劉 曉，劉 埡，李蘊(yùn)卓，郝冰冰

（東北林業(yè)大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150040）

1 引言

植物拉丁學(xué)名的學(xué)習(xí)對(duì)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的重要性是毋庸置疑的，植物拉丁名的存在可以避免混淆植物名稱(chēng)[1-2]、方便對(duì)植物名稱(chēng)的理解性記憶、推測(cè)植物相關(guān)特性[3]、有利于國(guó)際間的交流。早在20 世紀(jì)80 年代左右就有研究者呼吁重視植物拉丁學(xué)名，許多學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)也開(kāi)設(shè)了學(xué)習(xí)課程，但是目前隨著時(shí)代的進(jìn)步，市場(chǎng)上缺乏一個(gè)供大家日常學(xué)習(xí)植物拉丁名的新方式。因此，從提供更便捷的植物拉丁名學(xué)習(xí)方法角度出發(fā)，探索可用于植物拉丁名學(xué)習(xí)與查找的植物拉丁文APP。

2 植物拉丁文APP 開(kāi)發(fā)

2.1 前期市場(chǎng)背景調(diào)查

充分的市場(chǎng)背景調(diào)查可以切實(shí)了解市場(chǎng)的需求情況，從而確定研究問(wèn)題的方向與論證研究的必要性與可行性。通過(guò)網(wǎng)上查找資料與問(wèn)卷調(diào)查得到如下市場(chǎng)背景。

2.1.1 網(wǎng)絡(luò)上植物拉丁名學(xué)習(xí)與查找的主要方式

2.1.1.1 相關(guān)網(wǎng)站

植物通（http://www.zhiwutong.com/）為專(zhuān)業(yè)的植物學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)站上資料齊全豐富，可自由搜索植物的拉丁名，但不含植物拉丁名的音頻。

中國(guó)植物志網(wǎng)站（http://www.iplant.cn/）權(quán)威性較高，包含許多更新的擴(kuò)展消息，搜索植物拉丁名方便，但仍無(wú)植物拉丁名相關(guān)讀音。

除了這兩個(gè)較為經(jīng)典與權(quán)威性較高的網(wǎng)站外，CFH 自然標(biāo)本館（http://www.cfh.ac.cn/）、中國(guó)植物圖像館（http://ppbc.iplant.cn/）等網(wǎng)站也可輕松查詢(xún)植物拉丁名，但均無(wú)植物拉丁名的讀音。

2.1.1.2 網(wǎng)絡(luò)搜索引擎直接搜索

百度引擎搜索起來(lái)簡(jiǎn)單方便，資料齊全，無(wú)植物拉丁名讀音。除了使用人群較多的百度搜索引擎，網(wǎng)絡(luò)上還有許多搜索引擎，如谷歌、搜狗、必應(yīng)及其他搜索引擎，搜索起來(lái)同樣簡(jiǎn)單方便，但均缺乏植物拉丁名讀音，權(quán)威性也不如專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站高。

2.1.1.3 手機(jī)APP

拉丁植物字典，選自華為應(yīng)用商店。APP 特點(diǎn)為使用起來(lái)不太方便，并且無(wú)植物拉丁名的讀音。

市場(chǎng)上其他拉丁文的APP 十分稀少，植物拉丁文的APP更是少之又少，華為應(yīng)用商城僅拉丁植物字典一款，蘋(píng)果應(yīng)用商城暫無(wú)。

總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)查找植物拉丁名的方式十分多樣，但有些不夠直接，有些難于使用，并且均無(wú)植物拉丁名的讀音。

2.1.2 問(wèn)卷調(diào)查下相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)植物拉丁文APP 的需求

共收取有效問(wèn)卷96 份（面向園林等專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士），人們對(duì)植物拉丁文APP 的需求情況如下。調(diào)查人群分布如圖1 所示。植物拉丁名學(xué)習(xí)困擾如圖2 所示。問(wèn)題解決方式傾向如圖3 所示。植物拉丁文APP 功能期待如圖4 所示。

圖1～圖4 中的其他項(xiàng)包括難以批量查找和根據(jù)需求確定對(duì)策、個(gè)人硬性記憶、拍照植物拉丁名出現(xiàn)翻譯及讀法。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，82.71%以上的專(zhuān)業(yè)人員對(duì)植物拉丁學(xué)名存在困擾。并且有超過(guò)半數(shù)的人希望通過(guò)手機(jī)APP 來(lái)輔助學(xué)習(xí)；超過(guò)半數(shù)的人期待植物拉丁文APP 能具有直接搜索得到拉丁名及其讀音、學(xué)習(xí)植物拉丁學(xué)名讀音、擴(kuò)展相關(guān)內(nèi)容的功能[4]。

圖1 調(diào)查人群分布圖

圖2 植物拉丁名學(xué)習(xí)困擾圖

圖3 問(wèn)題解決方式傾向圖

圖4 植物拉丁文APP 功能期待圖

從結(jié)果可以進(jìn)一步推斷目前人們對(duì)植物拉丁文APP 有迫切的需求，而市場(chǎng)上現(xiàn)提供的植物拉丁文APP 數(shù)量較少且不方便使用，因此開(kāi)發(fā)植物拉丁文APP 有其現(xiàn)實(shí)意義?？紤]到植物拉丁名讀音對(duì)拉丁名記憶與學(xué)習(xí)的幫助[5]和人們的需求以及目前網(wǎng)絡(luò)上植物拉丁名讀音的空缺，本次植物拉丁文APP 開(kāi)發(fā)之初探將以植物拉丁學(xué)名讀音為創(chuàng)新點(diǎn)切入。

2.2 植物拉丁文APP 開(kāi)發(fā)

2.2.1 資料收集

2.2.1.1 文本資料

收集植物文本資料需前期整理東北地區(qū)常用植物名錄，再逐一查閱具體資料，包括每一種植物的中文名稱(chēng)、拉丁文名稱(chēng)、基本信息、植物簡(jiǎn)介、主要價(jià)值、該植物有哪些傳說(shuō)故事以及使用者對(duì)該款A(yù)PP 有哪些期望等。

收集方法包括：①訪談法。在研究之前運(yùn)用自編的訪談提綱對(duì)學(xué)院的2 名教師、8 名學(xué)生進(jìn)行訪讀，以了解教師及學(xué)生對(duì)植物拉丁文APP 此軟件的態(tài)度、期望及意見(jiàn)，為軟件的修改與完善提供事實(shí)性依據(jù)。②問(wèn)卷調(diào)查法。本研究設(shè)計(jì)了一份關(guān)于學(xué)生使用植物拉丁文APP 作為學(xué)習(xí)工具的態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。需求分析調(diào)查表從學(xué)生希望得到的信息、對(duì)課后使用植物拉丁文APP 的態(tài)度、學(xué)生對(duì)植物拉丁文APP 使用效果的期望情況三個(gè)維度對(duì)軟件使用的需求進(jìn)行了分析，并調(diào)查了植物拉丁文軟件進(jìn)行相關(guān)教學(xué)輔助的方式在學(xué)生中是否具有認(rèn)可度和接受度，以學(xué)生的意愿為依托進(jìn)行后續(xù)版面及功能等的設(shè)計(jì)。

此外，在研究具體植物信息的過(guò)程中所有具體資料均來(lái)源于百度網(wǎng)頁(yè)搜索、植物通網(wǎng)站、中國(guó)植物志、CFH 自然標(biāo)本館以及中國(guó)知網(wǎng)、維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等各大正規(guī)網(wǎng)站，以保證植物信息來(lái)源的真實(shí)性和可靠性。

2.2.1.2 音頻資料（核心重點(diǎn)資料）

對(duì)校內(nèi)植物分類(lèi)學(xué)教師的植物拉丁學(xué)名讀音進(jìn)行音頻剪輯得到音頻文件。

塑料包裝材料不夠綠色環(huán)保。就目前的食品塑料包裝而言，除了紙質(zhì)包裝箱能被回收利用外，其他廢棄材料都不能進(jìn)行全部回收，但由于紙質(zhì)包裝物成本相對(duì)較高，所以由聚乙烯制成的包裝袋就被大量使用。此外，一些商家為了防止食品在運(yùn)輸過(guò)程中的損壞，在包裝袋或者包裝盒內(nèi)會(huì)運(yùn)用空氣囊以及泡沫塊等填充物進(jìn)行加固預(yù)防，在包裝物的外面還會(huì)纏繞許多圈的透明膠帶。然而這些材料并不能被自然降解，通常要進(jìn)行廢棄處理，焚燒時(shí)會(huì)散發(fā)出難聞的氣味，還會(huì)伴隨著有害物質(zhì)的釋放，帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)，與我們低碳經(jīng)濟(jì)中的綠色環(huán)保要求相悖[1]。

2.2.2 系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)的連接主要通過(guò)通信基站、數(shù)據(jù)熱點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)、后臺(tái)管理設(shè)備等，以連接為首發(fā)點(diǎn)，建立出基于手機(jī)客戶(hù)端的拉丁文在線(xiàn)交流學(xué)習(xí)APP。通過(guò)對(duì)APP 的需求分析整合，建立完善的用戶(hù)需求脈絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)功能需求和設(shè)計(jì)需求的可行性進(jìn)行評(píng)估，生成系統(tǒng)總體框架。系統(tǒng)框架包含了學(xué)習(xí)模塊、論壇模塊與用戶(hù)模塊三大平行模塊。三者協(xié)同工作實(shí)現(xiàn)植物拉丁文APP 的主要功能。

2.2.3 系統(tǒng)模塊功能設(shè)計(jì)

2.2.3.1 學(xué)習(xí)模塊

學(xué)習(xí)模塊是本系統(tǒng)的核心模塊，系統(tǒng)的大部分功能都在此模塊上體現(xiàn)，用戶(hù)的體驗(yàn)感著重表現(xiàn)在這里，該模塊共有四個(gè)功能區(qū)，分別是游戲競(jìng)賽等廣告推送功能區(qū)、小應(yīng)用功能區(qū)、搜索功能區(qū)、文章論壇及視頻等學(xué)習(xí)資源推送功能區(qū)。

2.2.3.2 論壇模塊

2.2.3.3 用戶(hù)模塊

用戶(hù)模塊是本系統(tǒng)的用戶(hù)自定義模塊，在這里用戶(hù)可以看到自己的等級(jí)，自己發(fā)布的論壇，游戲中獲取的福利以及積分，通過(guò)發(fā)布論壇評(píng)論、論壇玩游戲等獲得的程序金幣等；用戶(hù)界面還擁有反饋功能與自定義設(shè)置功能，可以反饋?zhàn)约簩?duì)程序的意見(jiàn)與建議，可以設(shè)置自己喜歡的界面、風(fēng)格、界面背景圖等。

各模塊程序功能設(shè)計(jì)具體如圖5 所示。

圖5 模塊程序功能設(shè)計(jì)圖

2.2.4 系統(tǒng)模塊界面設(shè)計(jì)

隨著網(wǎng)絡(luò)與科技的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的微信小程序頁(yè)面的設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿(mǎn)足目前用戶(hù)的需求。應(yīng)該以使用者為中心，對(duì)此微信小程序界面進(jìn)行更加人性化、合理化的設(shè)計(jì)，提高使用者對(duì)小程序的依賴(lài)度和持續(xù)性。在頁(yè)面設(shè)計(jì)中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

2.2.4.1 吸引人的界面

用戶(hù)進(jìn)入小程序首先能看到的是界面顏色、主要圖標(biāo)logo、文字等組合而成的視覺(jué)信息。和諧的頁(yè)面設(shè)計(jì)是吸引用戶(hù)的關(guān)鍵，也是一個(gè)小程序主題風(fēng)格的體現(xiàn)。頁(yè)面設(shè)計(jì)應(yīng)該保持圖標(biāo)、顏色、風(fēng)格的統(tǒng)一性，圖標(biāo)和風(fēng)格的選擇可結(jié)合設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)獨(dú)特并有趣味的圖標(biāo)，增加吸引力。

2.2.4.2 界面功能布局具有連貫性

當(dāng)用戶(hù)開(kāi)始關(guān)注產(chǎn)品的按鈕、文本區(qū)域、照片以及功能區(qū)域的位置時(shí)，用戶(hù)也就進(jìn)入體驗(yàn)階段了。小程序界面框架用于優(yōu)化設(shè)計(jì)布局，以實(shí)現(xiàn)這些元素的最大效果和效率——使用戶(hù)在需要的時(shí)候，記得標(biāo)識(shí)并找到主要的功能按鍵；讓使用者能快速到達(dá)某個(gè)頁(yè)面，并在之后能接著去下一個(gè)功能區(qū)域，達(dá)到最大便利程度[6]。

2.2.4.3 個(gè)性化定制

當(dāng)代人們最注重個(gè)性化與獨(dú)特性，設(shè)計(jì)小程序的界面時(shí)，根據(jù)具體的不同用戶(hù)，有針對(duì)性地添加插畫(huà)風(fēng)格或者包含圖形的其他元素，并且用戶(hù)可以自定義小程序界面皮膚和主頁(yè)背景。

2.2.4.4 后期不斷更新與維護(hù)

小程序的后期維護(hù)與定時(shí)更新與前期設(shè)計(jì)同樣重要，是保持小程序能長(zhǎng)期被用戶(hù)選擇和使用的關(guān)鍵原因之一。設(shè)計(jì)考慮小程序與用戶(hù)的互動(dòng)，及時(shí)回復(fù)用戶(hù)的疑問(wèn)、改進(jìn)建議，根據(jù)建議及時(shí)修改和更新，提升小程序自身競(jìng)爭(zhēng)力，并給予用戶(hù)良好的反饋體驗(yàn)。

系統(tǒng)界面整體風(fēng)格有水彩風(fēng)格、小清新風(fēng)格、古風(fēng)風(fēng)格等多種界面風(fēng)格，本文選取水彩風(fēng)格進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。主要模塊界面設(shè)計(jì)如圖6 所示。

圖6 版面設(shè)計(jì)圖

3 總結(jié)

植物拉丁文APP 的開(kāi)發(fā)豐富了相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的植物拉丁名學(xué)習(xí)途徑，填補(bǔ)了植物拉丁名讀音的空缺，有利于相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的日常學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。然而目前植物拉丁文APP 的開(kāi)發(fā)還只停留在初探上，要使其真正面市還需進(jìn)一步實(shí)踐與在人群中不斷測(cè)控更新。