當(dāng)過(guò)教師的都有過(guò)這樣的煩惱：收繳上來(lái)的試卷中經(jīng)常存在翻頭的現(xiàn)象，裝訂后，批卷很不方便，甚至還會(huì)泄露學(xué)生姓名。為了避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象，在裝訂前，教師們只能一張一張地翻閱，十分費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

去年冬季，又到期末考試了。作為監(jiān)考老師，我在發(fā)試卷時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)試卷的右上角都被切掉了。這是為什么呢？當(dāng)時(shí)，我以為這可能是試卷的某種特殊標(biāo)記而已，應(yīng)該沒什么作用，所以并不以為然?？墒牵?dāng)我收繳試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。如果有同學(xué)交的試卷翻頭了，就會(huì)從所有試卷的右上角位置露出一個(gè)角來(lái)，十分明顯。你只要把這張?jiān)嚲沓槌鰜?lái)，重新整理好就行了，相當(dāng)省時(shí)省力。此時(shí)，我不得不佩服這個(gè)小小的創(chuàng)意。

只是給試卷切去一個(gè)角，居然解決了教師收卷的難題。這個(gè)創(chuàng)意雖然很小，但是作用卻不小。因此，創(chuàng)意不在于大小，只要能用獨(dú)特的眼光去解決生活中的難題，就是很好的創(chuàng)意。