王婉云

（山西師范大學(xué)外國語學(xué)院,山西臨汾 041000）

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國和其他國家的交流頻次也越來越頻繁，因此，培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)人才對各高校來說非常重要。社會針對培養(yǎng)翻譯人才提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，因此，需要各高校教師探索出一套有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才。

一、英語語言文學(xué)專業(yè)在社會中的應(yīng)用價值

1.滿足社會的需求

現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度越來越快，和國際交流的機(jī)會和時間也越來越多，為此，社會上需要更多英語語言文學(xué)專業(yè)的翻譯人員。想要確保我國能和其他國家實現(xiàn)良好交流，需要配備專業(yè)的英語語言專業(yè)翻譯人才，只有牢固掌握了專業(yè)的翻譯知識，才能在交流的過程中為語言和文化增添一抹亮光。因此，培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才已經(jīng)成為各高校英語教師的教學(xué)重點，對促進(jìn)社會的全面發(fā)展也有非常重要的作用。

2.滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

由于我國人口數(shù)量非常龐大，也有很多青年勞動力，所以各領(lǐng)域在招聘人才方面提出了更多要求，標(biāo)準(zhǔn)也高了很多。各高校都擴(kuò)大招生數(shù)量，獲得教育機(jī)會的學(xué)生數(shù)量日益增長，相應(yīng)地，每年畢業(yè)的學(xué)生找工作時就會遇到更多問題。現(xiàn)階段，就業(yè)形勢非常緊張，再加上學(xué)歷和資質(zhì)相同的學(xué)生數(shù)量越來越多，所以在競爭同一個崗位時沒有什么優(yōu)勢，很容易被刷下來。而學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生會重點學(xué)習(xí)翻譯方面的知識，這就為他們之后的就業(yè)打下了堅實基礎(chǔ)，可以讓他們在競爭激烈的面試中脫穎而出，找到符合自己專業(yè)的工作，最大程度實現(xiàn)他們的個人價值。

3.提升民族整體素質(zhì)

現(xiàn)階段，我國將建設(shè)精神文明作為其中一個必不可少的重要部分。英語語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行翻譯教學(xué)，可以有效地提升學(xué)生的綜合能力，展現(xiàn)教師的高教育水平。培養(yǎng)英語文學(xué)專業(yè)翻譯的復(fù)合型人才，會極大地提升學(xué)生的整體素質(zhì)，對建設(shè)社會精神文明也有非常重要的推動作用。

二、英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)中存在的問題

英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才之所以會得到社會大眾的關(guān)注，主要是因為他們掌握實用性較強(qiáng)的英語專業(yè)知識。培養(yǎng)這種復(fù)合型人才是大多數(shù)高校英語教師教學(xué)中急需要解決的問題。很多教師并沒有制定明確的教學(xué)目標(biāo)，并且也沒有準(zhǔn)確定位英語語言文學(xué)專業(yè)相關(guān)的課程，導(dǎo)致實際的教學(xué)課程容易出現(xiàn)各種問題，無法真正實施培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)人才的計劃。本文對英語語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題進(jìn)行了分析。

1.缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

對英語語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)主要就是讓他們學(xué)習(xí)英語文學(xué)方面的知識，讓他們多閱讀一些英語文學(xué)方面的作品，提升他們的理解能力，以此才能讓學(xué)生能更深刻地理解和分析英語文學(xué)作品，了解英語文學(xué)的歷史以及今后的發(fā)展。翻譯是有一定的技巧的，英語語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生要想提高翻譯能力需要教師對他們進(jìn)行專門的翻譯訓(xùn)練，教授翻譯技巧。這就需要在教學(xué)過程中有明確的教學(xué)目標(biāo)，協(xié)調(diào)好語言文學(xué)知識與翻譯知識之間的關(guān)系。很多教師在實際教學(xué)要么只注重文學(xué)教學(xué)，要么只注重翻譯教學(xué)，并且也沒有有效結(jié)合這兩者；教學(xué)工作者也沒有制定明確的教學(xué)目標(biāo)，在實際教學(xué)中會模糊主次關(guān)系和教學(xué)目標(biāo)。嚴(yán)重阻礙了我國培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)的翻譯人才。

2.沒有準(zhǔn)確定位課程

想要順利開展教學(xué)工作，教師要先明確課程處于什么樣的位置。但是，很多教師在教學(xué)中并沒有制定明確的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致在培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才的過程中很容易出現(xiàn)各種問題，教學(xué)工作的安排過于隨意。我國的英語語言文學(xué)專業(yè)教師在教學(xué)中總是一味地給學(xué)生灌輸英語文學(xué)方面的知識。其實，要想讓學(xué)生在翻譯方面出類拔萃，需要教師先給學(xué)生講解關(guān)于英語文學(xué)方面的知識，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的翻譯機(jī)巧。但是很多學(xué)校和教師都達(dá)不到這個要求。沒有明確課程的準(zhǔn)確定位，導(dǎo)致日常教學(xué)秩序過于混亂，無法充分發(fā)揮教學(xué)活動的成效。

3.缺乏有效的教學(xué)方法

想要培養(yǎng)優(yōu)秀英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才，要求高校教師不要一味地使用傳統(tǒng)教學(xué)方法。想要有效培養(yǎng)復(fù)合型人才，需要教師要通過不斷探索找到最合適的教學(xué)方法。但是，我國大多數(shù)英語語言文學(xué)專業(yè)教師還是習(xí)慣使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，總是一味地對英語語言文學(xué)方面的知識進(jìn)行講解，不對翻譯做訓(xùn)練。此外，我國教師在教學(xué)中主要使用填鴨式的教學(xué)方法講解知識，這并不利于培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力，無法發(fā)散學(xué)生的思想；同時，使用這種教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)無法讓學(xué)生在翻譯活動中最大化發(fā)揮自己的價值。因此，高校英語教師要積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以適應(yīng)社會對英語翻譯人才的需求。

4.缺乏完善的師資力量

雖然近幾年我國一直都在深入改革教育事業(yè)，并且有了一定的效果，社會對大學(xué)生教育的關(guān)注度很高，期待大學(xué)生的能力有所提高。高校英語教師會遇到各種難題，面臨的挑戰(zhàn)也非常大。想要培養(yǎng)復(fù)合型的翻譯人才，需要各高校要配置一支具有較強(qiáng)綜合能力的復(fù)合型教師隊伍指導(dǎo)教學(xué)。目前，高校的英語教師師資力量還不夠充足，還達(dá)不到培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才的需求。因此，全面提升英語語言專業(yè)的師資力量已經(jīng)成為各高校的主要工作，是必須要解決的重要問題。

三、培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才的有效方法

現(xiàn)代社會對人才的培養(yǎng)提出了更多要求，所以培養(yǎng)復(fù)合型的翻譯人才逐漸成為各高校教育事業(yè)的一大重要目標(biāo)。想要真正為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才，提升培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，高校必須積極采取措施解決實際教學(xué)中存在的各種問題，以此才能提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的翻譯人才。筆者結(jié)合自己多年的實踐教學(xué)經(jīng)驗，針對如何培養(yǎng)復(fù)合型的英語翻譯人才提出了幾種有效方法。

1.明確教學(xué)目標(biāo)

想要培養(yǎng)優(yōu)秀的英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才，高校教師一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并且要針對實際的課堂教學(xué)內(nèi)容制定明確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯方面的知識，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，還需要在實際教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)到更多英語翻譯技巧。此外，學(xué)校還應(yīng)該制定有效的培養(yǎng)計劃，通過這種方式培養(yǎng)復(fù)合型的英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才。讓教師和學(xué)生都知道學(xué)校之所以安排這門課程主要是讓他們在畢業(yè)之后能成為對國家發(fā)展有幫助的優(yōu)秀人才，知道自己在未來對社會的發(fā)展會有多大的促進(jìn)作用。只有當(dāng)高校英語語言文學(xué)專業(yè)教師能制定明確的教學(xué)目標(biāo)，才能全身心地改革和開展英語教學(xué)工作，合理使用教學(xué)手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多英語語言文學(xué)專業(yè)知識，成為優(yōu)秀的翻譯人才。

2.明確課程的準(zhǔn)確定位

高校英語語言文學(xué)專業(yè)教師在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能提升自身的英語文學(xué)素養(yǎng)，還能學(xué)到更多英語翻譯技能。因此，高校教師在實際教學(xué)中要嚴(yán)格考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和英語文學(xué)素養(yǎng)。同時，學(xué)校在制定培養(yǎng)計劃的過程中要考慮到學(xué)生的年級和掌握的英語基礎(chǔ)知識，使用有效的教學(xué)模式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)秀的英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才。只有這樣才能確保能平衡英語語言文學(xué)和翻譯這兩門專業(yè)課程，以此才能確保實際的教學(xué)能達(dá)到預(yù)期的人才培養(yǎng)計劃。因此，高校英語語言文學(xué)專業(yè)教師要合理制定課程，培養(yǎng)具備較強(qiáng)專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

現(xiàn)代很多高校在教學(xué)中還是習(xí)慣使用傳統(tǒng)教學(xué)模式，同樣地，英語語言文學(xué)專業(yè)教師在教學(xué)中也是使用這種傳統(tǒng)教學(xué)模式開展教學(xué)活動，傳授學(xué)生英語專業(yè)方面的知識。在大多數(shù)教師看來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識遠(yuǎn)比其他課程重要得多，所以基本上沒有重視學(xué)生其他英語能力方面的培養(yǎng)。雖然英語基礎(chǔ)知識對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說非常重要。但是在英語學(xué)習(xí)中，特別是對于學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)翻譯專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和翻譯技巧雖然很重要，但是提升創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力同樣也具有很重要的作用。在平時的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生開展知識辯論賽，讓他們針對英語語言文學(xué)翻譯方面的知識進(jìn)行辯論，比如，可以引導(dǎo)學(xué)生辯論如何翻譯《紅樓夢》這本書的書名，對紅樓夢名字的翻譯主要包括以下四種：A Dream in Red Mansions、The Story of the Stone、Stone Story和Dream of the red chamber。教師在組織學(xué)生辯論的過程中可以探討這四種翻譯手段，在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點和想法。

4.加強(qiáng)建設(shè)師資力量

教師在平時的教學(xué)中要是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，因此，想要培養(yǎng)翻譯能力強(qiáng)的英語人才，要求各高校要配備職業(yè)水準(zhǔn)高的英語教師，這也是直接會影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素。所以，各高校必須要建立一支質(zhì)量水平高的英語專業(yè)師資隊伍，以此才能培養(yǎng)一批優(yōu)秀的英語語言文學(xué)翻譯人才。首先，配置的英語教師必須要掌握牢固的英語基礎(chǔ)，對英語文學(xué)的發(fā)展歷史以及未來的發(fā)展方向有明確的掌握。其次，在平時的工作和生活中，教師應(yīng)該閱讀大量的英語文學(xué)作品，并且能說出自己對閱讀過的文章有什么樣的看法。最后，英語教師還應(yīng)該掌握一定的翻譯技能，能積累總結(jié)較多的英語翻譯方式，同時，英語教師要擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗，并且曾經(jīng)有過翻譯英語文學(xué)作品的實踐經(jīng)歷。

想要保障整個英語翻譯教學(xué)的質(zhì)量，各高校必須要打造一支翻譯能力強(qiáng)的高質(zhì)量教師隊伍，使用正確的方式傳授學(xué)生翻譯的知識與技巧，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語和翻譯產(chǎn)生興趣。并且還能夠讓學(xué)生在翻譯的過程中更深入地理解英語語言文學(xué)，養(yǎng)成良好的語言文學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)

社會的不斷進(jìn)步要求高校教師在教學(xué)中要探索有效的教學(xué)方案，培養(yǎng)優(yōu)秀的翻譯人才，為此，教師要使用靈活和多樣化的教學(xué)模式，只有這樣才能構(gòu)建高效的英語教學(xué)課程。新時期背景下，高校英語教師要借鑒傳統(tǒng)教學(xué)方式中的優(yōu)勢，探索更有效的翻譯人才培養(yǎng)方式，在此基礎(chǔ)上制定順應(yīng)時代發(fā)展需求的教學(xué)計劃，利用好現(xiàn)有的翻譯教學(xué)資源，通過這種方式為國家培養(yǎng)更優(yōu)秀的英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才。