（昭通市文化館 657000）

鋼琴，從西方流傳入我國，其中所帶來的藝術(shù)審美體驗不言而喻，但是現(xiàn)階段我國的青少年鋼琴教學(xué)仍舊存在不小的問題。青少年作為我國社會主義建設(shè)者的接班人，如何利用鋼琴教育去豐富他們的視覺體驗，去感受另一種美的體驗，這是提升青少年綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在。因此，對于鋼琴的普及工作來說相當(dāng)重要的。另外，青少年鋼琴普及工作也不應(yīng)該僅僅停留在教學(xué)方法上，還應(yīng)該深入到鋼琴本身，去了解鋼琴誕生的背景以及背后的歷史文化素養(yǎng)?？傊?，鋼琴的普及不僅僅是一種技能的鍛煉，而是基于技能基礎(chǔ)上的文化的培養(yǎng)和感受，是對精神層面的豐富。對于青少年的鋼琴普及以及教育工作來說，一定要抓住本質(zhì)，才能夠為當(dāng)前工作的開展奠定基礎(chǔ)，讓鋼琴真正成為當(dāng)前青少年生活的一部分，為提升青少年的綜合素質(zhì)助力。

一、鋼琴音樂普及對青少年的價值

1.有利于提升青少年的綜合素養(yǎng)

現(xiàn)如今的人才培養(yǎng)，不再是簡單的知識的識記，而是建立在知識基礎(chǔ)上的能力的培養(yǎng)和提升。當(dāng)今時代，是一個信息爆炸的時代，需要我們具備較強的學(xué)習(xí)能力，才能夠在激烈的市場競爭中占據(jù)一系之地。顯然，將鋼琴教育引入到青少年成長過程中，能夠提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，教會學(xué)生用另一種視野去看待世界，用另一種感覺去觸摸世界。鋼琴的學(xué)習(xí)，讓青少年在學(xué)習(xí)技能的同時，去了解鋼琴的背景和內(nèi)涵，去宣泄自己的情感?，F(xiàn)代社會，鋼琴已經(jīng)成為人們情感寄托的一種方式，也是人們豐富娛樂生活的一種媒介，有利于幫助人們舒緩壓力，提升音樂素養(yǎng)以及藝術(shù)品味?？傊訌婁撉俚钠占澳軌蛴行嵘龑W(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

2.有利于推動青少年健康發(fā)展

現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，人們的壓力越來越大，所面對的心理問題也是不斷地增加，而利用音樂開展心理治療便是一種極為有效的方式。從懷孕開始，便開始利用一些輕緩、舒展的鋼琴曲開展胎教，這是人最早開始利用鋼琴曲進行教育開始的過程。從幼兒園一直到大學(xué)，都不同程度的開展引入了音樂課程，便是希望利用鋼琴曲能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一片凈土，為青少年的健康成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。充分利鋼琴的普適性，在開展教學(xué)活動的時候，有意識的開展德育活動，便是對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的一種完善和補充，讓青少年能夠更為主動的、細(xì)膩的去感受這個世界。對于各大教學(xué)機構(gòu)來說，將鋼琴教育引入到教學(xué)中，我們關(guān)注的不僅僅是鋼琴本身的技能教育，還有它背后的情感教育，這才是推動青少年健康成長的重要動力。

3.有利于緩解學(xué)生的情緒

青少年，正處于青春發(fā)育期，他們的心理狀態(tài)更為敏感。無論是學(xué)生和家長，還是教師之間的關(guān)系都顯得略為巧妙，極容易產(chǎn)生逆反心理，而不利于學(xué)生的健康發(fā)展。開展鋼琴教學(xué)，便是為和學(xué)生之間的交流開辟了平臺，溝通音樂語言開始情感的抒發(fā)和宣泄，是一種有效的緩解情緒的方式。因此，在青少年開展鋼琴的普及教育，能夠最大程度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生遇到問題的時候，找到宣泄的窗口。另外，透過音樂開展的德育工作，能夠在潛移默化中調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生始終保持健康的心理狀態(tài)。隨著鋼琴的發(fā)展，我們也應(yīng)該看到鋼琴在心理疾病治療方面的價值，充分利用鋼琴的價值，穩(wěn)定其情緒，調(diào)節(jié)青少年的狀態(tài)，為青少年的健康成長保駕護航。

二、鋼琴音樂的教學(xué)方法

1.多樣化的教學(xué)方式，充分激發(fā)學(xué)生的情感體驗

在青少年開展鋼琴教學(xué)過程中，我們關(guān)注的不再是簡單的演奏結(jié)果，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗以及能力的培養(yǎng)。此階段，興趣的培養(yǎng)才是推動學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的動力，才是推動鋼琴普及的重要力量。開展多樣化的教學(xué)方式，能夠最大程度提升學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的情感體驗，為鋼琴的普及奠定基礎(chǔ)。首先，可以通過光盤刻錄的方式播放鋼琴曲，讓學(xué)生感受優(yōu)秀鋼琴曲的魅力。畢竟，有些鋼琴曲的演奏效果受到演奏者技巧的影響，呈現(xiàn)的效果是不一樣的。建立在光盤刻錄基礎(chǔ)上的鋼琴曲能夠完美的再現(xiàn)鋼琴曲的美麗，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。其次，便是教育者的教授，通過前期的奠基階段，將腦海中的體驗有質(zhì)量的演奏出發(fā)，脫離了教育者傳統(tǒng)的說教，而是學(xué)生自身的情感體驗。多樣化的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，不再是單純技巧的灌輸，而是學(xué)生情感的抒發(fā)和興趣的培養(yǎng)，能夠真正實現(xiàn)鋼琴普及的作用。

2.推動學(xué)生個性化表現(xiàn)，提升鋼琴音樂素養(yǎng)

鋼琴的學(xué)習(xí)過程，是一個漫長而枯燥的過程，需要進行大量的重復(fù)性練習(xí)，夯實基本功，才能夠為接下來進行有難度曲目的演奏奠定基礎(chǔ)。因此，在鋼琴教授過程中，教育者應(yīng)該有意識的培養(yǎng)學(xué)生的個性化表現(xiàn)，去提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。首先，便是鼓勵學(xué)生在演奏中加入自己的情感體驗。每一首鋼琴曲目對聽者的感受都是不一樣的，對演奏者來說，這便是二次加工的過程。因此，學(xué)生所進行演奏的過程中便是自身情感的傳遞過程，是一個主觀體驗的傳達(dá)。教育者通過曲目的講解，讓學(xué)生通過鋼琴的按鍵去傳達(dá)屬于自己的情感。其次，便是利用業(yè)余時間創(chuàng)設(shè)交流平臺。比方說，小型音樂會，通過不少學(xué)生的演奏，去了解同伴在演奏上的技巧，對自身以及他人的作品進行分析和評價，將這種美的感受傳遞給學(xué)生，去提升鋼琴素養(yǎng)。交流平臺的創(chuàng)設(shè)，讓大家能夠透過當(dāng)前的演奏去感受音樂的魅力，去推動演奏者不斷向前。

3.開展系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，有針對性提升

鋼琴學(xué)習(xí)，每一個人的天賦不一樣，呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)進度也是不一樣的。鋼琴教育者在教授過程中應(yīng)該充分尊重每一個學(xué)生的特殊性，開展系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，有針對性提升，不斷提升鋼琴學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，便是保持健康的心理狀態(tài)。對于一些初學(xué)者來說，希望迅速看到自己的進步，往往出現(xiàn)心煩意亂、焦躁的心理狀態(tài)，反而達(dá)不到理想的效果。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該保持一個健康的心理狀態(tài)，不驕不躁，通過合理的學(xué)習(xí)計劃達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。其次，便是來自教授者的鼓勵。一方面，幫助青少年學(xué)習(xí)者制定系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計劃，為其穩(wěn)步提升奠定基礎(chǔ)。另一方面，便是對學(xué)習(xí)者進行適當(dāng)?shù)墓膭?，在出現(xiàn)問題的時候能夠?qū)W(xué)生進行適當(dāng)?shù)墓膭?，幫助其緩解心理焦躁感，重拾信心?？梢哉f，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生穩(wěn)步前進的基礎(chǔ)，教授者也應(yīng)該看到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所呈現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)能力，有針對性的安排課程，才能確保學(xué)生始終處于進步之中。任何焦躁的心理狀態(tài)，都將不利于學(xué)習(xí)的開展，不利于學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

4.了解學(xué)習(xí)動力，夯實鋼琴基礎(chǔ)

在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，最終是需要學(xué)生落實到實踐基礎(chǔ)上，任何演奏技巧都是建立在大量的練習(xí)基礎(chǔ)之上的。因此，在開展鋼琴學(xué)習(xí)過程中，這便是一個客服枯燥、無聊的過程，是一個不斷超越自我的過程。對于家長和學(xué)生來說，要充分了解學(xué)習(xí)鋼琴的目的，究竟是興趣，還是面子，畢竟，這是極強支撐你學(xué)下去的動力。處于興趣的學(xué)習(xí)，才能夠真正的將學(xué)習(xí)動力落實到實踐中，自主的去夯實基礎(chǔ)；反之，則是一個不斷消耗激情的過程?？傊?，在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，一定要了解清楚自身的動力和興趣點，才能夠更好地融入到鋼琴學(xué)習(xí)中，有目的的提升自身的藝術(shù)審美，不斷提升鋼琴素養(yǎng)，構(gòu)建高質(zhì)量的教學(xué)課堂。

三、總結(jié)

鋼琴，是當(dāng)前比較流行的一種音樂形式，而鋼琴曲也在是社會上主要的音樂教學(xué)內(nèi)容之一，在廣大教學(xué)機構(gòu)迅速鋪開。鋼琴的普及不僅僅是鋼琴自身影響力發(fā)展的結(jié)果，同時也是當(dāng)前鋼琴在社會生活中地位提升的表現(xiàn)。因此，在鋼琴教學(xué)過程中，鋼琴教育者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點進行有針對性的練習(xí)，通過大量的訓(xùn)練不斷提升學(xué)生的耐壓性和基本功，從而不斷提升鋼琴教育的質(zhì)量。從當(dāng)前鋼琴教學(xué)來說，仍舊存在一定問題，比方說過于敲掉技巧、忽視情感等問題，我們便需要從當(dāng)前的問題出發(fā)，合理安排課程，豐富學(xué)生的鋼琴體驗，讓教學(xué)效果起到事倍功半的效果。鋼琴，是一個孰能生巧的過程中，教育者應(yīng)該采用趣味性的教學(xué)方式，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，全身性的融入到教學(xué)過程中，去感受鋼琴音樂的魅力，實現(xiàn)建立在技術(shù)基本上的情感的提升，為鋼琴的普及貢獻一份力量。