對參加這場講座的很多孩子來說，這是他們第一次看到“洋面孔”，并且還是能說著一口流利中文、擁有牛津大學博士學位的教授。但很快，大家就被他幽默生動的講述和“神奇”的化學實驗吸引住了：“大象牙膏”“捉妖記”“穿云箭”“法老之蛇”……化學試劑在他的手中不停變換顏色并伴隨著奇妙的反應現(xiàn)象。這是北京化工大學在科左中旗舉辦的一場高端科普講座，邀請的正是在網絡上擁有百萬粉絲的北京化工大學特聘教授戴偉博士。

扶貧工作開展以來，北京化工大學把教育扶貧作為幫助當地擺脫貧困的治本之策，以教育扶貧為重要途徑阻斷貧困的代際傳遞。2019年起，聚焦科左中旗基礎教育的難點，也是扶貧扶智的重點——高中教育，學校集中優(yōu)質人才資源和教育資源，以科左中旗唯一一所漢授重點高中——?？狄恢袨樵圏c，實施了“心橋工程”教育教學共建項目。

“北化教授就是我們的‘及時雨’”

“老師們，根據上次的調查，教學的短板集中在圓錐曲線和函數導數應用這部分。在接下來的兩節(jié)課中，我們專題研討圓錐曲線篇與導數應用篇。”主講人的聲音和畫面清晰地出現(xiàn)在了屏幕另一端的?？狄恢袝h室中。

?？狄恢械幕瘜W教師薛淑玲在一場講座結束后激動地說：“有了北京化工大學的精準幫扶，我們的教學水平得到了快速提升，北化教授就是我們的‘及時雨’。”其實，作為北京化工大學的扶貧共建項目，“心橋工程”是借鑒了北京化工大學與化院附中“大手拉小手”的共建模式，創(chuàng)新工作方式方法，以“5+2+N”的模式開展幫扶工作。其中，“5”指的是五門學科一齊共建，“2”是線上視頻培訓交流和線下面對面對接指導雙管齊下，“N”指的是在開展日常教育教學指導工作的基礎上，圍繞實驗教學設計、實驗設備捐贈等多個維度同時進行幫扶。

為了這一場跨越近千里的共建分享課，北京化工大學的部分老師和教授們拿起高中教材，進行集體備課，在從事教學科研之余，和當地老師一道為高考“把脈”。這是一支教育扶貧的骨干力量，他們中有北京市教學名師2名，北京市高考指導教師2名，教授8名、副教授15名、資深講師近20名。他們先后開展線上教育教學培訓講座60余場，培訓保康一中教師1200余人次?！拔覀兿Ｍ严冗M的教育理念、教學方法傳遞給貧困地區(qū)的老師，讓他們成為火種，點燃貧困學子的夢想?！北本┗ご髮W趙麗娜老師說。

“通過對保康一中的共建幫扶，可以幫助當地高中教師提升教育教學水平，幫助貧困家庭學生順利完成學業(yè)，幫助科左中旗有效阻斷貧困的代際傳遞?！北本┗ご髮W“心橋工程”項目團隊杜振霞老師用“三幫助”概括說明共建的意義?！靶臉蚬こ獭贝罱ㄆ鸨本┡c科左草原的“心橋”，也是聯(lián)通當地群眾通往幸福生活的“脫貧之橋”?；顒拥氖芤嫒瞬恢皇潜？狄恢械睦蠋熀蛯W生，還有這些孩子背后的家庭，并逐漸成為增強貧困地區(qū)扶貧成效“造血機制”的示范。

教育扶貧不能“淺嘗輒止”

63歲的張麗丹教授已經多次前往?？狄恢袨楹⒆觽冮_展勵志講座，并為科左中旗全體中學化學教師作關于中學化學學科建設的專題報告。在她看來，高中和大學都是人生中非常重要的轉折點，因此“讓大學和高中攜起手來，陪著孩子走好這段重要的人生之路”顯得很有必要。

老師們用碎紙條填充捐贈的實驗儀器。

今年9月，張麗丹和同事們帶著學校為保康一中捐贈的實驗儀器再次啟程。而為了確保儀器不受損，她和大家一起把報紙碎片揉成紙球塞在箱子里作為緩沖材料。辦法雖“土”，但效果不錯，也很省錢?！胺鲐毜腻X，每一分都要花在‘刀刃兒’上?！睆堺惖ふf，截至目前，保康一中的化學、物理、生物三門學科實驗內容都有了大幅提升，圍繞高中知識點設計的教學實驗有20項，捐贈的實驗裝置達20套件。

教育扶貧不能“淺嘗輒止”，停留在表面功夫上，而是需要不斷結合實際向廣度和深度“進軍”。在投入大量人力物力幫扶的同時，北化師生的心血和熱情也同樣被浸潤著。

北京化工大學大外部的張雅凝，是土生土長的內蒙人。在得知?？狄恢杏⒄Z教學水平欠缺、存在嚴重短板問題后，她立即報名加入了高中英語課程指導團隊?！澳抢锏暮⒆雍芎脤W，能明顯感覺到他們在進步。”

張雅凝的丈夫張洪兵教授是北京市“師德標兵”、文法學院大外部主任?？粗拮雍屯聜儫峄鸪斓貍湔n場面，他也坐不住了?！安荒茏尯⒆觽儽桓呖加⒄Z絆住了腳，我們力所能及的努力，就可能改變他們的命運，甚至是家族的命運?！?/p>

類似的故事還有很多：不熟悉高中教學方法的戰(zhàn)可濤向在高中擔任物理老師的妻子請教備課；鄢紅以“科研”的精神研究試題，找到每一道與高考題有關的文獻資料，整理出文獻綜述；已經退休的林靜因家里網絡問題不能進行線上培訓，專程趕到學校來參加；姜姍姍將年幼的孩子托付給鄰居照顧，自己卻去了?？到逃齽e人的孩子……

幫孩子們“考上大學”是教育扶貧最樸素最直接的目的，每位老師都像家長一樣，本著“能幫一個是一個，能提一分是一分”的心態(tài)，始終牽掛著這群可能并不相識的孩子。

7月28日，北京化工大學收到了來自保康一中的喜報：2020年，保康一中共有315名學生的高考成績超過了內蒙古自治區(qū)高考本科錄取分數線，比2019年多了93人，本科上線率從2019年的32.03%提升到48.84%。

“讓他們能走進大學，有機會看看外面的世界”

“搭一座橋”引“鴻雁”。在教授們成為“高中老師”之前，一群北化學子早已背起行囊奔赴草原開展支教，他們化作“鴻雁”，帶去了來自北京的問候。從2015年開始，支教“接力跑”先后有六屆21名研究生接續(xù)參加。

課堂上，他們是孩子們眼中“北京來的老師”，不僅傳授知識，還播種夢想；課堂外，他們是老鄉(xiāng)家里的“扶貧工作者”，不僅噓寒問暖，更解決現(xiàn)實問題。前幾年，他們最害怕看到教室里有了空座位——那意味著又有學生不來上學了。第二屆支教團成員閻育陽的班上，就曾有幾個同學輟學去北京打工?！半m然把他們勸回來了，但這終究不是長久之計。”她現(xiàn)在回想起來，心里還會覺得難受。

到一對姐妹家的一次家訪，讓他們至今也很難忘懷：一間破舊的房屋里，空蕩蕩的，只有一張土炕，一面墻上貼滿了密密麻麻的獎狀。父親早年去世，母親長期在外地打工，只有她和姐姐住在救濟房里相依為命，每個月靠低保生活，太多的不幸壓在了姐妹倆的身上。這只不過是眾多貧困孩子的一個縮影，支教團成員當下決定用各種方式籌集資金，成立“鴻雁”助學金，幫助這些家境貧寒但品學兼優(yōu)的孩子。幾年過去，扶貧資金已累計投入超過7萬元，其中有不少是他們自己的獎學金?！白屗麄兡茏哌M大學校園，有機會看看外面的世界?！敝Ы虉F成員張宇說。

對于支教團來說，他們既是科左中旗脫貧攻堅的參與者，也是這里脫貧過程的見證者，貧困正在他們的眼前“節(jié)節(jié)敗退”。第一屆研支團成員王磊回憶說：“2015年我剛來時，校門口是泥濘不堪的土路，孩子們吃的也不好?，F(xiàn)在校門口有了寬闊的柏油馬路，大家碗里的肉也明顯多了……”

截至目前，北京化工大學共派出長期支教學生21名、短期支教學生100余名。2020年9月，在原有的支教扶貧基礎上，增設科左中旗努日木中心校和寶龍山中學2個支教基地，并增派研究生3人。

同時，支教團成員利用自身優(yōu)勢在服務地精心打造“第二課堂”育人品牌活動，開設“育陽閱讀班”、美術興趣小組、籃球課等6個選修課；幫助成立了科左中旗中小學中的第一支“國旗護衛(wèi)隊”，并召開“愛國主義教育”“誠信教育”等主題班會90余課時，為團員講授團課20課時，用青春引領成長。

為貧困兒愛心物資。

化工大學教師手把手指導實驗教學。

疫情期間，學校一線教師、支教研究生更是主動放棄休息時間，幫助科左中旗初、高中生開展居家學習，尤其是指導高三學生全力備戰(zhàn)高考，創(chuàng)新性地開啟了“云端教育扶貧”新模式，即使在春節(jié)期間也保證交流“不掉線”。

這就是北京化工大學的“心橋工程”。他們既聚焦“大扶貧”，也著力“重精準”，重點發(fā)揮高等學校的人才和智力資源優(yōu)勢，在“精準扶貧”和“深度扶貧”上下功夫，又積極發(fā)揮高校科教扶貧和產業(yè)扶貧的“王牌”優(yōu)勢，聚焦重點、創(chuàng)新機制、突出特色、整合力量，積極幫扶貧困地區(qū)在“輸血”的基礎上，提升自身的“造血”功能，使其從根本上脫真貧、真脫貧、不返貧。