劉小熙
(東北師范大學(xué) 人文學(xué)院,長春 130117)
隨著我國人口老齡化問題的加劇、國民健康意識(shí)的增強(qiáng),客觀上推動(dòng)了大健康產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展速度。發(fā)達(dá)國家的健康產(chǎn)業(yè)增值占GDP的15%左右,而我國僅占4%~5%。我國大健康產(chǎn)業(yè)仍處于摸索階段,在醫(yī)療產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展的影響及弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與繼承中醫(yī)事業(yè)的同時(shí),拓展大健康產(chǎn)業(yè)。
人口老齡化與較高的病死率及家庭社會(huì)負(fù)擔(dān)增大是推動(dòng)和發(fā)展中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)的內(nèi)因。我國已經(jīng)進(jìn)入人口老齡化社會(huì),預(yù)計(jì)2030年老齡人口將超過三億,即將成為世界老齡化最嚴(yán)重的國家。老年人多合并有基礎(chǔ)疾病,重大疾病的發(fā)病率與病死率較高。發(fā)展中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)不僅能夠提高國民生活質(zhì)量與身體素質(zhì),還能使老齡化問題逐步向擴(kuò)大內(nèi)需與拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等潛在的格局過渡[1]。
政策扶持與市場需求是中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的外在因素,尤其是《健康中國2030規(guī)劃綱要》施行后,提出了大健康觀與以促進(jìn)健康為中心的倡議,并將人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,進(jìn)一步強(qiáng)化與詮釋了大健康發(fā)展理念。隨著人們對(duì)健康的需求逐漸增多,推動(dòng)了中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化發(fā)展。中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)多集中在養(yǎng)生與旅游及養(yǎng)老、保健、醫(yī)保等領(lǐng)域,在政策扶持與市場需求的刺激下,我國中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)必然會(huì)成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一。國家發(fā)展戰(zhàn)略為中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)指明了方向,推動(dòng)其正規(guī)化發(fā)展。中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)逐漸成為大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?,中醫(yī)藥學(xué)不僅濃縮了傳統(tǒng)文化的精髓,蘊(yùn)含并豐富了具有本土特色的健康養(yǎng)生理念,中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)推動(dòng)世界醫(yī)學(xué)發(fā)展與人體生命科學(xué)的深入研究有著極其現(xiàn)實(shí)的意義。我國大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展必然會(huì)向養(yǎng)生保健與康復(fù)理療、健康養(yǎng)老、文化旅游、健康服務(wù)等中醫(yī)藥領(lǐng)域傾斜,積極發(fā)展中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)已成為我國發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容[2]。
中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)起步較晚,且處于摸索性前進(jìn)階段,由于中醫(yī)藥行業(yè)的扶持政策與標(biāo)準(zhǔn)尚未完善,導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展步伐發(fā)展緩慢,甚至停滯不前。我國頒布了一系列中藥材保護(hù)條例及中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,但在中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)鏈的統(tǒng)籌規(guī)劃上嚴(yán)重缺失,導(dǎo)致各地區(qū)發(fā)展失衡,普遍存在產(chǎn)業(yè)發(fā)展形式化與主觀隨意性及不成規(guī)模等問題。尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū),未根據(jù)國家現(xiàn)行政策與管理辦法制定本土化的政策制度體系,導(dǎo)致地區(qū)中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制度化基礎(chǔ)保障缺失。同時(shí),管理辦法與政策體系等滯后,更新與優(yōu)化的步伐緩慢,嚴(yán)重地制約了中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。
中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展普遍存在科研人才缺乏與企業(yè)投入科研經(jīng)費(fèi)少、缺乏科研技術(shù)團(tuán)隊(duì)與平臺(tái)、產(chǎn)品生產(chǎn)低水平重復(fù)等問題。中醫(yī)藥健康產(chǎn)品普遍存在低附加值與短平快等特征,嚴(yán)重缺失質(zhì)控與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致產(chǎn)品科技含量低,原料資源嚴(yán)重浪費(fèi)。產(chǎn)品在質(zhì)控、研發(fā)、工藝優(yōu)化、包裝設(shè)計(jì)等方面的研究與投入不足,無法滿足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的要求。大部分企業(yè)為牟取暴利,存在盲目開發(fā)中醫(yī)藥健康產(chǎn)品的問題,在產(chǎn)品研發(fā)上忽視國民對(duì)健康產(chǎn)品的需求,產(chǎn)品研發(fā)缺乏完整、真實(shí)的數(shù)據(jù)信息支持,導(dǎo)致大眾對(duì)中醫(yī)藥大健康產(chǎn)品存在錯(cuò)誤觀念,降低了消費(fèi)者的認(rèn)可度,影響了中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。
受東西方文化差異的影響,西方發(fā)達(dá)國家對(duì)我國中醫(yī)藥文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)片面,對(duì)中醫(yī)藥理論體系與臨床應(yīng)用等知識(shí)理解模糊,甚至對(duì)中醫(yī)藥文化與事業(yè)發(fā)展存在偏見,導(dǎo)致中醫(yī)藥各領(lǐng)域的國際化發(fā)展進(jìn)程受阻。中西方藥學(xué)理論體系無法實(shí)現(xiàn)無縫銜接,導(dǎo)致中醫(yī)藥大健康產(chǎn)品仍扮演著保健品的角色,無法過渡為藥品角色。尤其是在西方國家政策法規(guī)壁壘影響下,中醫(yī)藥大健康產(chǎn)品難以得到國際市場認(rèn)可,無法歸置于國際醫(yī)藥市場的要求與標(biāo)準(zhǔn)范疇內(nèi),造成中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)的國際市場競爭力薄弱。
在提高國民健康要求與逐步提高經(jīng)濟(jì)水平的背景下,中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)得到了前所未有的發(fā)展動(dòng)力與機(jī)遇,逐步設(shè)立了關(guān)注國民身心健康的全新理念,涉及范圍較廣,除倡導(dǎo)的合理健康管理與科學(xué)健康生活及正確消費(fèi)觀念等,開始向與健康相關(guān)的科技產(chǎn)品與服務(wù)信息及后期服務(wù)等領(lǐng)域拓展,延伸至滿足社會(huì)健康需求所關(guān)聯(lián)的服務(wù)與活動(dòng)。要推動(dòng)中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,必須加大傳統(tǒng)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的力度,在創(chuàng)新性發(fā)展中不斷融入新的服務(wù)理念與思路,推動(dòng)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的治療模式,逐步向預(yù)防與治療、調(diào)養(yǎng)、保健等多元模式轉(zhuǎn)變。
中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)背景下,更加缺乏健康服務(wù)型人才與復(fù)合型人才、創(chuàng)新型人才、實(shí)踐型人才等,教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)起社會(huì)發(fā)展所需人才培養(yǎng)的重?fù)?dān),按照特定的培養(yǎng)目標(biāo),創(chuàng)新課程體系與教學(xué)內(nèi)容及管理制度、教學(xué)評(píng)估等,貫徹落實(shí)中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)下的教育思想。一是教育思想職業(yè)化。突顯教育的人文屬性與職業(yè)技能培訓(xùn)屬性,緊盯大健康產(chǎn)業(yè)分工體系,圍繞市場專業(yè)需求設(shè)計(jì)專業(yè),圍繞專業(yè)發(fā)展制定知識(shí)結(jié)構(gòu),圍繞技能要求制定課程體系,切實(shí)體現(xiàn)出教育務(wù)實(shí)思想。二是培養(yǎng)目標(biāo)市場化。根據(jù)市場需求的人才特征進(jìn)行人才定位,制定專業(yè)人才應(yīng)達(dá)到的意識(shí)水平與能力結(jié)構(gòu)等培養(yǎng)目標(biāo)。三是培養(yǎng)模式社會(huì)化。通過校企合作,共同構(gòu)建服務(wù)中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)體系。四是教學(xué)內(nèi)容與方式實(shí)踐化。按照職業(yè)崗位需求設(shè)置課程體系,根據(jù)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)需求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)課程與手段,并采取全過程實(shí)踐化的教學(xué)方式,打造與市場及中醫(yī)高度契合的課程體系。五是評(píng)估方式企業(yè)化。采取人才培養(yǎng)單位與人才使用單位綜合評(píng)估的方式,確保人才評(píng)估的客觀性。
首先,加大旅游產(chǎn)業(yè)與中醫(yī)藥健康服務(wù)的整合力度。積極打造集旅游與康復(fù)、保健、養(yǎng)生等一體化的新型旅游模式,發(fā)展刮痧與美容及藥膳等中醫(yī)藥特色旅游項(xiàng)目,讓游客親身體驗(yàn)中醫(yī)文化精髓,提高人們參與旅游的興趣。其次,迎合國家一帶一路等發(fā)展戰(zhàn)略。積極發(fā)展綜合實(shí)力強(qiáng)的中醫(yī)藥大健康企業(yè),通過拓展海外市場,增強(qiáng)我國中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)在國際市場的影響力。最后,走互聯(lián)網(wǎng)+中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展道路。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的便捷化與大眾化等特征,多樣化與時(shí)效性的傳播中醫(yī)藥文化。尤其是大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用,便于中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫的建立,使中醫(yī)藥信息更加全面與便捷。
中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)不能固步自封,應(yīng)當(dāng)緊跟新時(shí)代發(fā)展機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性與規(guī)范化發(fā)展。加大與互聯(lián)網(wǎng)及國家發(fā)展戰(zhàn)略、教育事業(yè)等方面的整合力度,滿足人才與產(chǎn)品研發(fā)等科技需求,貫徹落實(shí)《健康中國2030規(guī)劃綱要》內(nèi)容,推動(dòng)傳統(tǒng)醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型升級(jí),實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)多模式化與國際化發(fā)展。