吳感平

摘要：本文主要闡述了中小學(xué)校供配電及電氣安全設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，然后闡述了中小學(xué)校供配電與電氣安全設(shè)計(jì)具備的創(chuàng)造良好校園環(huán)境的重要作用，最后對(duì)變電所設(shè)置、低壓配電設(shè)置、照明方案設(shè)計(jì)、電氣安全設(shè)置進(jìn)行總結(jié)，主要目的是在最大程度上保證供配電與電氣安全設(shè)計(jì)的安全性與合理性，推動(dòng)后續(xù)施工的有序進(jìn)行，為學(xué)生、教師創(chuàng)造更加安全校園環(huán)境，推動(dòng)教學(xué)工作的全面落實(shí)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)校;供配電;電氣安全設(shè)計(jì)

1、中小學(xué)校供配電及電氣安全設(shè)計(jì)重要作用

中小學(xué)校供配電及電氣安全設(shè)計(jì)的重要作用體現(xiàn)在不同方面中，比如，通過(guò)供配電與電氣安全設(shè)計(jì)工作的落實(shí)，可以確保校園內(nèi)的整個(gè)供配電系統(tǒng)以及電氣系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，減少安全隱患問(wèn)題出現(xiàn)，為學(xué)生、教師創(chuàng)造更加安全學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)環(huán)境。在具體供配電及電氣安全設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)人員能夠?qū)Σ煌瑔?wèn)題進(jìn)行充分考慮與分析，在最大程度上保證設(shè)計(jì)科學(xué)性與合理性，為后續(xù)施工工作的順利進(jìn)行打下良好基礎(chǔ)。

2、中小學(xué)校供配電及電氣安全設(shè)計(jì)措施

2.1變電所設(shè)置

中小學(xué)建筑主要包含照明用電、教學(xué)動(dòng)力用電以及生活動(dòng)力用電三大重要組成部分，在這其中大部分屬于三級(jí)負(fù)荷，消防用電負(fù)荷、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓用電、圖書(shū)館用電等屬于二級(jí)負(fù)荷等。在此背景下，變電站可以要對(duì)一路10kV高壓供電方式進(jìn)行合理應(yīng)用，同時(shí)還要使用柴油發(fā)電機(jī)組方式。在條件允許情況下，采用兩路獨(dú)立10kV高壓供電形式。在設(shè)置變配電所期間，在用電負(fù)荷中心，或者與大功率用電負(fù)荷相靠近時(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要對(duì)進(jìn)出電纜方便性進(jìn)行充分考慮與分析。變電所可以采用獨(dú)立建筑設(shè)置方式，因?yàn)槌鞘袇^(qū)內(nèi)土地資源有限，要盡量避免出現(xiàn)資源浪費(fèi)情況出現(xiàn)，但在具體設(shè)置中，要盡量遠(yuǎn)離教室、宿舍等區(qū)域。

在變配電所變壓器容量方案設(shè)計(jì)中，要圍繞30VA/m2展開(kāi)，不同地域條件存在一定不同，因此，要結(jié)合實(shí)際情況，做好方案設(shè)計(jì)工作。在施工圖設(shè)計(jì)工作開(kāi)展中，設(shè)計(jì)人員要提前了解不同情況下，比如，了解建筑物使用功能情況、設(shè)備設(shè)置情況、學(xué)校大小規(guī)模等，采用需要系數(shù)法方法做好變壓器容量合理設(shè)置工作。需要系數(shù)往往在0.5—0.7之間，而變壓器負(fù)荷率要在85%以?xún)?nèi)。如果中小學(xué)建筑有配套地下室，那么在變壓器選擇過(guò)程中，還要預(yù)留出電動(dòng)汽車(chē)充電設(shè)施的用電容量。

2.2低壓配電設(shè)置

針對(duì)中小學(xué)低壓配電設(shè)計(jì)，在具體設(shè)計(jì)工作開(kāi)展中，工作人員要嚴(yán)格按照以下幾點(diǎn)工作展開(kāi)：

（1）總體配電設(shè)計(jì)?？梢詫⑴潆婇g設(shè)置在不同建筑底層位置，配電間設(shè)置的主要目的是能夠?yàn)楸緱澖ㄖ碾娤到y(tǒng)分配打下良好基礎(chǔ)，在貫通電井位置預(yù)留，以及配電設(shè)備位置預(yù)留工作開(kāi)展中，全部采用豎向設(shè)置方式。在電井統(tǒng)籌設(shè)置過(guò)程中，要根據(jù)建筑沉降縫具體位置。在設(shè)備動(dòng)力與照明用電中，要對(duì)做好總配電裝置的分別設(shè)置工作，通常情況下，可以在負(fù)荷中心設(shè)置總配電裝置，這樣電纜后續(xù)進(jìn)入可以得到保障。將接地裝置、電源總切斷裝置，設(shè)置在不同建筑電源引出處位置。也要做好電源切斷裝置設(shè)置工作。對(duì)于建筑內(nèi)部存在的風(fēng)機(jī)設(shè)備、電梯設(shè)備、空調(diào)設(shè)備等，要做好配電裝置的獨(dú)立設(shè)置工作，同時(shí)還要配備電能計(jì)量裝置。將不同回路設(shè)置在教室內(nèi)的照明用電，以及電源插座用電當(dāng)中。將單獨(dú)回路設(shè)置在建筑內(nèi)的樓梯、門(mén)廳處照明電源處。

（2）輔助用房配電方案。在校園內(nèi)會(huì)包含很多不同實(shí)驗(yàn)室與教室，在此類(lèi)位要設(shè)置專(zhuān)門(mén)配電箱，將220V二加三孔電源插座，設(shè)置在不同教室前后墻位置處。在教室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的視聽(tīng)器材，要設(shè)置專(zhuān)門(mén)的線(xiàn)路，將其設(shè)置在教室與實(shí)驗(yàn)室中，并做好接地裝置安裝工作。交流電源線(xiàn)路以及直流電源線(xiàn)路，可以將其設(shè)置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室還要單獨(dú)設(shè)置機(jī)械排風(fēng)裝置，確?？梢詾楹罄m(xù)教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)室要在教師演講桌位置處，設(shè)置三相380V電源插座。在綜合實(shí)驗(yàn)室的靠墻位置固定實(shí)驗(yàn)桌上，做好電源插座安裝工作，同時(shí)，將總用電控制開(kāi)關(guān)設(shè)置在教師演講裝位置。將專(zhuān)門(mén)的電源插座可以分別設(shè)置在計(jì)算機(jī)教室，以及語(yǔ)言教室操作臺(tái)當(dāng)中。

（3）生活用房配電方案設(shè)計(jì)。在食堂餐廳以及保健室、廚房當(dāng)中，要安裝殺菌消毒裝置、電源插座裝置。教學(xué)樓飲水器位置，要設(shè)置專(zhuān)門(mén)供電電源裝置。并在宿舍樓中落實(shí)電能計(jì)量表安裝工作，在教室內(nèi)要設(shè)置相應(yīng)的電氣裝置，確保能夠?qū)崿F(xiàn)中性線(xiàn)、相線(xiàn)的連接，可以在淋浴室空間、洗漱室空間做好安裝工作。將剩余電流動(dòng)作保護(hù)器安裝在電開(kāi)水器、電熱水器回路中。

2.3照明方案設(shè)計(jì)

在中小學(xué)校建筑照明設(shè)置過(guò)程中，工作人員要對(duì)節(jié)能性要求、安全性要求、可靠性要求進(jìn)行充分考慮，可以為后續(xù)維修工作、檢修工作提供更多便利，這樣教室內(nèi)的照明質(zhì)量能夠得到提高，為學(xué)生創(chuàng)造更加良好照明環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境。在此期間，光源自身要具備高光效、長(zhǎng)壽命、良好顯色特點(diǎn)，并對(duì)高效節(jié)能型燈具與附件進(jìn)行合理應(yīng)用。在具體照明方案設(shè)計(jì)中，可以從以下幾點(diǎn)展開(kāi)：

（1）教室照明設(shè)計(jì)分析。教室內(nèi)的照明可以使用不同類(lèi)型燈光，比如，LED燈、T5三基色直管熒光燈（如圖一）。燈管的長(zhǎng)軸要垂直于黑板方向布置，對(duì)防眩光燈具進(jìn)行合理選用。在教室黑板的中間位置設(shè)施黑板照明燈具，此時(shí)，工作人員要充分考慮黑板燈具在使用過(guò)程中不會(huì)對(duì)教師、學(xué)生產(chǎn)生直接炫光，一旦出現(xiàn)直接炫光情況，那么會(huì)對(duì)教師教學(xué)以及學(xué)生更好學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響[1]。在此背景下，為促使黑板燈具能夠?qū)⒆陨碜饔?、價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，要安裝能夠隨意調(diào)節(jié)角度的專(zhuān)用燈具，這樣可以對(duì)其角度進(jìn)行全面調(diào)節(jié)。將照明開(kāi)關(guān)設(shè)置在教室門(mén)口位置，黑板燈要單獨(dú)做好開(kāi)關(guān)設(shè)置工作。

（2）公共照明設(shè)計(jì)分析。通常情況下，會(huì)將LED燈設(shè)置在公共照明位置，比如，門(mén)廳、走道等都可以使用LED燈。在此期間，要采取集中控制形式。敞開(kāi)式走道是學(xué)校建筑走道經(jīng)常采用的一種設(shè)計(jì)方式，針對(duì)走道照明可以采取底層集中控制形式，這樣可以為照明控制提供更多便利。在白天昏暗情況下，或者不同節(jié)日，可以點(diǎn)亮一半照明設(shè)備。一般情況下，中小學(xué)校會(huì)在固定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展不同活動(dòng)。基于此，實(shí)驗(yàn)樓走道照明采用光控、時(shí)控的控制方式。樓梯間要做好帶有紅外線(xiàn)感應(yīng)開(kāi)關(guān)的燈具，這樣燈具在感應(yīng)到人時(shí)能夠點(diǎn)亮，人走時(shí)能夠自動(dòng)熄滅，避免電能浪費(fèi)情況出現(xiàn)。

（3）大空間照明設(shè)計(jì)。學(xué)校建筑大空間場(chǎng)所包含很多不同方面，比如，多功能廳、體育館等。LED懸掛燈以及大功率緊湊型熒光燈，可以將其應(yīng)用在凈高度較高的環(huán)境中。LED直管燈或者燈盤(pán)可以應(yīng)用在凈高度較低環(huán)境中，或者在設(shè)置吊頂?shù)慕ㄖ覂?nèi)也可以使用此類(lèi)燈具。智能照明控制器可以應(yīng)用在大空間場(chǎng)所的智能照明控制實(shí)現(xiàn)中，在這一過(guò)程中，還要做好配電回路設(shè)置工作。了解多功能廳實(shí)際需求，對(duì)調(diào)光功能與場(chǎng)景控制功能進(jìn)行合理設(shè)置，與此同時(shí)，工作人員還要做好閱覽室時(shí)間控制功能設(shè)置，以及照度控制功能設(shè)置。

2.4電氣安全設(shè)置

在中小學(xué)校中人員較為密集，因此，電氣安全是其中一項(xiàng)重點(diǎn)工作。在此期間，工作人員對(duì)于電氣防火安全要給予更多重視，做好照明回路與插座回路的分開(kāi)設(shè)置工作，針對(duì)空調(diào)、熱水器等大容量電氣設(shè)備，工作人員要對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)回路設(shè)置。在衛(wèi)生間外部位置會(huì)設(shè)置照明開(kāi)關(guān)，針對(duì)淋浴區(qū)、浴缸的管線(xiàn)敷設(shè)工作、電氣設(shè)備設(shè)置工作，工作人員要結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行合理設(shè)置。電源插座的選用通常會(huì)使用安全型插座，這樣能夠在一定程度上避免安全事故出現(xiàn)。針對(duì)浴室配電回路，可以設(shè)置漏電開(kāi)關(guān)。室內(nèi)配電線(xiàn)路可以使用無(wú)鹵低煙阻燃性電線(xiàn)電纜，采取穿管設(shè)置方式，或者直接將在槽盒內(nèi)進(jìn)行敷設(shè)。

學(xué)校建筑中屋面結(jié)構(gòu)屋檐邊角較多，因此，在電氣設(shè)計(jì)工作開(kāi)展中，要將防雷需求滿(mǎn)足，同時(shí)還要對(duì)建筑美觀性進(jìn)行充分考慮?；诖?，必須要采用科學(xué)合理的防雷方式。在屋面位置安裝風(fēng)機(jī)、水箱、天線(xiàn)等，此類(lèi)設(shè)備設(shè)施要保證在防雷接閃器的保護(hù)范圍之內(nèi)[2]。將等電位聯(lián)結(jié)端子箱設(shè)置在電源進(jìn)線(xiàn)處位置，以及防雷區(qū)界面處位置。除此之外，在開(kāi)水間、設(shè)備機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室，要做好局部等電位聯(lián)結(jié)端子箱設(shè)置工作。總之，針對(duì)電氣安全設(shè)置，需要設(shè)計(jì)人員能夠給予更多重視，在最大程度上確保電氣系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，避免安全事故出現(xiàn)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，中小學(xué)校供配電及電氣安全設(shè)計(jì)，會(huì)對(duì)教學(xué)工作、中小學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生直接影響。因此，學(xué)校方面針對(duì)中小學(xué)校供配電及電氣安全設(shè)計(jì)工作要給予更多重視，安排專(zhuān)業(yè)工作人員落實(shí)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)工作。在具體設(shè)計(jì)中，相關(guān)工作人員要對(duì)不同區(qū)域具體情況進(jìn)行全面分析與了解，通過(guò)該種方式，保證各項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容能夠符合國(guó)家規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)，盡量避免設(shè)計(jì)不合理情況出現(xiàn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)需求、教師教學(xué)需求在最大程度上滿(mǎn)足。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚磊.供配電中的電氣工程安全問(wèn)題分析[J].集成電路應(yīng)用，2021，38（02）：112-113.

[2]趙麗芳.低壓電氣供配電及其設(shè)備安全管理[J].中國(guó)設(shè)備工程，2020（19）：63-64.