家長(zhǎng)們常認(rèn)為，一些圖文并茂的讀物，常會(huì)給孩子以直觀和形象的感覺，從而提高對(duì)于閱讀的樂趣和興趣。然而，近期美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的研究小組，在《學(xué)習(xí)科學(xué)》雜志發(fā)表的一項(xiàng)研究表明，讀物中配的插圖和照片過多，會(huì)降低孩子對(duì)文章的閱讀和理解能力，以及學(xué)習(xí)效率。

研究小組以60名小學(xué)1～2年級(jí)的兒童為對(duì)象，讓他們閱讀市售該年齡段的圖書，進(jìn)行有關(guān)閱讀能力的測(cè)試。研究者發(fā)現(xiàn)，過多的插圖會(huì)分散和轉(zhuǎn)移孩子的注意力，干擾孩子對(duì)文章的理解力，妨礙孩子對(duì)重要內(nèi)容的掌握，反而使內(nèi)容難以理解。

（摘自《中國(guó)婦女報(bào)》）