柴瑞娟

隨著高中新課改的不斷推進(jìn)，高中數(shù)學(xué)教師也要不斷地更新教學(xué)理念，在教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識、方法，還需注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).對高中數(shù)學(xué)教材中的習(xí)題進(jìn)行二次開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行探究，可以加深他們對所學(xué)知識的理解，完善知識的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，還有助于培養(yǎng)其舉一反三的能力和數(shù)學(xué)思維的靈活性.本文以高中數(shù)學(xué)湘教版教材必修第一冊《一元二次不等式》中的習(xí)題為例，探討如何引導(dǎo)學(xué)生求分式不等式的解集.