李怡然 王宇

黨的十九大報告提出要堅(jiān)持社會主義核心價值體系。文化自信是基礎(chǔ)，為我們提供了更加深沉和持久的力量，其中培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性和創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化與發(fā)展，為人民提供精神指引[1]。

中華民族有著五千年的文明歷史，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，同樣孕育了輝煌的中華傳統(tǒng)文化，現(xiàn)如今這些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)從歷史的故紙堆里走到現(xiàn)實(shí)中來，成為現(xiàn)代文明生活不可或缺的一部分，甚至有的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漂洋過海，傳播到了海外，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是世界的。

一、背景與起因

（一）加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展傳承的必要性分析

黨的十八大以來，以領(lǐng)導(dǎo)人同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。2017年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，明確要求切實(shí)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作擺上重要日程，納入各級黨校、行政學(xué)院教學(xué)的重要內(nèi)容[2]。

大學(xué)生尤其是大學(xué)生黨員是承載中華民族偉大復(fù)興重要任務(wù)的不可忽視的力量，更應(yīng)該是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者和傳承者。根據(jù)中共中央組織部 中共教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)高校中外合作辦學(xué)黨的建設(shè)工作的通知》要求，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)黨組織要發(fā)揮政治核心作用，圍繞辦學(xué)治校、立德樹人根本任務(wù)開展工作。

結(jié)合中德合作辦學(xué)的實(shí)際情況，在充分引進(jìn)和利用德國的優(yōu)質(zhì)教育資源、加強(qiáng)學(xué)習(xí)德語和了解德國文化的同時，要不斷加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，內(nèi)化傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)文化自信，同時引導(dǎo)學(xué)生體會傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的哲理，思考和我黨理論、道路和制度的聯(lián)系，從而增強(qiáng)學(xué)生的理論自信、道路自信和制度自信，育強(qiáng)學(xué)生的“中國芯”，成長為掌握先進(jìn)技術(shù)、通曉國際規(guī)則的社會主義事業(yè)的可靠接班人。

（二）強(qiáng)化黨組織政治核心作用的科學(xué)性和必要性分析

1.加強(qiáng)中外合作辦學(xué)黨建工作需要黨組織發(fā)揮政治核心作用

中共中央組織部、中共教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)高校中外合作辦學(xué)黨的建設(shè)工作的通知》要求中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)黨組織發(fā)揮政治核心作用[3]。中外合作辦學(xué)具有鮮明的人才培養(yǎng)目標(biāo)國際化、管理模式國際化、教育理念國際化、師資隊(duì)伍主體國際化等特征，同樣擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，這就迫切需要在開展中外合作辦學(xué)教育過程中做好把握黨建工作規(guī)律與解決好為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題相結(jié)合，圍繞辦學(xué)治校、立德樹人根本任務(wù)開展工作。

2.構(gòu)建學(xué)生和學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展需要黨組織發(fā)揮政治核心作用

俗話說：“人心齊、泰山移”，凝聚人心是黨組織發(fā)揮政治核心作用的根本所在，也是學(xué)院和學(xué)生建設(shè)和發(fā)展的靈魂核心。學(xué)院基層黨組織牢牢把握中外合作辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨的建設(shè)，不斷提高思想政治工作和意識形態(tài)工作的能力，從而幫助師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為教師搭建幸福工作的舞臺，為學(xué)生搭建努力成長的平臺，凝聚人心形成合力，促進(jìn)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展。

3.全面從嚴(yán)治黨的形勢需要黨組織發(fā)揮政治核心作用

黨的十九大報告對新時代黨的建設(shè)工作提出了新的更高的要求，中外合作辦學(xué)基層黨組織必須主動適應(yīng)十九大提出的黨建工作新要求，把黨建工作擺在更加突出和重要的位置，把發(fā)揮政治核心作用作為首要任務(wù)，狠抓落實(shí)。

二、主要做法

以全體學(xué)生、精英學(xué)生、學(xué)生黨員三個群體為抓手，逐步實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)知、文化自信、文化自勵的“金字塔”型的多階梯漸進(jìn)式的黨員培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)，開辟學(xué)院黨建工作新模式。

（一）基礎(chǔ)階段：面向全體學(xué)生培養(yǎng)文化認(rèn)知

1.利用合作辦學(xué)學(xué)生強(qiáng)化語言學(xué)習(xí)，集中組織開展早晚自習(xí)的條件，在每天的晚自習(xí)時間組織每班同學(xué)按照學(xué)號進(jìn)行“每日國學(xué)經(jīng)典”講解和交流，通過朋輩講述的方式，耳濡目染地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沁入心靈深處，讓學(xué)生充分感受體驗(yàn)文化之美，在強(qiáng)烈的文化體驗(yàn)中夯實(shí)“中國芯”。

2.搭建“廉政故事開講啦”舞臺，學(xué)生自選自講自演廉政故事，老師點(diǎn)評廉政故事，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉和師生交流中夯實(shí)“中國芯”。

3.穿插邀請國學(xué)方面的專家和老師進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典講座，參與學(xué)生的“每日國學(xué)經(jīng)典”，進(jìn)行交流和互動，輔助提高全體學(xué)生的文化認(rèn)知。

（二）強(qiáng)化階段：選樹精英學(xué)生打造文化自信

1.深入開展“每日國學(xué)經(jīng)典”，讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自身文化優(yōu)勢，不在國際文化的沖擊下迷失方向，發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。將國學(xué)達(dá)人搬上舞臺，讓學(xué)生近距離的接受國學(xué)熏陶。

2.組織開展系列傳統(tǒng)文化活動和競賽。開展國學(xué)誦講比賽、演講比賽、話劇表演等活動。通知借助德國文化節(jié)，依托中德兩國的文化、歷史開展了知識競賽。

3.精英學(xué)生組建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化暨理論政策宣講團(tuán)。在學(xué)生內(nèi)部通過開展朋輩教育，強(qiáng)化學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，堅(jiān)定“四個自信”，夯實(shí)“中國芯”內(nèi)核。

（三）進(jìn)階：催生學(xué)習(xí)熱潮形成文化自勵

在前兩階段的基礎(chǔ)上，形成以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為平臺，以誦讀經(jīng)典為載體，以提高思想認(rèn)識為落腳點(diǎn)的學(xué)院育人大氛圍。全體學(xué)生形成文化自勵，以“中國芯”為核，自覺輻射學(xué)習(xí)生活的方方面面，主動探索并樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，堅(jiān)定“四個自信”，逐步成長為堅(jiān)定地愛國主義者、共產(chǎn)主義者，成長為社會主義事業(yè)的可靠接班人。

三、效果與啟示

新時代的背景下，學(xué)院將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)生黨建工作，理論與實(shí)踐相結(jié)合、第一課堂和第二課堂相結(jié)合、線上線下相結(jié)合，切實(shí)培養(yǎng)“四講四有”，堅(jiān)定“四個自信”，具有永恒“中國芯”的國際化人才。

通過帶領(lǐng)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，內(nèi)化傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)文化自信[4];引導(dǎo)學(xué)生體會優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的哲理，思考和我黨理論、道路和制度的關(guān)系，自覺增強(qiáng)理論自信、道路自信和制度自信，主動向黨組織靠攏，自覺和黨中央保持一致;引導(dǎo)學(xué)生以“中國芯”為圓心，輻射學(xué)習(xí)生活中的方方面面，成長為掌握先進(jìn)技術(shù)、通曉國際規(guī)則的社會主義事業(yè)的可靠接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]（2020）.《決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》.青海交通科技（01），2.doi：CNKI：SUN：QHKJ.0.2020-01-025.

[2]（2019）.《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究（00），3-13.doi：CNKI：SUN：ZHWH.0.2019-00-011.

[3]張麗敏&呂建設(shè).（2015）.中外合作辦學(xué)黨建工作創(chuàng)新實(shí)踐及實(shí)效性研究.學(xué)理論（04），192-194.doi：CNKI：SUN：LBYT.0.2015-04-087.

[4]叢楠楠&王久才.（2019）.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的探討——以中華傳統(tǒng)茶文化為視角.經(jīng)濟(jì)師（07），168-169. doi：CNKI：SUN：JJSS.0.2019-07-084.

作者簡介：

李怡然，1990.01，女，山東青島人，青島科技大學(xué)法學(xué)院輔導(dǎo)員。

王宇，1993，05，男，山東青島人，青島科技大學(xué)法學(xué)院輔導(dǎo)員。