劉叢叢

(北京交通大學(xué) 海濱學(xué)院，河北 黃驊 061100)

學(xué)科競賽模式是高校目前廣泛開展的課程教學(xué)形式。視覺傳達設(shè)計專業(yè)對學(xué)生的應(yīng)用能力要求較高，各高校已建立相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計大賽，學(xué)生通過參加和籌備這些賽事可以有效提升學(xué)習(xí)的豐富性、自主性和創(chuàng)新性。在“以賽促學(xué)”機制下，視覺傳達設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力能得到明顯提高。

1 “以賽促學(xué)”機制下學(xué)科競賽在視覺傳達設(shè)計專業(yè)中的優(yōu)勢

1.1 提升學(xué)生的實踐能力

學(xué)科競賽可以有效提升學(xué)生的專業(yè)實踐能力，鞏固專業(yè)理論知識。視覺傳達專業(yè)是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目的，要通過多種方式來提高學(xué)生的應(yīng)用實踐能力。常規(guī)教學(xué)中，學(xué)生主要通過基礎(chǔ)理論知識和課程作業(yè)來進行專業(yè)課學(xué)習(xí)，這種方式重在考察學(xué)生的基礎(chǔ)理論和實踐能力，而非專業(yè)技術(shù)的提升與突破。在學(xué)科競賽模式下，學(xué)生可與本?；蚱渌盒Ｍ瑢I(yè)學(xué)生進行項目競賽，有效增加了學(xué)生進行實踐和訓(xùn)練的機會。

1.2 提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力代表了視覺傳達設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力和實踐能力，僅靠學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論內(nèi)容是無法獲得的，必須不斷接觸專業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)。學(xué)科競賽就給予了學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的舞臺，使學(xué)生可以接觸到更多視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。

1.3 提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力

很多大學(xué)生缺乏良好的集體意識和團隊協(xié)作能力，無法有效融入團隊。學(xué)生可以通過“以賽促學(xué)”融入到不同的團隊中，積累實踐經(jīng)驗，提高社交能力和團隊協(xié)作能力。

2 “以賽促學(xué)”機制下視覺傳達設(shè)計專業(yè)學(xué)科競賽教學(xué)管理存在的問題

2.1 經(jīng)費投入不足

部分高校對學(xué)科競賽不夠重視，缺乏經(jīng)費投入。視覺傳達設(shè)計專業(yè)的學(xué)科競賽活動需要相關(guān)設(shè)備和場所，以保證活動的專業(yè)性和參與性，提升學(xué)生的作品設(shè)計水平，使作品更具特色。應(yīng)對參與競賽并取得成績的學(xué)生給予一定的活動經(jīng)費，鼓勵學(xué)生到其他學(xué)校和地區(qū)進行比賽，提升學(xué)生的參與興趣。

2.2 師資力量不足

學(xué)生的知識儲備還不夠豐富，對于復(fù)雜知識的掌握還不夠充分。學(xué)科競賽中，學(xué)生除了依靠自己的專業(yè)知識和實踐能力之外，與教師的直接參與和指導(dǎo)也是密不可分的。專業(yè)教師的支持與幫助是學(xué)生進行學(xué)科競賽的主要后援，但教師往往對學(xué)生的競賽活動并不感興趣，工作重心都放在了教學(xué)研究上，缺乏實際有效的幫助。有些教師的理論知識較為豐富，但實踐能力較為欠缺。

2.3 組織性不強

學(xué)科競賽的舉辦方缺乏有效的組織能力，對賽程設(shè)置和結(jié)果評比等事項處理的不夠合理，使學(xué)生失去了參加比賽的動力，沒有起到提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的作用。學(xué)科競賽需要由專門的人員和部門來進行組織，有效發(fā)揮出競賽活動的作用。視覺傳達設(shè)計專業(yè)的學(xué)科競賽可以由學(xué)院的團組織和教研室共同組織，合理設(shè)置競賽活動的各項內(nèi)容。

3 “以賽促學(xué)”機制下視覺傳達設(shè)計專業(yè)學(xué)科競賽教學(xué)管理策略

3.1 加大資金投入

學(xué)科競賽要為參與的學(xué)生設(shè)立不同獎項，激勵更多學(xué)生參與其中。學(xué)校應(yīng)向?qū)W生推薦知名度較高的廣告設(shè)計公司或互聯(lián)網(wǎng)公司，為企業(yè)提供專業(yè)人才，吸引企業(yè)為學(xué)科競賽提供資金贊助。

3.2 提升參與學(xué)科競賽教師的專業(yè)能力

教師要輔助學(xué)生完成學(xué)科競賽的整個過程。在日常的課程教學(xué)中，教師要通過日常表現(xiàn)和作業(yè)水平挖掘出優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵和引導(dǎo)他們參加學(xué)科競賽。教師還要積極關(guān)注國內(nèi)外視覺傳達設(shè)計專業(yè)的學(xué)科競賽相關(guān)動態(tài)，接觸行業(yè)內(nèi)先進的技術(shù)和理念，提升自己的專業(yè)水平。

3.3 加強學(xué)科競賽活動的組織性

學(xué)科競賽要有組織性，應(yīng)建立健全管理體系，科學(xué)組織規(guī)劃流程，有效總結(jié)經(jīng)驗，在“以賽促學(xué)”機制下對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)進行個性化培養(yǎng)，保障學(xué)科競賽的高質(zhì)量性，將學(xué)科競賽的優(yōu)勢應(yīng)用于日常教學(xué)中。除了校內(nèi)的學(xué)科競賽之外，還要積極聯(lián)絡(luò)周邊城市及地區(qū)的院校，共同組織學(xué)科競賽活動，學(xué)習(xí)和吸收其他院校的特長，達到相互交流促進的效果。