文/星海音樂(lè)學(xué)院 吳 蔚

在大學(xué)生中深入開(kāi)展黨史教育，學(xué)習(xí)百年黨史，傳承紅色基因，培育時(shí)代新人，事關(guān)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，事關(guān)紅色基因血脈賡續(xù)，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，意義重大。在大學(xué)生中加強(qiáng)黨史教育正當(dāng)其時(shí)。因此，高校亟待加強(qiáng)大學(xué)生的黨史教育，引導(dǎo)大學(xué)生用理性態(tài)度看待國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的變化，通過(guò)黨史教育總結(jié)黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，才能使大學(xué)生切身體會(huì)到當(dāng)今生活來(lái)之不易，運(yùn)用辯證主義思維正確抵制各種錯(cuò)誤思潮，樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信念和信心。

一、 探索在音樂(lè)表演中融入黨史教育的教學(xué)方式

充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的特點(diǎn), 認(rèn)清當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生思想政治工作中的難點(diǎn), 是創(chuàng)新藝術(shù)類大學(xué)生思想政治工作、提高思想政治工作實(shí)效的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)要大力推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革，但現(xiàn)實(shí)中初中道德與法治課程改革呼聲高漲，卻成效緩慢。當(dāng)前大部分思政課依然是以教師為主導(dǎo)的灌輸式教育，教學(xué)效果欠佳，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的理想育人效果還遠(yuǎn)未達(dá)成。就黨史教育來(lái)說(shuō)，存在黨的歷史事跡與大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn), 難以引起他們的共鳴、教學(xué)方式呆板，學(xué)生缺少興趣和動(dòng)力、教學(xué)互動(dòng)淺層低效，教學(xué)質(zhì)量和效果有待提升等一系列問(wèn)題。

大學(xué)生黨史教育迫切需要?jiǎng)?chuàng)新方法，提高黨史教育的感染力和實(shí)效性。而音樂(lè)是記憶最好的連接點(diǎn)，一首好歌更是一個(gè)時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷史上, 一首首紅色音樂(lè)伴隨著中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命的發(fā)展，唱響著時(shí)代的主旋律，鼓舞著一批批優(yōu)秀兒女不斷奮勇前進(jìn)。大學(xué)生通過(guò)表演紅色經(jīng)典音樂(lè)作品，一邊演繹、聆聽(tīng)動(dòng)人的旋律，一邊再現(xiàn)黨的奮斗歷程，使學(xué)生在歌聲中感受黨史、了解黨史、理解黨史，潛移默化地從中感受共產(chǎn)黨人的初心和信仰，體會(huì)黨的光輝歷史，從而更加堅(jiān)定聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走的決心，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

通過(guò)研究，設(shè)計(jì)出一套音樂(lè)+大學(xué)生思想政治教育課程，探索在音樂(lè)表演中融入黨史教育的教學(xué)模式，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)對(duì)待、重視學(xué)習(xí)和認(rèn)真總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn), 不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，使大學(xué)生成為全面發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的可靠接班人。

二、 以豐富的表演實(shí)踐創(chuàng)新聲樂(lè)專業(yè)大學(xué)生黨史教育

根據(jù)黨的歷史發(fā)展時(shí)期，在黨的各個(gè)不同歷史時(shí)期傳唱的268 首經(jīng)典歌曲中，選擇代表各不同時(shí)期的10 首歌曲，并將其編成《“銘記黨史不忘初心”經(jīng)典歌曲匯編》，讓同學(xué)們自編自演自唱，使同學(xué)們?cè)跐撘颇秀懹洶倌隁v史、傳承紅色基因。

民主主義革命時(shí)期的《國(guó)際歌》，是一首全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的戰(zhàn)歌，鼓舞著全世界的無(wú)產(chǎn)階級(jí)為徹底推翻舊社會(huì), 建立新世界而斗爭(zhēng)；國(guó)民革命時(shí)期，“五四”運(yùn)動(dòng)后，隨著中國(guó)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的興起，工農(nóng)革命歌詠活動(dòng)也逐步在各個(gè)地區(qū)得到發(fā)展，《工農(nóng)聯(lián)盟歌》就是描述了安源工人革命斗爭(zhēng)從建立組織、發(fā)動(dòng)群眾到取得勝利的全過(guò)程，表達(dá)了工人階級(jí)的自豪感。土地革命時(shí)期的《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》，讓我們牢記黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來(lái)的馬克思主義政黨，紀(jì)律嚴(yán)明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，始終將紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，是中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)由小到大、由弱到強(qiáng)，無(wú)往而不勝的重要法寶和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《義勇軍進(jìn)行曲》，現(xiàn)在已是成為中華人民共和國(guó)國(guó)歌，體現(xiàn)那種無(wú)論在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)，為捍衛(wèi)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，中華民族的堅(jiān)強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅的精神；《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》這首歌唱出了廣大人民群眾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的衷心擁護(hù)和跟黨走的堅(jiān)定信念，唱出了只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立、民族解放、人民幸福的歷史必然；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《打倒蔣介石解放全中國(guó)》，這是1947 年中國(guó)處在命運(yùn)的十字路口，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北途中的黨中央和毛主席向全黨全軍全國(guó)發(fā)出的戰(zhàn)斗號(hào)召。

社會(huì)主義探索時(shí)期歌曲《我的祖國(guó)》誕生于抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役，也可謂史上最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，采用抒情和激情相結(jié)合的筆調(diào)，贊頌了美麗家鄉(xiāng)的景色，表達(dá)了中國(guó)人民志愿軍熱愛(ài)祖國(guó)的深情和革命樂(lè)觀主義精神。

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義時(shí)期，1979 年創(chuàng)作的《祝酒歌》，是中國(guó)人民擺脫十年文革浩劫的喜悅心情；1984 年創(chuàng)作的《我和我的祖國(guó)》表達(dá)每一個(gè)普通的平凡人與國(guó)家的榮辱強(qiáng)大有著密不可分的關(guān)系，它喚醒了全球華人的愛(ài)國(guó)情懷與共同回憶；1992 年創(chuàng)作的《春天的故事》，體會(huì)改革開(kāi)放政策給中國(guó)帶來(lái)的巨大變化；2013 年創(chuàng)作的《共圓中國(guó)夢(mèng)》，呈現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。

進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代后，創(chuàng)作了音樂(lè)劇《殷紅木棉》，作為一部建黨百年的獻(xiàn)禮之作，是一部具有歷史縱深感、思想性與時(shí)代性兼具的政治題材作品，是將藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐運(yùn)用到黨史教育的生動(dòng)一課，成為學(xué)校藝術(shù)黨建的一張亮眼名片。學(xué)生在參演過(guò)程中陶冶了家國(guó)情懷，有力推動(dòng)了表演專業(yè)能力的進(jìn)一步發(fā)展，為傳承弘揚(yáng)紅色經(jīng)典深深地埋下了種子。

組織同學(xué)們自編自導(dǎo)自演，舉辦《“銘記黨史 不忘初心”經(jīng)典歌曲》作品表演演唱會(huì)，作為一部創(chuàng)新型自編黨史教材充分發(fā)揮黨史教育作用。一首首激揚(yáng)歌曲，一段段崢嶸歲月。以時(shí)代為經(jīng)緯，以音樂(lè)為坐標(biāo)，通過(guò)《國(guó)際歌》《我的祖國(guó)》《春天的故事》等10 首鐫刻著時(shí)代標(biāo)記的歌曲，串起了近百年來(lái)中華民族在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下謀幸福、謀復(fù)興的奮斗史。從五四運(yùn)動(dòng)、土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，到新中國(guó)成立、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放和建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的新征程，一首首唱進(jìn)人們心窩的歌，激蕩出氣象萬(wàn)千的時(shí)代畫(huà)卷。

從音樂(lè)主題的角度，生動(dòng)再現(xiàn)我黨百年的奮斗歷程，緬懷先烈，向黨致敬。從《國(guó)際歌》到《我和我的祖國(guó)》，短短一個(gè)多小時(shí)的黨課，以史串歌，以歌敘史，黨史在旋律中展現(xiàn)，情操在音樂(lè)中升華?！拔液臀业淖鎳?guó)，一刻也不能分割”……音樂(lè)黨課的最后，全體在場(chǎng)黨員代表在歌聲的感染下，情不自禁地?fù)]舞著手中的國(guó)旗，放聲歌唱，激動(dòng)之情久久不能平息。據(jù)了解，許多同學(xué)們都感到意猶未盡，紛紛表示這次主題音樂(lè)黨課用新穎的形式將自己帶入到了特定的歷史情境中，令人熱血沸騰，備感榮幸。

三、 以表演實(shí)踐創(chuàng)新聲樂(lè)專業(yè)大學(xué)生黨史教育的效果

1.增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)效果明顯提升

通過(guò)實(shí)施自創(chuàng)的《“銘記黨史，不忘初心”經(jīng)典歌曲》——音樂(lè)+大學(xué)生思想政治教育課程，在音樂(lè)表演中融入黨史教育的教學(xué)模式，取得了較好的黨史學(xué)習(xí)效果，同學(xué)們紛紛稱頌該學(xué)習(xí)模式，聽(tīng)了音樂(lè)黨課之后，心情很振奮，這種創(chuàng)新的黨課教育模式“有溫度”“有親和力”“有藝術(shù)感染力”，讓學(xué)生們從中學(xué)到許多黨史知識(shí)，更加增強(qiáng)了榮譽(yù)感和自豪感，發(fā)自肺腑地認(rèn)識(shí)到今天祖國(guó)繁榮、社會(huì)穩(wěn)定、人民幸福的來(lái)之不易。黨的歷史、國(guó)家的歷史，在音符的跳躍中生動(dòng)起來(lái)。引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)對(duì)待、重視學(xué)習(xí)和認(rèn)真總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn), 不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，使大學(xué)生成為全面發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的可靠接班人。

2.間接地提高了音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)

《“銘記黨史不忘初心”經(jīng)典歌曲》作品表演演唱會(huì)是一場(chǎng)傳承與創(chuàng)新相結(jié)合、現(xiàn)代技法和民族特色相輝映的音樂(lè)會(huì)，也增強(qiáng)了音樂(lè)專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)的滲透，在音樂(lè)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)中，進(jìn)行黨史知識(shí)的學(xué)習(xí)與滲透，將音樂(lè)專業(yè)課程和黨史教育融為一體，學(xué)生在接受音樂(lè)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)提高黨史知識(shí)，也會(huì)間接地提高他們的人文素質(zhì)。加之，音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的人文課程也是非常少的，增加人文課程也會(huì)起到非常明顯的作用，讓學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素質(zhì)相互影響，相互促進(jìn)。

3.促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

教學(xué)方式的變革，增強(qiáng)了教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。實(shí)施《“銘記黨史，不忘初心”經(jīng)典歌曲》——音樂(lè)+大學(xué)生思想政治教育課程，在音樂(lè)表演中融入黨史教育的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)提出了更高的要求。首先，教師要更精準(zhǔn)地掌握黨的歷史，尤其是黨的各個(gè)時(shí)期發(fā)生的歷史事件、人物等歷史背景；其次，需要收集各個(gè)歷史時(shí)代涌現(xiàn)出的好的作品；第三，要主題突出，緊緊圍繞黨的不同發(fā)展歷史時(shí)期組織和編排曲目，同時(shí)還要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。這些都對(duì)教師的能力構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)，教師必須不斷學(xué)習(xí)才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

4.強(qiáng)化了學(xué)校的育人效能

采取學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)唱及比賽等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果，從而進(jìn)一步增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力和感染力。利用音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的模式，把音樂(lè)藝術(shù)作為德育的重要手段, 滲透于教育的整個(gè)過(guò)程, 對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作, 特別是在創(chuàng)新思想政治教育方式, 弘揚(yáng)和培育民族精神, 提高學(xué)生審美能力,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì), 豐富校園文化等方面均起到積極的作用。