醫(yī)療評估

融合教育現(xiàn)場會

江蘇省揚(yáng)中市特殊教育指導(dǎo)中心以2021年江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的融合教學(xué)區(qū)域?qū)嵺`探索”為抓手，針對“隨班就坐”“隨班就混”問題，立足普通學(xué)校（幼兒園）課程標(biāo)準(zhǔn)（3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南），踐行個(gè)別化教育。

項(xiàng)目堅(jiān)持普通學(xué)校與特殊學(xué)校共建，秉持“關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，成長每一個(gè)”的理念，從創(chuàng)新機(jī)制、研讀課標(biāo)、研究學(xué)生、改革內(nèi)容、選擇策略等維度，著力研究課標(biāo)、興趣、評價(jià)、合作、環(huán)境等影響融合課堂學(xué)習(xí)效率的重要元素，建構(gòu)了水平評估、標(biāo)準(zhǔn)對接、個(gè)別計(jì)劃、課時(shí)方案、適性評價(jià)5個(gè)板塊，為“隨班就讀”的學(xué)生提供公平而有質(zhì)量的教育。

中心還建立融合教學(xué)資源云平臺，開發(fā)基于標(biāo)準(zhǔn)的課程本位評估指南，制訂基于課程標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)別化教育計(jì)劃規(guī)范、學(xué)期課程方案編制規(guī)范、課堂教學(xué)規(guī)范、個(gè)別化學(xué)業(yè)評價(jià)規(guī)范等，力爭形成具有區(qū)域特色的融合教育的改革經(jīng)驗(yàn)樣本。

巡回指導(dǎo)教師入校指導(dǎo)

融合課堂教學(xué)指導(dǎo)