孫逸豪 王同林

高中政治需要記憶的知識(shí)點(diǎn)既多又雜，很多同學(xué)因記不住、記不牢課本知識(shí)點(diǎn)而對(duì)政治學(xué)習(xí)犯愁，認(rèn)為政治難學(xué)。記憶是積累知識(shí)、再現(xiàn)知識(shí)的重要途徑，腦子里積累的東西多了，分析問(wèn)題時(shí)才能準(zhǔn)確到位，答題時(shí)才會(huì)有話可說(shuō)。記憶能力也是綜合能力的一種，要想學(xué)好高中政治，必須記熟、記透教材中的基本概念、原理和方法，以及時(shí)政熱點(diǎn)，黨的路線、方針、政策等。實(shí)踐證明：記憶是有方法的，科學(xué)的記憶方法是提高記憶效率的前提，也是學(xué)好高中政治的關(guān)鍵。以下是筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的一些記憶方法，希望能夠幫助考生記住課本基礎(chǔ)知識(shí)，提高記憶能力。

NO.1 結(jié)構(gòu)記憶法

——建構(gòu)體系，網(wǎng)絡(luò)記憶

結(jié)構(gòu)記憶法就是通過(guò)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖來(lái)幫助記憶的方法。結(jié)構(gòu)記憶法多用于復(fù)習(xí)小結(jié)，比如學(xué)完一節(jié)、一課，甚至一本書(shū)后要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，就必須先了解總體知識(shí)框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。在構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖的時(shí)候，首先要抓住主干知識(shí)，再逐漸理清知識(shí)點(diǎn)之間的層次關(guān)系，將一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，做到讓知識(shí)點(diǎn)“點(diǎn)成線，線成網(wǎng)”，最終形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。結(jié)構(gòu)記憶法能讓考生提高對(duì)某一節(jié)或某一單元整體知識(shí)體系的把握，能有效地避免知識(shí)點(diǎn)的遺漏，理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。

結(jié)構(gòu)記憶法最主要的方法就是畫(huà)結(jié)構(gòu)圖，它比單純的文字記憶效果要好，它以形象的圖形反映出抽象的概念原理或事物的本質(zhì)特征，使人直觀地感知識(shí)記材料。在設(shè)計(jì)圖示時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：第一，圖示要具有科學(xué)性，所設(shè)計(jì)的圖示不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，一定要能夠準(zhǔn)確地反映出所要記憶的內(nèi)容;第二，所設(shè)計(jì)的圖示不能太復(fù)雜，線條要簡(jiǎn)單，文字要簡(jiǎn)潔，使人一目了然，易于記憶。

【例1】《生活與哲學(xué)》中的矛盾分析法是一個(gè)知識(shí)難點(diǎn)。矛盾分析法是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法，主要包括：

1. 一分為二地看問(wèn)題，堅(jiān)持兩點(diǎn)論、兩分法。

2. 具體問(wèn)題具體分析。

3. 堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

為了理清其中的關(guān)系，考生在梳理知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以形成如下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖：

NO.2 字面記憶法

—— 顧名思義，聯(lián)想記憶

字面記憶法就是直接通過(guò)概念或原理名稱來(lái)進(jìn)行記憶的方法。高中政治中的很多基本概念、基本原理都可以直接從其名稱來(lái)分析、記憶，即所謂的“顧名思義”，這是記憶知識(shí)時(shí)最常見(jiàn)、最直接的方法。

【例2】考生在《政治生活》的學(xué)習(xí)中容易混淆“依法行政”和“依法執(zhí)政”這兩個(gè)概念，我們可以通過(guò)其字面意思來(lái)加以辨析：政府是我國(guó)的行政機(jī)關(guān)，所以“依法行政”的主體是政府及其工作人員;中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，所以“依法執(zhí)政”的主體是中國(guó)共產(chǎn)黨。

再如，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政是中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式，這三者記憶起來(lái)也容易弄混淆，我們可以通過(guò)字面意思來(lái)理解三者的側(cè)重點(diǎn)：“科學(xué)”強(qiáng)調(diào)遵循客觀規(guī)律，以科學(xué)的思想為指導(dǎo);“民主”必定與人民有關(guān)，強(qiáng)調(diào)為民、靠民，保證人民當(dāng)家作主，堅(jiān)持民主集中制;“依法”必定與法律有關(guān)，強(qiáng)調(diào)立法、守法、執(zhí)法等方面。

NO.3 列表記憶法

—— 條理清楚，對(duì)比記憶

列表記憶法就是以表格的形式把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和對(duì)照，從而記憶其特點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系的記憶方法。列表記憶法的主要特點(diǎn)是條理清楚，一目了然。它可以提綱挈領(lǐng)地表列事物，還可以顯示相關(guān)材料的各自特點(diǎn)，便于考生進(jìn)行比較分析，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

列表有多種形式，主要有一覽表、說(shuō)明表、系統(tǒng)表、比較表、統(tǒng)計(jì)表等。

列表的主要步驟如下：第一，根據(jù)記憶的需要進(jìn)行分類，選擇合適的表格樣式;第二，歸納、提煉知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，比較其異同點(diǎn);第三，逐一把主要內(nèi)容填到表中。

列表記憶法在高中政治學(xué)習(xí)中運(yùn)用得十分廣泛，尤其用于概念之間的比較。運(yùn)用列表記憶法時(shí)不必去死記硬背，因?yàn)橥谡硗暌粡垐D表后，腦中就已經(jīng)形成深刻的印象了。

NO.4 數(shù)字記憶法

—— 提煉概括，整合記憶

數(shù)字記憶法就是用數(shù)字來(lái)表示某些結(jié)論或知識(shí)要點(diǎn)的個(gè)數(shù)，利用數(shù)字之間的遞推關(guān)系來(lái)幫助記憶的方法。數(shù)字記憶法既可以用于對(duì)整體知識(shí)的分解，也可以用于一課或一單元的總結(jié)和概括。

例4】在學(xué)習(xí)《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》這一課時(shí)，考生可以用“一二三四”來(lái)記憶宏觀調(diào)控的有關(guān)知識(shí)，如下所示。

1. 宏觀調(diào)控的一個(gè)要求：市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相結(jié)合。

2. 宏觀調(diào)控的兩個(gè)原因：①?gòu)浹a(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足。市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬(wàn)能的，市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端。②是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)決定的。社會(huì)主義公有制及共同富裕的目標(biāo)要求國(guó)家必須發(fā)揮宏觀調(diào)控職能。

3. 宏觀調(diào)控的三大手段：經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和必要的行政手段。

4. 宏觀調(diào)控的四大目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國(guó)際收支平衡。

NO.5 諧音記憶法

—— 一語(yǔ)雙關(guān)，趣味記憶

諧音記憶法就是利用諧音關(guān)系來(lái)幫助記憶的方法?？忌梢岳脻h字中相近或相同的讀音，或一語(yǔ)雙關(guān)，或形象有趣，賦予所記憶的內(nèi)容新的意義，把所記內(nèi)容和已掌握的內(nèi)容與富有情趣的事物聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。諧音記憶法可以使無(wú)意義的材料變?yōu)橛幸饬x的材料，使枯燥的內(nèi)容變得有趣生動(dòng)，從而取得意想不到的記憶效果。

【例5】貨幣的職能可概括為“甲流貯知識(shí)”?！凹住奔磧r(jià)值尺度，“流”指流通手段，“貯”為貯藏手段，“知”即支付手段，“識(shí)”指世界貨幣。

NO.6 歸類記憶法

—— 分門別類，打包記憶

歸類記憶法就是把相同或相近的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類整理以幫助記憶的方法。高中政治的知識(shí)點(diǎn)多、散、雜，我們可以將它們分門別類，把同類或相近的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，實(shí)現(xiàn)“打包”記憶，這樣就可以做到舉一反三、觸類旁通，取到事半功倍的效果。

【例6】《政治生活》中“宗旨”的歸類如下所示。

我國(guó)政府的宗旨：為人民服務(wù)。

中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。

人民代表大會(huì)制度的宗旨：人民當(dāng)家作主。

聯(lián)合國(guó)的宗旨：維護(hù)國(guó)際和平與安全，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展。

我國(guó)外交政策的宗旨：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。

NO.7 情景記憶法

—— 生動(dòng)形象，持久記憶

政治知識(shí)的學(xué)習(xí)有時(shí)是枯燥的，要是能創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景或編一個(gè)故事來(lái)幫助記憶，讓知識(shí)點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的情景聯(lián)系起來(lái)，就能夠使枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，把短期記憶變成長(zhǎng)期記憶。

【例7】為了幫助記憶《經(jīng)濟(jì)生活》中社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)“生產(chǎn)—分配—交換—消費(fèi)”，可設(shè)想一位父親打工掙錢的過(guò)程：先干活（生產(chǎn)）—月底發(fā)工資（分配）—用工資去市場(chǎng)購(gòu)物（交換）—回來(lái)吃飯穿衣（消費(fèi)）。

NO.8 概括記憶法

——化繁為簡(jiǎn)，輕松記憶

對(duì)考生而言，文科記憶的負(fù)擔(dān)主要是因?yàn)閮?nèi)容多。在學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，短小的句子不僅容易抓住重點(diǎn)，而且記憶的效果更好。因此在復(fù)習(xí)中，我們可以將復(fù)雜的句子進(jìn)行提煉，抓住關(guān)鍵性句子進(jìn)行概括簡(jiǎn)化，把一些共性的東西抽取出來(lái);或者把長(zhǎng)句濃縮成短句，再補(bǔ)充記憶，進(jìn)而提升記憶的效果，這就是概括記憶法。概括記憶法適合記憶內(nèi)容較復(fù)雜、較系統(tǒng)、較深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)，其特點(diǎn)是刪繁就簡(jiǎn)，高度濃縮，幫助考生提高記憶效率。

【例8】《文化生活》第七課《我們的民族精神》中關(guān)于中華民族精神的重要性，有這樣一段文字：中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。我們可以將其精煉為“三精一魂”來(lái)幫助記憶。

NO.9 歌訣記憶法

—— 易于誦讀，高效記憶

歌訣記憶法就是把識(shí)記材料編成歌訣或順口溜的形式加以記憶的方法。歌訣記憶法可以簡(jiǎn)化復(fù)雜的識(shí)記材料，減輕記憶的負(fù)擔(dān)。歌訣往往要求句式工整、押韻，因此編寫(xiě)的歌訣既要反映材料最主要、最基本的內(nèi)容，又要簡(jiǎn)明生動(dòng)，富有節(jié)奏感和音樂(lè)感，這樣才能達(dá)到預(yù)期的記憶效果。

【例9】《政治生活》中講到我國(guó)外交政策的基本點(diǎn)時(shí)說(shuō)了四點(diǎn)：維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展是我國(guó)外交政策的總宗旨;維護(hù)我國(guó)的主權(quán)、安全、發(fā)展利益，促進(jìn)世界的和平和發(fā)展是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo);獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng);和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)外交政策的基本準(zhǔn)則。我們可以編成歌訣“世平世發(fā)是宗旨，維和促世是目標(biāo)，獨(dú)立自主是立場(chǎng)，和平共處是準(zhǔn)則”，通過(guò)聲調(diào)的平仄變化來(lái)強(qiáng)化記憶。

總之，記憶知識(shí)的方法有很多，以上是較為常用且行之有效的記憶方法，考生要根據(jù)識(shí)記內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇一種或多種方法進(jìn)行記憶。另外，每個(gè)人也有自己的學(xué)習(xí)和記憶特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的記憶方法。