金鑫鑫 杜 鵑

(呼倫貝爾學(xué)院 海拉爾 內(nèi)蒙古 021008)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨[1]。高校是發(fā)展優(yōu)秀黨員的重要基地,對高校學(xué)生進行思想、學(xué)習(xí)、生活的多方面教育引導(dǎo)，端正高校學(xué)生入黨動機，培養(yǎng)優(yōu)秀的高校學(xué)生共產(chǎn)黨員不僅是高校黨建工作重點，也是為黨培養(yǎng)優(yōu)秀接班人的重要途徑。因此，高校學(xué)生黨建工作要緊跟學(xué)生思想，把握學(xué)生的動態(tài)，更要與時代要求相結(jié)合，與時俱進，不斷完善工作內(nèi)容,創(chuàng)新工作形式，使學(xué)生黨員在生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揮先鋒引領(lǐng)作用,開啟高校學(xué)生黨建工作的新思路。

一、 高校學(xué)生黨建工作中存在的問題

為調(diào)查高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀，選取呼倫貝爾學(xué)院300名學(xué)生入黨積極分子進行問卷調(diào)查，其中回收問卷281份，有效率93%。其中，大一學(xué)生4人，大二學(xué)生65人，大三學(xué)生134人，大四學(xué)生78人；男生36人，女生245人；漢族學(xué)生占67.26%。問卷共15個問題，采取隨機抽樣的方式。

調(diào)查顯示：高校學(xué)生黨建工作總體上積極向好，73.67%同學(xué)對大學(xué)期間入黨持積極態(tài)度，55.52%的學(xué)生入黨動機是為人民服務(wù)，70.46%的同學(xué)認為黨課教育是非常必要的，91.81%的同學(xué)通過黨課的培訓(xùn)更深刻了解中國共產(chǎn)黨。但是，在調(diào)查中也顯現(xiàn)出學(xué)生黨建工作中存在如下問題：

(一)大學(xué)生入黨動機存在多樣性

在調(diào)查中，有7.83%的學(xué)生入黨是為了以后工作或考研時有優(yōu)勢；1.42%的學(xué)生是因為周圍同學(xué)都要求入黨，出于從眾心理，自己也跟著一起申請；0.36%的學(xué)生入黨是為了滿足父母的要求。目前，在校大學(xué)生均為95后甚至00后，他們的入黨動機呈現(xiàn)多元化：有從眾心理，有父母的要求，更多的則是為了獲得榮譽和就業(yè)。有些學(xué)生懷著“精致的利己主義”觀念，共產(chǎn)主義理想信念淡薄。持有這種功利性的入黨動機的學(xué)生入黨，勢必會在一定程度上削弱黨的戰(zhàn)斗力，損害黨在人民群眾中的形象。

(二)學(xué)生黨員教育形式單一

高校學(xué)生黨員教育，主要通過入黨積極分子培訓(xùn)、擬發(fā)展對象培訓(xùn)、預(yù)備黨員培訓(xùn)以及黨支部組織生活會等形式進行[2]。這些培訓(xùn)教育存在著以下不足：一是模式單一，教師進行灌輸式教學(xué)，缺乏活力和感召力，對學(xué)生的吸引力較??；二是多數(shù)情況為全校集中培訓(xùn)，無法實現(xiàn)小班授課，教師與學(xué)生的互動少，學(xué)生接受情況不佳；三是培訓(xùn)時間不集中，多數(shù)利用周末或者晚上時間突擊教學(xué)，以“湊學(xué)時”為目的，無法達到良好的教育效果。問卷調(diào)查顯示，雖然大多數(shù)學(xué)生認為黨員教育是非常有必要的，但與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，學(xué)生更喜歡讀書分享、參觀體驗、實踐服務(wù)等形式活躍的黨員教育培訓(xùn)。

(三)理論與實踐脫節(jié)

習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上指出：“要堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅持問題導(dǎo)向，注重回答普遍關(guān)注的問題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮?！盵3]這一重要論述為我們正確理解理論與實踐的關(guān)系的重要性，堅持理論必須同實踐相統(tǒng)一原則進一步指明了方向。目前，學(xué)生黨員教育培訓(xùn)主要是以課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)討論等方式開展，高校學(xué)生黨員思想活躍，通過傳統(tǒng)的以教師為主體的灌輸式的教導(dǎo)很難建立正確的政治立場、觀點和認識。缺乏理論與實踐的結(jié)合，不能有效地提升學(xué)生黨員實踐能力。

二、加強和改進高校學(xué)生黨建工作的途徑

(一)嚴(yán)格審核，端正高校學(xué)生入黨動機

1.要嚴(yán)把高校學(xué)生黨員入口關(guān)，著重做好入黨積極分子培養(yǎng)教育。堅持把政治標(biāo)準(zhǔn)作為發(fā)展學(xué)生黨員的首要標(biāo)準(zhǔn)，把綜合素質(zhì)作為發(fā)展學(xué)生黨員的重要考察內(nèi)容。注重把大學(xué)生的一貫表現(xiàn)和關(guān)鍵時刻表現(xiàn)、自我評價和群眾評議相結(jié)合，防止把學(xué)習(xí)成績作為發(fā)展黨員的主要條件及臨畢業(yè)前突擊發(fā)展現(xiàn)象[4]。必須牢固樹立“思想先入黨”的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)成熟一個再發(fā)展一個。

2.要把理想信念教育貫穿入黨積極分子培養(yǎng)教育的全過程。及時糾正錯誤的入黨的動機，使入黨積極分子認識到黨員身份不只是一種榮譽，更是一種責(zé)任。同時，通過樹立典型、弘揚事跡、發(fā)揮榜樣的激勵引導(dǎo)作用, 利用學(xué)生身邊優(yōu)秀黨員的典型事跡，影響、引領(lǐng)高校學(xué)生，在學(xué)生心中樹立起模范和標(biāo)桿，比照自己的不足，從而端正高校學(xué)生的入黨動機。

3.要建章立制，保障學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。以“青馬工程”為著力點，通過教育培訓(xùn)和實踐鍛煉等行之有效的方式，創(chuàng)新入黨積極分子教育培訓(xùn)機制；以“推優(yōu)答辯會”為立足點，答辯人就入黨動機、人生觀和價值觀、學(xué)習(xí)工作情況、志愿服務(wù)情況、自身綜合素質(zhì)提高情況、自身存在不足及整改措施等方面進行詳細匯報，豐富考察發(fā)展機制；以學(xué)生思想覺悟提升為關(guān)鍵點，多項測評，創(chuàng)新監(jiān)督保障機制。

(二)結(jié)合實際，發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒引領(lǐng)作用

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話強調(diào)，要重視實踐育人，堅持教育同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會實踐，讓學(xué)生在親身參與中認識國情、了解社會，受教育、長才干[5]。高校學(xué)生黨建工作不僅要貼近學(xué)生的生活實際、關(guān)注學(xué)生的需求，同時更要“接地氣”走進社會。高校學(xué)生黨員需要以社會實踐來加強自身的經(jīng)歷，高校學(xué)生黨員普遍思想活躍，單一的黨課教學(xué)死板的形式一定程度上遏制了他們發(fā)揮的空間。為此，以社會公益活動、“三下鄉(xiāng)”社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實踐形式開展培訓(xùn)，尊重大學(xué)生黨員的主體選擇，鼓勵學(xué)生黨員履行服務(wù)群眾、奉獻社會的黨員義務(wù)，為社會為學(xué)校辦實事、解難題，更有助于發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒引領(lǐng)作用。

(三)創(chuàng)新思路，利用紅色文化豐富黨員教育活動

紅色文化貫穿于中國革命發(fā)展、勝利的始終，是共產(chǎn)黨人歷經(jīng)革命洗禮和改革創(chuàng)新形成的主流意識形態(tài)及其物質(zhì)載體，是共產(chǎn)黨人取得革命成功的重要驅(qū)動，是我黨構(gòu)建社會主義核心價值體系的必然要求[6]。高校學(xué)生黨建工作要充分挖掘和利用紅色文化資源的政治導(dǎo)向、黨性教育、道德激勵和文化傳承功能。在調(diào)查中，97.37%的學(xué)生認為有必要學(xué)習(xí)紅色文化，有97.86%的學(xué)生喜歡在黨課中學(xué)習(xí)一些紅色文化。絕大部分學(xué)生是通過影視、網(wǎng)絡(luò)等方式了解紅色文化，并且認為有助于培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，提高黨性修養(yǎng)。紅色文化具有滿足大學(xué)生馬克思主義信仰教育中增強大學(xué)生文化認同需要的屬性，具有滿足大學(xué)生馬克思主義信仰教育中提升大學(xué)生價值選擇能力需要的屬性。因此，高校學(xué)生黨建工作中要遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)他們正確解讀紅色文化；把握學(xué)生的認知特點，引導(dǎo)他們正確理解紅色文化；把握學(xué)生的情感特征，引導(dǎo)他們正確判斷紅色文化；適應(yīng)高校學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)他們正確體驗紅色文化。

三、 創(chuàng)新形式的探索與實踐

(一)以“黨員聯(lián)系宿舍”為陣地，培養(yǎng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)

宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，而目前學(xué)生黨建工作在宿舍的影響較小，高校黨建工作要深入學(xué)生，必須滲透大學(xué)生的宿舍。從大一入學(xué)伊始，開展黨員聯(lián)系新生宿舍活動：每名高年級的學(xué)生黨員負責(zé)對2-3間新生宿舍進行近距離入學(xué)教育。主要開展以下幾方面的工作：一是政治教育和思想引領(lǐng)。對學(xué)生進行黨的基本理論和基本知識教育，在新生中培育一批青年馬克思主義者；二是加強愛國主義教育引導(dǎo)。新生入學(xué)往往恰逢“十一”“中秋”雙節(jié)，把握節(jié)假日時機，通過黨員學(xué)生的積極引導(dǎo)，進一步培育新生愛黨愛國情懷；三是校規(guī)校紀(jì)教育。了解掌握學(xué)校的各項規(guī)章制度，增強學(xué)生的紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)和國家的法律法規(guī)；四是安全教育。掌握防火、防盜、防詐騙、防人身傷害等安全知識，樹立安全意識，增強大學(xué)生的成人意識和安全防范意識。學(xué)生黨員在聯(lián)系學(xué)生宿舍過程中，每人需制定相應(yīng)的工作計劃，緊緊依靠學(xué)院黨總支、輔導(dǎo)員和班主任開展工作，并接受學(xué)生黨支部的領(lǐng)導(dǎo)。通過走訪、座談、個別交流和參與宿舍活動等多種形式，主動與聯(lián)系寢室學(xué)生談心、交朋友，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。通過這種形式，使得學(xué)生黨員隊伍的整體黨性意識得到增強，先鋒模范作用更加突出，提高了責(zé)任意識與服務(wù)意識，同時，在潛移默化中對大學(xué)新生起到先鋒引領(lǐng)作用。

(二)以“黨員先鋒站”為平臺，增強高校學(xué)生黨員服務(wù)意識

“黨員先鋒站”是以“自我教育、自我管理、共同學(xué)習(xí)、共同進步”為主要目的的先進學(xué)生組織，意在培養(yǎng)和強化學(xué)生黨員和入黨積極分子的黨性意識，增強黨性觀念，牢固樹立黨員意識和宗旨意識，為學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用提供有效平臺。實踐證明，只有用正確的理論武裝頭腦，并結(jié)合實際服務(wù)群眾，才能更好地增強各項工作的主動性、有效性和科學(xué)性，才能使學(xué)生黨員在大是大非面前站穩(wěn)立場，才能經(jīng)受起各種鍛煉和考驗。通過深入開展各類義務(wù)服務(wù)活動，積極為學(xué)生黨員和入黨積極分子提供更多學(xué)習(xí)交流的平臺和鍛煉機會。一是積極組織學(xué)生黨員參與社區(qū)服務(wù)、敬老院、光榮院和福利院等相關(guān)公益活動，在實踐服務(wù)期間，學(xué)生黨員發(fā)自內(nèi)心的對弱勢群體關(guān)愛，展示出作為黨員較高的思想覺悟，同時，也在他們心中潛移默化地培育了社會責(zé)任意識；二是組織“三下鄉(xiāng)”主題社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極投身科技下鄉(xiāng)、教育扶貧，以實際行動助力脫貧攻堅；三是鼓勵以學(xué)生黨支部為單位組隊，強化與地方基層及重點行業(yè)單位黨支部結(jié)對共建、互學(xué)互訪，增強學(xué)生社會責(zé)任感和歷史使命感；四是以互“聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為載體，探索“紅色筑夢之旅”項目，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識。同時，黨員先鋒站進一步宣傳黨的新思想、新政策、新理念，引導(dǎo)更多熱愛黨組織，思想進步的優(yōu)秀學(xué)生積極向黨組織靠攏。通過講黨課、促學(xué)習(xí)、提能力，促進學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員進班級、進宿舍，在班風(fēng)建設(shè)、宿舍文化建設(shè)等方面，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，培養(yǎng)和強化學(xué)生黨員及入黨積極分子的黨員服務(wù)意識。

(三)以“紅色文化”為依托，涂好高校學(xué)生黨員鮮亮底色

1.創(chuàng)新黨課教育模式，打造“分享+”教育模式。在學(xué)生黨支部、入黨積極分子中開展“閱讀紅色經(jīng)典、傳承紅色基因”讀書分享會活動，積極開展紅色書籍書評活動，與學(xué)生進行深入的思想探討，引導(dǎo)他們把自己人生追求與祖國的前途命運、人民的幸福安康聯(lián)系起來，有利于培養(yǎng)學(xué)生黨員的組織紀(jì)律意識，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，鑄牢理想信念之魂，補足精神之鈣。

2.依托當(dāng)?shù)丶t色文化資源，創(chuàng)新“體驗+”實踐模式。依托國門、中共六大會址、紅色交通線等紅色旅游資源,使學(xué)生黨員親臨紅色景點進行講解，通過現(xiàn)場體驗式教學(xué),增強學(xué)生的參與度,創(chuàng)新黨課教育模式，將激活紅色基因的德育實踐融入成長成才的全過程。構(gòu)建融社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體的育人模式，推進高校學(xué)生黨建工作的實踐創(chuàng)新，提高高校學(xué)生黨建工作的實效。

3.開展“紅色引擎工程”，推進“宣講+”活動模式。在學(xué)生黨支部、入黨積極分子中挖掘和培養(yǎng)一批優(yōu)秀理論宣講人才隊伍。舉辦紅色故事宣講員大賽，建立“青年講師團”，設(shè)置“學(xué)習(xí)—領(lǐng)會—提升”三位一體的理論宣講培訓(xùn)模式，引導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、積累黨建理論知識，并有針對性的領(lǐng)會黨建理論知識認知結(jié)構(gòu)，有效提升理論水平，使每一名學(xué)生黨員都能成為黨的理論方針政策與群眾之間的一座橋梁，確保習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在高校落地生根。

結(jié)語

目前，通過積極探索創(chuàng)新學(xué)生黨建教育新模式，以“黨員進宿舍”“黨員先鋒站”“讀書分享會”“紅色宣講大賽”等方式應(yīng)用于高校黨建工作的實踐已初具成效。為著力培育新時代學(xué)生黨員的理想信念，要充分發(fā)揮實踐育人功能，增強學(xué)生對紅色文化的認同感和情感激發(fā)，使學(xué)生黨建真正起到思想引領(lǐng)的作用。