陳安琪 北京化工大學(xué)數(shù)理學(xué)院

在職研究生培養(yǎng)是解決當(dāng)前教育資源矛盾，提升社會(huì)工作人員能力素質(zhì)的有效途徑。今年發(fā)生新冠肺炎疫情以后，全國數(shù)千萬大中小學(xué)生實(shí)行線上居家學(xué)習(xí)，規(guī)模之大、范圍之廣歷史罕見，將對(duì)線上學(xué)習(xí)教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在此，筆者僅就在職研究生的線上教育談幾點(diǎn)粗淺的思考與認(rèn)識(shí)。

一、在職研究生教育的基本現(xiàn)狀

研究生教育是我國重要的人才培養(yǎng)渠道之一，為了培養(yǎng)更多的高素質(zhì)專業(yè)人才，國家鼓勵(lì)擴(kuò)展研究生的培養(yǎng)渠道，由單一研究生教學(xué)模式變成為現(xiàn)今的全日制研究生與非全日制研究生并存的教學(xué)模式。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和就業(yè)形勢(shì)，很多本科畢業(yè)生會(huì)選擇找份工作，先養(yǎng)活自己再說。當(dāng)今社會(huì)，職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，很多人發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)歷不高，和同事競(jìng)爭(zhēng)處于劣勢(shì)，為了能夠保住一個(gè)好的工作崗位，并拓展自己的發(fā)展空間，就會(huì)選擇報(bào)考在職研究生。

我國從1997年開展在職攻讀碩士專業(yè)學(xué)位至今，經(jīng)過23年的不斷改革完善，在職研究生已成為近些年比較熱門的研究生教學(xué)模式之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國在學(xué)研究生286.37萬人，其中，碩士生243.95萬人，博士生42.42萬人。2016年在職人員攻讀碩士學(xué)位的人數(shù)已達(dá)到58.2萬人，在經(jīng)過2017年的非全日制研究生教學(xué)工作改革之后，在職人員攻讀碩士學(xué)位的人數(shù)不斷上升，并且上升的幅度還比較大，越來越多的人員開始選擇一邊工作一邊學(xué)習(xí)的方式提升自我，在職研究生的教育培訓(xùn)占居了非常重要的地位。

二、在職研究生培訓(xùn)的主要困難與不足

（一）受上課學(xué)習(xí)方式影響，報(bào)考目標(biāo)院校受到較大制約。目前，在職研究生主要采取周六周日或晚上時(shí)間上課，這樣地域上的影響就成了大家必須考慮的因素。大多數(shù)人會(huì)因此選擇本市或通勤方便的學(xué)校，而自己心儀的學(xué)校往往受此影響卻沒辦法報(bào)考，極大地限制了大家的選擇機(jī)會(huì)。除北上廣和少數(shù)省會(huì)城市以外，大部分人員在當(dāng)?shù)仉y以找到自己滿意的學(xué)校，特別是中小縣市，當(dāng)?shù)鼐蜎]有高校，只能去相對(duì)較近的城市上課，基本上沒有多少可選擇的余地。

（二）異地奔波求學(xué)，給在職人員帶來很大壓力。對(duì)于絕大多數(shù)在職讀研人員來講，異地上課是一個(gè)不可回避的現(xiàn)實(shí)問題。他們完成一周的工作，休息日還要奔波于學(xué)校，其中較大一部分需要在外住宿，這極大地增加了在職研究生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也增加了時(shí)間成本，不利于保證學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，也造成了極大的浪費(fèi)。

三、關(guān)于在職研究生線上教育的幾點(diǎn)思考和建議

（一）在職研究生線上學(xué)習(xí)的利弊分析

1.有利的方面：一是節(jié)約資源和成本。實(shí)行網(wǎng)上上課，在職讀研人員省去了大量的交通和住宿費(fèi)。按照目前在學(xué)60萬人，其中60%需要異地上課，平均每人每周花費(fèi)300元，每年上32周課計(jì)算，每年可節(jié)約34.56億元，而且還能節(jié)約大量的時(shí)間，可用于工作學(xué)習(xí)。二是滿足了在職讀研人員的多樣化需求。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，徹底克服了線下學(xué)習(xí)的各種障礙，人們可以自由選擇自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)，對(duì)提高教育質(zhì)量有很大幫助。三是拓展學(xué)習(xí)的空間。

2.不利的方面：一是線上學(xué)習(xí)，受網(wǎng)速的影響，個(gè)別時(shí)候可能會(huì)有延時(shí)，對(duì)上課效果有一點(diǎn)影響。二是上網(wǎng)課沒有面對(duì)面的交流管理，可能對(duì)上課秩序不好把控。三是線上學(xué)習(xí)階段，考試考核的組織形式需要重新設(shè)計(jì)。

（二）對(duì)在職研究生線上教育的幾點(diǎn)建議

隨著5G技術(shù)的普及和人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，國內(nèi)已經(jīng)具備了開展線上教育的硬件條件，只要做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，周密組織實(shí)施，一定會(huì)極大促進(jìn)在職研究生教育的迅猛發(fā)展。

1.認(rèn)真規(guī)劃，頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)一線上教育的組織模式。開展在職研究生線上教育是信息化條件下教學(xué)的一個(gè)重要發(fā)展方向，是廣大在職人員提升自身能力素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)要求，也是貫徹十九大精神、滿足人民群眾多樣化文化需求的重要體現(xiàn)。為此，建議由國家教育主管部門牽頭，研究制定線上教育總體方案，明確各級(jí)教育機(jī)關(guān)、學(xué)校的職責(zé)分工，細(xì)化完善線上教育的組織實(shí)施、考試考核、監(jiān)督管理等各個(gè)環(huán)節(jié)工作，統(tǒng)一程序，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保證線上教育的有序進(jìn)行。

2.統(tǒng)一接口，系統(tǒng)集成，建立功能完善的軟件系統(tǒng)。在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，著眼5G技術(shù)應(yīng)用和5.5G、6G發(fā)展方向，按照保障當(dāng)前、模塊集成、安全好用、便于拓展升級(jí)的原則，研究開發(fā)線上教育專用系統(tǒng)。該系統(tǒng)要兼容現(xiàn)有主要操作軟件，接入端具備良好的視頻采集和口令分發(fā)功能，用戶端具備方便的在線記錄和作業(yè)上傳功能，要著眼網(wǎng)課的實(shí)際需求，加入線上廣播呼點(diǎn)、互動(dòng)交流模塊，營造良好的教育情景，并預(yù)留第三方檢查監(jiān)控接口，為線上教育的順利開展提供有力保障。

3.線上為主，線下為輔，提高在職研究生教育質(zhì)量。我個(gè)人認(rèn)為，教育內(nèi)容需要通過好的形式落實(shí)，既不能一成不變，也不會(huì)一勞永逸。要兼顧研究生層次教育特點(diǎn)，開展線上為主，線下補(bǔ)充的靈活教育方式，強(qiáng)化檢查與考核，固化學(xué)習(xí)效果。線上提倡自主學(xué)習(xí)、誠信考試，并運(yùn)用全方位視頻監(jiān)控，遠(yuǎn)程截屏隨機(jī)抽查等手段，加強(qiáng)對(duì)教育過程的管理。建議每學(xué)年組織1至2次線下集中培訓(xùn)，重點(diǎn)安排名師講座、研究實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)答辯與閉卷考試，了解線上課程落實(shí)情況，及時(shí)作出調(diào)整與改進(jìn)，確保在職研究生線上整體教育質(zhì)量。