劉?？?羅馬

【摘要】一代人有一代人的使命 ，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生創(chuàng)造歷史，作為青年人，我們要日夜兼程，揮斥方遒，努力爭(zhēng)做新時(shí)代“覺(jué)醒”青年，不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。要記住歷史所帶來(lái)的意義與營(yíng)養(yǎng)，更要弘揚(yáng)共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的偉大精神，傳承為人民服務(wù)的初心理念，踐行謀復(fù)興謀富強(qiáng)的拼搏思想。

【關(guān)鍵詞】黨史;學(xué)習(xí)形式;使命

研究背景

1.研究的時(shí)代工作

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有特殊重要性的一年，也是中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)“質(zhì)量提升年”。認(rèn)真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)以及十九屆中央紀(jì)委五次全會(huì)精神，以深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上的重要講話精神為主線，以推動(dòng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，突出慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，為中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

2.研究意義

歷史是發(fā)展路途中最好的教科書(shū)，黨史是發(fā)展壯大最好的營(yíng)養(yǎng)劑。在大學(xué)期間我學(xué)習(xí)了中國(guó)近代史綱要，通過(guò)老師的教導(dǎo)，深刻的懂得了當(dāng)下學(xué)習(xí)歷史之重，以及如何去正視歷史、理解歷史，如何通過(guò)前人走過(guò)的一點(diǎn)一滴去為以后自己的發(fā)展作指引，前車之鑒后車之師，這些歷史所表達(dá)的歷史意義，教導(dǎo)了我們要想更好的建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，早日將中國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，以史為鑒，學(xué)好黨史“必修課”，從歷史的成功與失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是必要的。

3.研究的問(wèn)題

批評(píng)和自我批評(píng)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要手段。就如毛主席所說(shuō)，“人不能沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步”，在黨史學(xué)習(xí)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。

1.黨史學(xué)習(xí)過(guò)于片面

主要是以黨史本身的事件為一個(gè)架構(gòu)，來(lái)讓黨員了解這件事情發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)就是有計(jì)劃的講訴每一個(gè)時(shí)期黨的歷程，僅限于要求黨員能夠熟記經(jīng)歷即可。黨員雖然牢記了歷史，但是不能從這段歷史中，得到更深層次的啟發(fā)或者經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能將該歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與當(dāng)今問(wèn)題進(jìn)行結(jié)合，所學(xué)與現(xiàn)實(shí)脫軌。黨史學(xué)習(xí)不僅僅要記住發(fā)生的過(guò)程，也要牢牢地與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，寫(xiě)成記敘文。

2.黨史學(xué)習(xí)過(guò)于形式

黨史學(xué)習(xí)情況完成情況的考察，主要依據(jù)黨員的學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告與學(xué)習(xí)書(shū)目的筆記情況，這樣的考核評(píng)價(jià)體系過(guò)于簡(jiǎn)單與傳統(tǒng)，長(zhǎng)久于此也只會(huì)流為形式，只能考察到黨員的學(xué)習(xí)進(jìn)度與書(shū)面表達(dá)能力，會(huì)忽略其他方面的考察，比如黨員對(duì)其中一段歷史的獨(dú)特見(jiàn)解，演講表達(dá)能力等等。

3.黨史學(xué)習(xí)過(guò)于單一

黨史學(xué)習(xí)通常以黨員個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)定書(shū)目為主，自學(xué)黨總支規(guī)定的書(shū)目，并且黨總支定期進(jìn)行建成，或者是以傳統(tǒng)的講授法，主持人在臺(tái)上講述，其他黨員在記錄，全程沒(méi)有更多的互動(dòng)感，主持人與學(xué)員沒(méi)有更多的交流。這樣會(huì)給學(xué)員營(yíng)造出一種在上課的感覺(jué)，成為了一種上課的形式，對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)則是和平日的活動(dòng)一樣，是同樣的政治性任務(wù)，可能并不是真的出自對(duì)黨史的興趣來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

如何正確的實(shí)施黨史教育活動(dòng)

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富化

每次學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)習(xí)前一周的國(guó)內(nèi)國(guó)際大事件進(jìn)行引導(dǎo)，以黨史為中心，掌握正確的歷史唯物主義分析方法為前提，在黨史種學(xué)習(xí)到分析的方法，真正的做到活學(xué)活用。并且黨史學(xué)習(xí)應(yīng)該不僅限于來(lái)源于書(shū)本、文字，還可以來(lái)自在黨的發(fā)展歷史進(jìn)程中做出貢獻(xiàn)的名人遺址、紀(jì)念館中，親身體會(huì)自己和歷史的距離。

2.考核形式多元化

對(duì)于黨史筆記與學(xué)習(xí)書(shū)目的筆跡的檢查也是需要的，但是對(duì)于書(shū)面的考核應(yīng)該只占一部分。更多的應(yīng)該結(jié)合黨員在日常生活中，是否有學(xué)習(xí)黨史的舉動(dòng)，比如主動(dòng)觀看紅色影片，去紅色革命者紀(jì)念館參觀，結(jié)合黨員在平常黨史學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，個(gè)人素質(zhì)等方面進(jìn)行更加全面的測(cè)評(píng)，才能使得黨員的全面發(fā)展，真正的讓黨史學(xué)習(xí)深入每一位黨員的心中。

3.學(xué)習(xí)形式多樣化

每一次黨史的學(xué)習(xí)可以選一名黨員作為主持人，讓每一位黨員都有機(jī)會(huì)去準(zhǔn)備黨史的主題與內(nèi)容，在加深自己的黨史積累的同時(shí)也有讓其他黨員也學(xué)習(xí)到黨史，并且以談話的方式進(jìn)行，這樣可以促使每位黨員都在學(xué)習(xí)前先自主思考，提高黨員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。平時(shí)可以多開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，不僅限于會(huì)議室，可以走進(jìn)博物館，走進(jìn)老黨員干部的加，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，給學(xué)習(xí)的形式多一些可能性。

無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人以崇高理想和對(duì)革命事業(yè)矢志不渝的追求，用熱血和生命鑄就了不朽的精神豐碑。要深刻認(rèn)識(shí)今天的幸福生活來(lái)之不易，要在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中做到理解為什么是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，做到“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路”。 “出走半生，歸來(lái)仍是少年?！苯衲曜鳛橹袊?guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)，學(xué)習(xí)歷史理念，堅(jiān)定理想信念，吸收理論“精華”，提升精神“境界”。

一代人有一代人的使命 ，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生創(chuàng)造歷史。作為青年人，我們要日夜兼程，努力爭(zhēng)做新時(shí)代覺(jué)醒青年，不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。我們黨員要蓄勢(shì)揚(yáng)帆、銳意進(jìn)取走在中華民族偉大復(fù)興的路上。中國(guó)近現(xiàn)代史，是中國(guó)仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇斗爭(zhēng)的歷史，尤其是全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行艱苦的斗爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)新民主主義革命，贏得民族獨(dú)立和人民解放的歷史，經(jīng)過(guò)社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革，把一個(gè)極度貧弱的舊中國(guó)逐步變成一個(gè)繁榮昌盛、充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義新中國(guó)的歷史。

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作者簡(jiǎn)介：劉?？担?，2000.10.4，浙江麗水，漢，浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽(yáng)學(xué)院人文學(xué)院，本科，研究方向：大學(xué)生思政教育.

羅馬，男，1983.12.19，浙江紹興，漢， 浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽(yáng)學(xué)院人文學(xué)院，講師，博士在讀，研究方向：社會(huì)治理。