009年6月，陳豎琴在一個(gè)讀書會(huì)上提出了這個(gè)想法。此后不久，在她的努力運(yùn)作下，綿陽市第一家依法登記注冊的民間公益社團(tuán)“一元愛心協(xié)會(huì)”成立?！耙辉獝坌摹边@名字，寄托了陳豎琴和團(tuán)隊(duì)對災(zāi)后重建的期盼：一元復(fù)始，萬象更新。

十余年來，在陳豎琴的帶領(lǐng)下，協(xié)會(huì)堅(jiān)守“一元愛心，慈之以恒”理念，會(huì)員由最初的公務(wù)員、文藝界人士、大學(xué)教師等群體擴(kuò)展到社會(huì)各界共計(jì)200余人，志愿者近千人，通過協(xié)會(huì)參與志愿服務(wù)的大專院校學(xué)生和愛心人士超過10萬人次。憑借一支會(huì)員隊(duì)伍、一支志愿者隊(duì)伍、一支有專業(yè)水準(zhǔn)和公益意識(shí)的社工隊(duì)伍，一元愛心協(xié)會(huì)從無到有、從小到大，從關(guān)愛困境學(xué)童、傳播中華傳統(tǒng)文化到參與城鄉(xiāng)社區(qū)文化建設(shè)等，影響力日益提升。

“并非人人都是富翁，但人人都有愛心。每天捐出1元錢，把愛心變成持之以恒的平常心?！痹缟?點(diǎn)，一元愛心協(xié)會(huì)的會(huì)員總會(huì)準(zhǔn)時(shí)收到一條短信，這是陳豎琴為協(xié)會(huì)策劃的第一個(gè)項(xiàng)目——“一元善行”項(xiàng)目組發(fā)來的“一元愛語”。

“一元善行”倡導(dǎo)大家每天捐出1塊錢，用于資助地震重災(zāi)區(qū)的孤老病殘和貧困大學(xué)生。項(xiàng)目啟動(dòng)后，參與者從最初的僅60余人，增加到現(xiàn)在的600余人，12年來，項(xiàng)目累計(jì)募集善款20余萬元，先后資助了安州區(qū)高川、茶坪的孤殘群眾200余人，多位貧困大學(xué)生得到“一元善行啟程助學(xué)金”資助，“一元善行”讓困難群眾感受到真誠關(guān)懷。

給留守兒童一個(gè)家

10月19日，綿陽市涪城區(qū)玉皇小學(xué)里書聲瑯瑯。教學(xué)大樓旁新打造的耕作園內(nèi)，已經(jīng)劃分出10塊小田地，等待班級認(rèn)領(lǐng)栽種蔬菜水果等農(nóng)作物?！瓣惱蠋煟兄x你的支持幫助，學(xué)校教室的桌椅都換新了，孩子們高興得很！學(xué)校環(huán)境也越來越好，接下來，他們還能在耕作園里參與勞作耕種，體驗(yàn)田園種植的樂趣……”校長陳杰向陳豎琴介紹著打造中的校園文化，這其中也匯聚著協(xié)會(huì)的愛心善行。

“看著‘玉娃娃’過得越來越好，我們也很高興，如果有困難和需求盡管提，咱們協(xié)會(huì)能幫就幫。”陳豎琴一如既往地把責(zé)任擔(dān)當(dāng)扛在了肩上。

時(shí)光回溯到2010年，玉皇小學(xué)有500多名學(xué)生，其中一半以上是留守兒童，這些孩子的校外安全與情感缺失問題引起了剛成立不久的一元愛心協(xié)會(huì)的關(guān)注。那一年，陳豎琴第一次走進(jìn)玉皇鎮(zhèn)，家訪了玉皇小學(xué)一位學(xué)生，女孩的父母在外打工，四年時(shí)間，女孩一次都沒見過父母，她的愛大部分來自照顧她的姥姥。“長大了我要當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)槲乙魏美牙训牟??！迸⒌脑捵屗两裼洃洩q新。

當(dāng)年5月，陳豎琴帶領(lǐng)愛心協(xié)會(huì)在玉皇小學(xué)成立了“玉皇家園”，這也是愛心協(xié)會(huì)建立的首個(gè)“留守兒童之家”。每到周末，輔導(dǎo)老師、大學(xué)生志愿者、愛心人士等就會(huì)帶著家園里的“玉娃娃”學(xué)習(xí)、游戲、聚餐，培養(yǎng)興趣愛好，在志愿團(tuán)隊(duì)的呵護(hù)下，這些留守兒童獲得了從未有過的溫暖與陪伴。“自從有了這一支愛心團(tuán)隊(duì)，我看到很多孩子從拘謹(jǐn)變得開朗，從自卑走向自信。”陳杰坦言。

家園，是憧憬;家園，是夢想。2012年3月，“童緣楊家家園”開園，隨后，涪城區(qū)金峰家園、石洞家園，安州區(qū)安心家園也陸續(xù)成立……如今，通過留守兒童之家獲得成長陪伴的學(xué)生已逾千人。

弘揚(yáng)中華好家風(fēng)

把目光聚焦留守兒童、貧困學(xué)生、殘疾兒童，陳豎琴先后指導(dǎo)協(xié)會(huì)在山區(qū)縣開展“貧困學(xué)生營養(yǎng)餐”“貧困學(xué)生助學(xué)”活動(dòng)。在盡力提供物質(zhì)幫助的同時(shí)，協(xié)會(huì)還為農(nóng)村及城市的孩童提供“精神食糧”：十年如一日地開展“大眾國學(xué)”項(xiàng)目，在村里創(chuàng)建“村學(xué)館”，在社區(qū)舉辦國學(xué)講堂，圍繞孝敬父母、和睦家庭、和諧社會(huì)等內(nèi)容，放映國學(xué)題材影片，免費(fèi)贈(zèng)送國學(xué)書籍、光碟，向群眾傳播中華民族優(yōu)秀家教家風(fēng)。

去年，平武縣江油關(guān)鎮(zhèn)黨家溝村“村學(xué)館”成立時(shí)，陳豎琴現(xiàn)場誦讀了北宋詩人詠平武江油關(guān)的古詩：“滿耳江聲滿目山，此身疑不在人寰。民含古意村村靜，吏束刑書日日閑?！惫膭?lì)孩子們傳承“古意”，熱愛家鄉(xiāng)。

為了讓國學(xué)更加接地氣，陳豎琴時(shí)常選擇有教育意義的典故，用通俗易懂的語言講述并錄制下來，再通過微信群共享給村民。由于形式生動(dòng)，內(nèi)容短小精練，“陳老師講堂”也逐漸成為口碑品牌，深受大眾喜愛。

“我是受益者，現(xiàn)在有能力了，也會(huì)將這份愛心傳遞下去。”曾經(jīng)是玉皇小學(xué)留守兒童、如今是電子科技大學(xué)碩士研究生的小范主動(dòng)加入了“陳老師課堂”，錄制國學(xué)經(jīng)典名句及解讀，為弘揚(yáng)中華好家風(fēng)出一份力。

作為“一元愛心國學(xué)講師團(tuán)”中“教齡”最長的陳豎琴，無論是應(yīng)邀出國開中國文化講座，還是進(jìn)學(xué)校下鄉(xiāng)村，她對家教家風(fēng)宣傳的腳步從未停歇?！凹绎L(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影。我們希望弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，用千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣?！标愗Q琴說。（責(zé)編/王兆偉）