文 唐浚瀧 云南財(cái)經(jīng)大學(xué)信息學(xué)院黨委副書記

高校學(xué)生黨支部不僅要做好學(xué)生黨員的發(fā)展和教育工作，更要圍繞立德樹人的教育目標(biāo)，努力成為高校育人的基石。本文從高校學(xué)生黨支部“三全育人”視角，即通過朋輩引領(lǐng)發(fā)揮黨員全員育人作用，把協(xié)同聯(lián)動團(tuán)支部、班級貫穿育人全過程，聚焦主業(yè)全方位覆蓋學(xué)生發(fā)展，進(jìn)行育人實(shí)踐分析，服務(wù)青年學(xué)生成長，從而增強(qiáng)學(xué)生黨支部的組織力和政治功能，豐富基層黨建模式。

價(jià)值回歸：高校學(xué)生黨支部是“三全育人”的重要組成部分

高校學(xué)生黨支部作為最直接聯(lián)系學(xué)生群體的基層黨組織，其組織職能應(yīng)主要體現(xiàn)在服務(wù)高等教育的立德樹人工作上。立德樹人工作要求堅(jiān)持全員育人、全過程育人、全方位育人，要把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。高校學(xué)生黨支部在圍繞立德樹人的中心任務(wù)上，是“三全育人”的具體實(shí)踐，彰顯出高校學(xué)生黨支部的引領(lǐng)力、組織力、凝聚力、服務(wù)力。

學(xué)生黨支部是高?！叭恕钡墓δ苤黧w。在“三全育人”實(shí)踐中，學(xué)生黨支部不僅承擔(dān)著組織發(fā)展、吸收培養(yǎng)黨員的作用，更是學(xué)生思想教育、學(xué)業(yè)教育、綜合培養(yǎng)和管理服務(wù)的支撐力量。全員主客體能動參與、全過程貫穿于大學(xué)生學(xué)業(yè)，全方位聚焦立德樹人，是學(xué)生黨支部發(fā)揮“三全育人”功能的工作實(shí)踐的主要體現(xiàn)。

從基層黨的建設(shè)實(shí)踐分析，如何解決基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題是推動基層黨組織建設(shè)的緊要任務(wù)。學(xué)生黨支部投入高?！叭恕睂?shí)踐，既是高?！叭恕钡念}中之義，又是克服黨支部建設(shè)問題和聚焦主責(zé)主業(yè)、提升組織力、強(qiáng)化政治功能的必然要求。

朋輩引領(lǐng)：構(gòu)建學(xué)生黨員全員育人實(shí)踐形態(tài)

學(xué)生黨支部所體現(xiàn)的全員育人，就是通過已經(jīng)是學(xué)生黨員的這個主體來發(fā)揮作用，開展教育服務(wù)，帶動入黨積極分子、優(yōu)秀團(tuán)員骨干共同發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，不斷拓展育人的范圍。

以先進(jìn)性和服務(wù)意識為導(dǎo)向，正確引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮作用。一是加強(qiáng)黨員的教育培養(yǎng)，提升學(xué)生黨員政治素養(yǎng)和思想認(rèn)識，讓學(xué)生黨員在嚴(yán)格的組織培養(yǎng)和教育管理氛圍中不斷成長。二是加強(qiáng)黨員的示范教育，發(fā)揮榜樣、標(biāo)桿作用。嚴(yán)格黨員的培養(yǎng)發(fā)展程序，做好正向引導(dǎo)，特別是政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)的把關(guān)，讓真正優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入黨組織。三是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生黨員責(zé)任意識，強(qiáng)化黨員服務(wù)職能。明確黨員義務(wù)和高校學(xué)生義務(wù)，遵守校紀(jì)校規(guī)，帶頭參加集體活動，主動承擔(dān)學(xué)院、支部等職責(zé)，讓學(xué)生黨員真正被廣大同學(xué)叫得響、記得住、找得到。

圍繞學(xué)習(xí)生活的主要環(huán)節(jié)，建立黨員參與教育、管理和服務(wù)的工作機(jī)制。黨員服務(wù)示范功能和服務(wù)作用要在學(xué)生教育管理的過程中明確體現(xiàn)，才能凸顯全員育人參與的特點(diǎn)。通過黨支部建立覆蓋學(xué)生群體的日常教育、管理工作機(jī)制，讓黨員的服務(wù)更直觀、明晰。從黨支部覆蓋的團(tuán)支部、班級、宿舍的實(shí)際出發(fā)，支部發(fā)揮作用的空間很大，應(yīng)重點(diǎn)圍繞“新生入學(xué)、日常管理、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、畢業(yè)就業(yè)”五個大方面展開，覆蓋學(xué)生校園生活的重要方面。

協(xié)同聯(lián)動：黨支部聯(lián)系帶動團(tuán)、班貫穿育人全過程

構(gòu)建黨支部聯(lián)系團(tuán)、班工作機(jī)制。當(dāng)下，一些黨支部在學(xué)生群體中的知曉、認(rèn)同情況較低。歸結(jié)原因，是黨支部覆蓋學(xué)生群體、聯(lián)系服務(wù)不到位所致。因此，加強(qiáng)學(xué)生黨支部組織建設(shè)，必要的載體和機(jī)制是要做好與所覆蓋的團(tuán)支部、班級的聯(lián)系。通過“黨支部、團(tuán)支部、班級”三者協(xié)同聯(lián)動，教育服務(wù)學(xué)生。

建立黨、團(tuán)、班聯(lián)動管理機(jī)制。黨支部工作下沉到團(tuán)、班中去，讓班委、團(tuán)支委“走進(jìn)來”，通過他們了解學(xué)生群體的情況，并對他們的日常管理工作提出指導(dǎo)。將下沉工作重心放在思想引領(lǐng)、綜合素質(zhì)提升、個體幫扶上來，聯(lián)動團(tuán)、班協(xié)同發(fā)力，建立簡潔有效的工作流程。

建立有效的學(xué)生黨員服務(wù)機(jī)制。黨組織的作用要由個體在實(shí)踐中發(fā)揮出來。要切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生黨員對團(tuán)、班學(xué)生群體的指導(dǎo)作用，同時(shí)也要把握量力而行的原則，做到不敷衍、不逞強(qiáng)。

加強(qiáng)黨支部聯(lián)系團(tuán)、班的監(jiān)督考核。將聯(lián)系情況列為黨員民主測評、支部書記述職考核、支部達(dá)標(biāo)創(chuàng)建的重要指標(biāo)，加強(qiáng)結(jié)果運(yùn)用和考核督促。實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨支部引領(lǐng)團(tuán)支部、班級建設(shè)發(fā)展，組織、宣傳、教育廣大同學(xué)的良好工作態(tài)勢。

以“三主題”為抓手，提升黨、團(tuán)、班組織力。從“三主題”入手，以主題黨日輻射帶動主題團(tuán)日影響主題班會，將主題黨日的思政理論學(xué)習(xí)拓展到團(tuán)、班，將學(xué)生管理、安全等需要反饋于黨支部，形成思政育人聯(lián)動、管理服務(wù)聯(lián)動、專業(yè)學(xué)習(xí)聯(lián)動的新格局，推動“黨、團(tuán)、學(xué)”一體化工作建設(shè)。

聚焦主業(yè)：黨支部全方位覆蓋青年學(xué)生立德樹人

抓好思想引領(lǐng)，加強(qiáng)入黨啟蒙教育。思政教育是黨支部思想引領(lǐng)工作的首要任務(wù)。旗幟鮮明講政治，是馬克思主義政黨的屬性。要加強(qiáng)思想政治教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。實(shí)施愛國主義教育，抓好“四史教育”，在入黨啟蒙教育之下拓展教育廣度。黨支部通過組織活動，將四史教育融入主題黨日活動，進(jìn)行有針對性的研討、交流，形成愛國學(xué)史的良好氛圍。

抓好專業(yè)啟蒙，引導(dǎo)學(xué)業(yè)規(guī)劃。專業(yè)學(xué)習(xí)是高校學(xué)生的主責(zé)主業(yè)之一。高校學(xué)生黨支部建立在相同專業(yè)方向，覆蓋同專業(yè)的全體學(xué)生，從而才能發(fā)揮組織的平臺優(yōu)勢和黨員示范作用。黨支部可以圍繞如何學(xué)好專業(yè)知識促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展方面開展一系列活動，如通過開展專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃輔導(dǎo)、成立學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)課程輔導(dǎo)等活動，讓支部真正發(fā)揮在學(xué)業(yè)提升上的作用。黨支部在發(fā)展黨員過程中，在對政治堅(jiān)定、政治素養(yǎng)考量的基礎(chǔ)上，注重對個體學(xué)風(fēng)和成績的考察，引導(dǎo)同學(xué)勤奮向?qū)W，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

抓好校園學(xué)習(xí)生活服務(wù)，密切黨群關(guān)系。除了注重思想政治素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)習(xí)，黨支部還要主動給予學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活上的幫助，培養(yǎng)學(xué)生有困難找支部、有問題找黨員的意識，讓學(xué)生黨支部的組織力在教育、組織、服務(wù)同學(xué)的過程中得到提升。