戴云飛

摘 要：現(xiàn)代班集體要求有明確的建設(shè)目標(biāo)，具備有效的集體規(guī)范，形成向上的輿論氛圍，構(gòu)建和諧共融的人際關(guān)系，要達成以上目標(biāo)，必須不斷地統(tǒng)一學(xué)生、家長和教師的思想，形成共識，因此，看齊意識對現(xiàn)代班集體建設(shè)的作用就凸顯了出來。

關(guān)鍵詞：看齊意識;現(xiàn)代班集體;黨史學(xué)習(xí);向賢看齊

隨著時代的發(fā)展，對班集體的建設(shè)提出了新的要求，如何建設(shè)好班集體成為了每個班主任都必須要思考的問題，而班集體建設(shè)的關(guān)鍵是如何抓好隊伍建設(shè)。對此，百年黨史的學(xué)習(xí)給我們指引了方向，我們黨加強自身建設(shè)的規(guī)律和經(jīng)驗給我們提供了極為豐富的資源。例如，毛主席說過：“一個隊伍經(jīng)常是不整齊的，所以就要常常喊看齊”，這就充分說明看齊意識對隊伍建設(shè)的重要性。那么如何將看齊意識運用到班集體建設(shè)中去，我認為可以從以下幾方面著手：

一、把看齊意識運用到制定和實現(xiàn)班集體目標(biāo)中去

對任何一個班集體而言，制定目標(biāo)是首要的任務(wù)，新的形勢下，班集體建設(shè)理念要求符合教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，體現(xiàn)時代要求。班集體建設(shè)目標(biāo)要求貼近實際，并為全體學(xué)生參與、認同并物化顯示。

而這對中職學(xué)校來說，就顯得困難重重。中職學(xué)生大多都是應(yīng)試教育的“犧牲品”，經(jīng)過中考的篩選和淘汰，他們往往目標(biāo)缺失、自信心不足，甚至相當(dāng)一部分學(xué)生早已慣性地自暴自棄。他們共性的問題在于安于現(xiàn)狀，進取意識缺乏，不愿意思考未來。對于這種現(xiàn)象，班主任在制定班級目標(biāo)的過程中，就需要根據(jù)班級特點，自己起草描繪出一副集體“藍圖”，然后再花氣力讓學(xué)生理解并接受。顯然，這個認同的過程是長期和艱難的。對此，我們就可以幫助學(xué)生樹立看齊意識，以喊班級口號的方式，幫助學(xué)生強化集體目標(biāo)意識。經(jīng)常喊，定期不定期地喊，以此讓集體目標(biāo)深入人心，讓學(xué)生行為自發(fā)向目標(biāo)看齊。

二、把看齊意識運用到班集體規(guī)范的建設(shè)過程中去

中職學(xué)生由于大多為初中的“后進生”，因此，他們大多缺乏良好的行為習(xí)慣，這也是班級日常管理中面臨的一個難題。鑒于此，班集體規(guī)范的構(gòu)建就顯得尤為必要。例如儀容儀表規(guī)范、言行規(guī)范、課堂規(guī)范等等，這些有的國家層面已經(jīng)有了具體的要求，有的則需要依據(jù)班情具體化。而集體規(guī)范建設(shè)的難點在于實施，如何讓一個參差不齊的群體統(tǒng)一，這就又可以運用看齊原理。把規(guī)范當(dāng)作基準，向基準看齊，時時對照，有了偏差，就喊看齊。比如，班內(nèi)可以搞迷你小軍訓(xùn)，就練“軍姿”和隊列，隊列訓(xùn)練中重點練看齊，長此以往，班集體規(guī)范必能得到提升和固化。

三、把看齊意識運用到構(gòu)建積極向上的輿論氛圍中去

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，集體輿論積極健康充滿正能量，這是每個優(yōu)秀班集體努力建設(shè)的目標(biāo)，卻往往又是中職班主任向往而不可得的。受傳統(tǒng)教育思想影響，很多老師教育學(xué)生的思維習(xí)慣仍是以批評教育為主。他們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，且習(xí)慣于將學(xué)生的缺點指出來責(zé)其改正，他們不知道的是這對于構(gòu)建正能量的班級氛圍恰恰是一種最大的傷害。所謂人無完人，世界亦有黑有白，我們要想營造美好的氛圍，需要的是一雙能夠發(fā)現(xiàn)美好的眼睛。如果我們總是能于黑暗之中看到陽光，那即便我們真的在黑暗里，但我們也能感受到溫暖。所以，我們需要去努力的發(fā)現(xiàn)身邊的美好，諸如人或事，每一個領(lǐng)域都可以樹立一個“標(biāo)兵”，每一件好人好事都值得去銘記。每天都要向?qū)W生發(fā)出倡議，做人向標(biāo)兵看齊，做事向做好事看齊。日積月累，大家都會擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，第一時間發(fā)現(xiàn)美好，主動為美好點贊、向美好看齊。

四、把看齊意識運用到搭建家校共育平臺中去

眼下，家庭教育的重要性被充分的放大，引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。對學(xué)校而言，搞好家庭教育，幫助家長樹立正確的教育觀，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)科學(xué)的育人方法，使得班集體家庭教育素養(yǎng)逐步提高，便成了學(xué)校不可推卸的責(zé)任，也是家庭和學(xué)校共贏之舉。相較于普教，中職學(xué)校推進家庭教育就顯得困難許多。根據(jù)統(tǒng)計，中職學(xué)生家庭普遍存在家庭經(jīng)濟條件差、單親離異家庭、家長文化層次低等特點，因此導(dǎo)致中職學(xué)校的家長學(xué)校往往出現(xiàn)家長參與率低的現(xiàn)象。同時，家長對于科學(xué)的家庭教育理念的接受程度普遍偏低，學(xué)校對于家長的干預(yù)效果不明顯。針對此現(xiàn)象，學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)初要把家委會的建設(shè)工作放在第一位，要挑選出各班素養(yǎng)較高、工作積極性較高的家長，數(shù)量不在于多，而在于精。把他們樹立成家長群體中的“排頭兵”，然后號召組織其他家長向他們看齊。以星星之火燎原之勢，穩(wěn)步推進家庭教育的質(zhì)量，全面提升家長的育人水平。

和加強黨的隊伍建設(shè)一樣，我們經(jīng)?？吹讲筷犛?xùn)練的情形，那么一支訓(xùn)練有素的隊伍也經(jīng)常性的喊看齊的口號，也許這正是隊伍建設(shè)的基本竅門，而這往往被我們所忽視。因此我認為，隊伍建設(shè)的很多道理應(yīng)該是相通的，今后我們要用好“看齊”這個法寶，要經(jīng)常用，一直用到順手，用到熟能生巧。

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