周美

有一種人生最美麗，那就是教師;有一首歌曲最動(dòng)人，那就是師德。

孔子曾說(shuō)：“躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教，為人師表”;著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。教師都是必須具有高尚道德品質(zhì)和崇高精神境界的人。”國(guó)家主席習(xí)近平在北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上，也重在強(qiáng)調(diào)“師德”，他號(hào)召全國(guó)廣大教師做“四有”好教師：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心。

一、做“四有好教師”，要有理想信念、道德情操

曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你覺(jué)得當(dāng)老師幸福嗎？”當(dāng)時(shí)的我不以為然，一笑而過(guò)，不知該如何作答。那會(huì)，初為人師的我，有過(guò)困惑和苦惱，尤其是從事班主任工作，每天面對(duì)瑣碎繁雜的班級(jí)事務(wù)，難免因孩子的各種行為表現(xiàn)讓人頭痛不已，忙亂之中毫無(wú)頭緒，尤其碰到班級(jí)有那種特別調(diào)皮的學(xué)生，幾乎有過(guò)崩潰的感覺(jué)……一次偶然的機(jī)會(huì)，有幸拜讀了北京師范大學(xué)教育學(xué)院肖川教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》這本書(shū)，書(shū)的開(kāi)篇一下子就吸引了我——

“有每夜與我搶被子的伴侶，因?yàn)槟潜硎舅ㄋ┎皇呛蛣e人在一起”;

“有只會(huì)看電視和不洗碗的青少年，因?yàn)槟潜硎舅ㄋ┕怨栽诩叶皇橇麟x在外”;

“衣服越來(lái)越緊，那表示我吃得很好”;

“有陰影陪我勞動(dòng)，那表示我在明亮的陽(yáng)光下”;

“有巨額的電費(fèi)賬單，因?yàn)槟潜硎疚依錃獯档盟?

“一天結(jié)束時(shí)感到疲勞和肌肉酸痛，因?yàn)槟潜硎疚矣衅疵ぷ鞯哪芰Α?

“一大早被鬧鐘吵醒，那表示我還活著”;

……

讀到此處，不知不覺(jué)默默地頻頻點(diǎn)頭，這不僅是在闡釋教師職業(yè)的幸福感，更體現(xiàn)了一種積極向上的生活態(tài)度，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得自己的困惑顯得那么幼稚?，F(xiàn)今的我們，有時(shí)或在抱怨身邊的環(huán)境和一些世事不公，或難免產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，導(dǎo)致我們迷茫地在為不知為何而教，不知為何而學(xué)而苦惱，因?yàn)樵谖覀冃闹腥狈@種堅(jiān)定的教育信念和積極的人生態(tài)度，肖川博士開(kāi)篇的這幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，似乎點(diǎn)燃了我當(dāng)時(shí)心中的謎團(tuán)！漸漸明白，教師不僅要用好課堂講壇和校園陣地，也要用自己的閱歷和積極的態(tài)度去點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。要有道德情操，更是需要我們?nèi)》ê跎稀⒁?jiàn)賢思齊，不斷提升人格品質(zhì)，把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

二、做“四有好教師”，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)

要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。作為南山教師的一員，更要以此作為立身標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)水平。

六年前，我從老家來(lái)到了深圳。那一年，很有幸來(lái)到了一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。

剛到新的工作環(huán)境，我基本每天都加班加點(diǎn)，虛心向身邊的老師學(xué)習(xí)，努力想彌補(bǔ)我初來(lái)這座城市的緊張與自卑。虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，為的是促進(jìn)自己的教學(xué)不斷發(fā)展。當(dāng)時(shí)，校長(zhǎng)為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)我，選了學(xué)校唯一一個(gè)全國(guó)特級(jí)教師做我的師傅，至今為止，我都記得那位校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)拍著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“小周，我們看好你，你師傅是全國(guó)特級(jí)教師，跟著她學(xué)，一定會(huì)有很大進(jìn)步的……”聽(tīng)罷，當(dāng)時(shí)既緊張又激動(dòng)，也給了我莫大的鼓舞與自信。

后來(lái)的日子，只要學(xué)校有上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，我都會(huì)珍惜。反復(fù)修改教案設(shè)計(jì)、一遍又一遍地磨課;別的老師上課，我就去聽(tīng)課、做筆記;南山區(qū)有任何聽(tīng)課、研討和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我都積極調(diào)課參與聽(tīng)課。業(yè)余時(shí)間，還會(huì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，汲取別人的教育教學(xué)方法。功夫不負(fù)有心人，2016年6月，我獲得了學(xué)校當(dāng)時(shí)青年教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)！我深深明白，一紙證書(shū)的背后付出的艱辛和汗水，當(dāng)然還有那么多給予我?guī)椭亩鲙熀屯聜儭?/p>

來(lái)到深圳后收獲的第一份榮譽(yù)，給與了我太多的鼓舞，后面的日子，我更加積極參與學(xué)校、區(qū)級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)及比賽，為的就是進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。2016年9月，我參加了全國(guó)優(yōu)秀班主任帶班策略高級(jí)研修班，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù);2017年6月，我加入了南山區(qū)白蓮花名班主任工作室，成為工作室的核心成員;2017年12月，深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究中心主辦的“少年影視天地*我說(shuō)南山”征文及演說(shuō)大賽榮獲“校園十佳”優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng);2018年3月有幸加入了李曉艷名師工作室，積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng);2018年6月，在深圳市南山區(qū)“灣區(qū)風(fēng)來(lái)歌唱時(shí)代”中小學(xué)優(yōu)秀歌詞征集活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);2018年5月，在本校班主任風(fēng)采大賽榮獲特等獎(jiǎng)，接著代表學(xué)校在6月參加南山區(qū)班主任能力大賽，榮獲一等獎(jiǎng);2018年7月又代表學(xué)校參加全國(guó)第二屆“種子杯”班主任風(fēng)采大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

在這些成績(jī)與榮譽(yù)面前，我并沒(méi)有驕傲，而是更加努力，不斷保持向上的學(xué)習(xí)勁頭。2018年12月，在深圳市南山區(qū)“她與南山”征文比賽中榮獲二等獎(jiǎng);2018年12月，我參與的《大新小學(xué)國(guó)際理解教育課程體系的構(gòu)建與實(shí)施》課題榮獲南山區(qū)第四屆教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);2019年6月，被評(píng)為南山區(qū)白蓮花名班主任工作室“優(yōu)秀學(xué)員”;2019年6月，代表學(xué)校參加深圳市南山區(qū)“立德樹(shù)人，綻放青春”首屆青年教師演說(shuō)大賽，片區(qū)復(fù)賽中成功晉級(jí)到區(qū)級(jí)決賽，榮獲三等獎(jiǎng);2019年7月，我執(zhí)教的《荷葉圓圓》在南山區(qū)信息化教學(xué)錄像課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng);2019年10月，被評(píng)為南山區(qū)教育系統(tǒng)“科學(xué)閱讀點(diǎn)燈人”。

這一路走來(lái)，在各種打磨和鍛煉下，以賽代練，以賽促成長(zhǎng)，不僅讓自己的教育教學(xué)水平得到發(fā)展，同時(shí)，也更能體會(huì)到教師的職業(yè)幸福和成就感。學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)，故曰——“教學(xué)相長(zhǎng)”也。

三、做“四有好教師”，要有仁愛(ài)之心

好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，所以，老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，包容學(xué)生的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。

美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他到一所學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。之后，羅森塔爾以贊賞的口氣將一份“最有發(fā)展前途”的學(xué)生名單交給了班主任和科任教師，并叮囑他們一定要保密，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的正確性。有趣的是，幾個(gè)月后的考試出現(xiàn)了奇跡：凡是上了名單的學(xué)生，個(gè)個(gè)成績(jī)都有了較大的進(jìn)步，且活潑開(kāi)朗、自信心強(qiáng)，求知欲旺盛，更樂(lè)于和別人相處。

其實(shí)，當(dāng)初那份“最有發(fā)展前途”的名單只是羅森塔爾隨機(jī)挑選出來(lái)的，不過(guò)這個(gè)善意的“謊言”對(duì)班主任和科任教師產(chǎn)生了心理暗示，老師又將這一心理活動(dòng)通過(guò)情感、語(yǔ)言和行為傳染給了學(xué)生，使學(xué)生強(qiáng)烈地感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)和期待，從而使各方面得到了異乎尋常的進(jìn)步。

作為班主任老師，要多給學(xué)生以熱愛(ài)、關(guān)注和期待，尤其是對(duì)一些智力平平的學(xué)生。在上課時(shí)給予他們更多的關(guān)注，時(shí)常用一個(gè)滿意的目光、激勵(lì)的動(dòng)作去鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們傳遞“我能行”、“我很優(yōu)秀”的信息，學(xué)生感受到老師的關(guān)注，因而產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。

師德，是《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷。感恩遇見(jiàn)了深圳，感謝結(jié)識(shí)了南山，能成為南山教師的一員，我感到無(wú)比驕傲和自豪！今天的學(xué)生是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，我們教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。未來(lái)，將繼續(xù)揣懷著那顆教育初心，一路向前！