黃廂蕓

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解5添上1是6。

2.能手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)6個(gè)物體，嘗試說(shuō)出總數(shù)。

3.樂(lè)意參與點(diǎn)數(shù)“6”的活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒用書(shū)復(fù)印件。

2.場(chǎng)景道具：香蕉樹(shù)，吃香蕉的小猴六只。

3.紙盤(pán)若干。

4.香蕉圖片若干。

5.數(shù)卡“6”，點(diǎn)卡“6”。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

展示場(chǎng)景道具，師幼一起做手指游戲“五只猴子吃香蕉”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字。

1只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過(guò)來(lái)，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有幾只。一、二;

2只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過(guò)來(lái)，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有幾只。一、二、三;

3只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過(guò)來(lái)，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有幾只。一、二、三、四;

4只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過(guò)來(lái)，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有幾只。一、二、三、四、五;

（二）展開(kāi)部分

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”

讓幼兒初步理解5添上1是6。

教師先出示5只小猴子，再出示1只小猴子，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，變成了幾只猴子？5只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？5添1是6。6只小猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)表示？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

2.數(shù)一數(shù)，擺一擺。

教師：“小猴子在集市上買(mǎi)了許多好吃的香蕉，想要邀請(qǐng)他的好朋友們來(lái)做客，他準(zhǔn)備了好多干凈的盤(pán)子，它想請(qǐng)小朋友幫它在每一個(gè)盤(pán)子里都放上六根香蕉，然后拿去招待客人們。”

3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

教師小結(jié)：“6根香蕉可以用6個(gè)點(diǎn)表示，可以用數(shù)字6表示。”

4.教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)中相應(yīng)的練習(xí)。

（三）結(jié)束部分

幼兒整理資料活動(dòng)用品及材料。

四、活動(dòng)延伸

在日常生活中，教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)周圍物體的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際含義。

五、活動(dòng)反思