李莜

摘 要：企業(yè)信用管理是一門研究現(xiàn)代企業(yè)信用管理的基本理論和操作技術(shù)的應(yīng)用學(xué)科。隨著信用經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)信用交易的數(shù)額日益增長，信用在市場經(jīng)濟(jì)中的重要性日益凸顯，社會(huì)對掌握信用管理專業(yè)知識的技術(shù)人才需求也日益增加。在該背景下，現(xiàn)在的企業(yè)信用管理教學(xué)也應(yīng)符合市場對應(yīng)用型人才的需求。本文對企業(yè)信用管理課程的教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐等方面的改革進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：《企業(yè)信用管理》;應(yīng)用型信用管理人才;企業(yè)信用管理教學(xué)

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.03.066

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院于2014年開設(shè)信用管理專業(yè)，《企業(yè)信用管理》是信用管理專業(yè)的專業(yè)主干課之一，具有理論專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)務(wù)操作性高，與實(shí)踐聯(lián)系緊密的特征，是一門實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)課。其教學(xué)目的就是通過學(xué)習(xí)企業(yè)信用管理基礎(chǔ)理論知識，掌握企業(yè)信用管理的方法和基本流程。目前該課程的師資隊(duì)伍由信用管理系4位老師構(gòu)成，均有博士學(xué)位，其中40歲以上一位，40歲以下三位。

1 教學(xué)方法

1.1 完善課堂教學(xué)

企業(yè)信用管理是一門新興的學(xué)科也是一門交叉學(xué)科，需要學(xué)生掌握金融、財(cái)務(wù)和管理方面的知識。并且該課程擁有很強(qiáng)的實(shí)踐性，在如今的信用經(jīng)濟(jì)下，如何對企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理是該課程的核心內(nèi)容。企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)的管理主要是從事前控制、事中控制和事后控制三個(gè)方面進(jìn)行。在授課過程中，對于理論篇的學(xué)習(xí)，采用案例分析法講解，比如在企業(yè)信用管理模式介紹中，選擇聯(lián)想公司的“3+1”信用管理案例與學(xué)生討論分析。在學(xué)習(xí)企業(yè)信用管理中的一些企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)的評價(jià)方法時(shí)，例如Z評分法，可選擇一些上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)表來計(jì)算其Z值。除此以外，課堂中積極增加與學(xué)生互動(dòng)，把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，每組學(xué)生選擇一個(gè)上市公司，要求學(xué)生對該公司的信用信息進(jìn)行搜集，并根據(jù)所學(xué)方法評估其信用風(fēng)險(xiǎn)。

1.2 召開專家專題講座

企業(yè)信用管理課程可借鑒其他課程教學(xué)方法，采用“雙師法教學(xué)”。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院信用管理系與中國人民銀行南京分行征信處合作，邀請征信處專家在信用管理系的一些課程中進(jìn)行共同授課，該種方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對實(shí)踐操作知識的理解。在企業(yè)信用管理課程中，也將采用該種模式，邀請企業(yè)信用管理行業(yè)的從業(yè)人員，給學(xué)生以專題講座等形式進(jìn)行授課，將會(huì)極大提高學(xué)生興趣和加強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)信用管理實(shí)踐的認(rèn)知。

2 教材

2.1 課堂教材

企業(yè)信用管理作為一門相對較新課程，可選教材不多，市面上主要有高等教育出版社出版的《企業(yè)信用管理》和上海財(cái)經(jīng)大學(xué)《企業(yè)信用管理》，目前選用的教材是后者，但是該版本存在編纂時(shí)間老舊，內(nèi)容需要更新。在授課過程中，除了借用教材以外，也需要編纂一些講義來進(jìn)行補(bǔ)充，補(bǔ)充授課內(nèi)容。面對市面上信用管理專業(yè)教材不足問題，筆者所在院系也與出版社簽訂了相關(guān)教材出版計(jì)劃，以編寫適合我校學(xué)生特點(diǎn)的信用管理專業(yè)教材。

2.2 課外資料

除了教材之外，在課堂上，教師指定學(xué)生對國內(nèi)外相關(guān)的參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，包括部分相關(guān)的企業(yè)信用管理著作和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的文獻(xiàn)，開闊學(xué)生知識面。

3 教學(xué)實(shí)踐

3.1 理論實(shí)踐教學(xué)

企業(yè)信用管理學(xué)課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，課程中涉及企業(yè)信用管理實(shí)際操作內(nèi)容較多。如果只按照教材，進(jìn)行課堂理論講解，不通過實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，比較抽象枯燥，無法增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。目前有很多實(shí)踐教學(xué)的方法，比如說教學(xué)場景模擬，還可以對企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察、企業(yè)信用管理介紹的視頻放映等。

在學(xué)習(xí)企業(yè)資信調(diào)查時(shí)，教師讓學(xué)生進(jìn)行分組，每組學(xué)生選擇一個(gè)企業(yè)，一般操作中會(huì)建議學(xué)生選擇某個(gè)上市企業(yè)，然后從各個(gè)渠道對該企業(yè)有關(guān)的信用信息進(jìn)行采集，包括企業(yè)的財(cái)務(wù)信息，企業(yè)的相關(guān)新聞等，并按照所學(xué)的Z評分，5C法等方法對該企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析研究，對這家企業(yè)的信用狀況進(jìn)行分析，并寫好相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。

3.2 軟件教學(xué)

我院已為信用管理專業(yè)采購企業(yè)資信評級等相關(guān)軟件，可安排學(xué)生在金融工程實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)，在軟件中模擬并評估企業(yè)資信情況，并對企業(yè)信用信息進(jìn)行分析管理。

但是現(xiàn)階段的實(shí)踐教學(xué)還存在很多不足，未來應(yīng)該創(chuàng)造更多條件讓學(xué)生能夠前往相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研，能夠把書本知識與實(shí)際相結(jié)合，讓他們較為直觀的了解到企業(yè)信用管理部門的工作狀況，以及在實(shí)際中如何審核信用額度、如何制定信用政策等實(shí)際操作流程和方法，這樣能讓學(xué)生加深對企業(yè)信用管理知識的理解，提高其學(xué)習(xí)的興趣。

4 對企業(yè)信用管理考核方式進(jìn)行改進(jìn)

在企業(yè)信用管理考核中，按照目前學(xué)校對專業(yè)必修課程對要求，平時(shí)成績比例30%，期末為70%。平時(shí)成績從出勤，平時(shí)作業(yè)，小組討論，課堂表現(xiàn)等方面來綜合評分;為了體現(xiàn)其應(yīng)用分析能力，期末考試實(shí)行閉卷考試，并適當(dāng)提高主觀題，如計(jì)算分析題和案例分析題的比重。

5 結(jié)束語

信用管理專業(yè)作為南京財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院新開設(shè)專業(yè)，“企業(yè)信用管理”在課程建設(shè)上還有很長的路要走。關(guān)于“企業(yè)信用管理”課程的教學(xué)方法和教學(xué)理念，未來還將繼續(xù)摸索和不斷提升。

基于我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)理念，放眼信用管理專業(yè)未來發(fā)展趨勢，企業(yè)信用管理課程應(yīng)緊貼信用經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與未來，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力，掌握扎實(shí)知識基礎(chǔ)理論，提高實(shí)踐操作力，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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