（廣東省新興中藥學(xué)校 廣東 云浮 527400）

前言

當(dāng)下教育要求學(xué)生進(jìn)一步去培養(yǎng)德、智、體、美的發(fā)展，從而促進(jìn)人文精神的培養(yǎng)。而中職學(xué)校更加不同于以往的普通學(xué)校，它要求學(xué)生具備有更加全面的素質(zhì)和發(fā)展方向。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起育人的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的文化氛圍和行為規(guī)范，推動學(xué)生素質(zhì)的提高。體育文化建設(shè)對學(xué)生的心理和身體健康有著很重要的作用。中職學(xué)校如何去進(jìn)一步培養(yǎng)具有本學(xué)校特色的校園體育文化是每一個中職學(xué)校應(yīng)該去思考的問題。

1、中職學(xué)校校園體育文化概念

校園體育文化建設(shè)是校園建設(shè)中很重要的一部分，它是不能夠缺少的。中職學(xué)校的學(xué)生不光要在學(xué)習(xí)上有著一定的知識能力，同時也要在自己需要學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域方面有一個優(yōu)秀的職業(yè)技能。而學(xué)生在進(jìn)一步培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)方面的能力時是需要擁有一個強(qiáng)大的體魄和健康的身體的。校園體育文化就是為了讓學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)每個學(xué)生之間的凝聚力和價值。同時，也能夠進(jìn)一步發(fā)展國家要求中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的人文精神。中職學(xué)校開設(shè)校園文化建設(shè)時，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的實際情況進(jìn)行結(jié)合，開展屬于本學(xué)校特色的校園體育文化。這樣不僅推動了學(xué)校體育的發(fā)展，宣傳了學(xué)校的人文精神，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)技能，促進(jìn)了學(xué)生身體健康的全面發(fā)展。

2、中職學(xué)校校園體育文化意義

中職學(xué)校的校園體育文化建設(shè)是體現(xiàn)學(xué)校建設(shè)的一個重要內(nèi)容。一個好的校園體育文化會很大程度地影響這個學(xué)校學(xué)生的身體健康和心理素質(zhì)，進(jìn)一步地促進(jìn)中職學(xué)校對于學(xué)生的培養(yǎng)能力，推動學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展和實現(xiàn)中職學(xué)校文化素養(yǎng)的提高。如果學(xué)校的體育文化建設(shè)沒有搞好，那么就會破壞學(xué)校的形象，影響學(xué)校對外宣傳的能力。同時，這也會對本校學(xué)生的身體和心理健康造成很大的迫害。培養(yǎng)校園體育文化可以推動本校學(xué)生的健康發(fā)展和人文素養(yǎng)的提高，讓學(xué)生能夠積極主動地去參加體育活動，積極地去培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉能力和體育意識。同時，也能夠推動學(xué)校對人才的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的進(jìn)取精神和超越精神。一個好的校園體育文化建設(shè)對學(xué)校多方面的教學(xué)教育都是有著很大的影響。它能夠為學(xué)生去提供一個良好的學(xué)習(xí)體育文化的平臺，學(xué)校也能夠通過學(xué)生去構(gòu)建一個和諧的、融洽的校園體育文化，加大學(xué)校的宣傳能力，提高學(xué)校的知名度。中職學(xué)校校園體育文化建設(shè)可以進(jìn)一步糾正學(xué)校中老師和同學(xué)對于體育的錯誤認(rèn)知，讓他們對體育知識有一個深刻的了解，從而進(jìn)一步去促進(jìn)學(xué)生體育能力和體育實踐的提高。進(jìn)而，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)之中不光能夠培養(yǎng)知識，也能夠有一個積極的態(tài)度和健康的體格。一個良好的心態(tài)和體格可以讓學(xué)生在今后的道路上擁有一個超強(qiáng)的心理素質(zhì)。即使在今后遇到了困難，學(xué)生所擁有的這兩個能力能夠讓學(xué)生不退縮，勇敢地向前走，闖過難關(guān)。

3、中職學(xué)校校園體育文化現(xiàn)狀

3.1、學(xué)生身體素質(zhì)較低

校園體育文化建設(shè)必須要去提高學(xué)生的身體健康。身體健康對于學(xué)生的發(fā)展是很重要的。但是由于當(dāng)前我國素質(zhì)教育沒有去對體育方面進(jìn)行大范圍的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生一般在學(xué)校不會加強(qiáng)體育鍛煉。學(xué)生的身體素質(zhì)較低，甚至體質(zhì)也不高。我國傳統(tǒng)教育并沒有包括德育方面的教育。雖然重視素質(zhì)教育給我們國家人才的培養(yǎng)方面帶來了很大的提高，但是因為傳統(tǒng)的重智力、輕德育的觀念使得學(xué)生養(yǎng)尊處優(yōu)，只去學(xué)習(xí)，不去鍛煉。學(xué)生在今后進(jìn)入社會以后，由于受不了苦，就難以生存下去。他們在今后的道路之中，往往會因為一點的挫折或者難度就會造成很大的精神問題。這些都是因為家長和學(xué)校將教育重心都放在了成績，或者是升學(xué)上導(dǎo)致的。學(xué)生和家長往往認(rèn)為學(xué)生進(jìn)入一個好的學(xué)校才是最重要的，他們采取了大量的措施去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但是，他們忽視了體育鍛煉對學(xué)生的影響。體育活動逐漸被學(xué)校取消，學(xué)生不能夠去進(jìn)行大量的體育活動，他們的身體健康也越來越弱。

3.2、應(yīng)試教育影響較大

學(xué)校教育往往總是片面的強(qiáng)調(diào)學(xué)生去提高學(xué)習(xí)能力。即使他們有一些校園體育文化活動，也往往只是以體育知識在課堂上的呈現(xiàn)為主，并沒有將學(xué)生帶入一個具體的情景之中，讓學(xué)生在操場等體育環(huán)境中進(jìn)行鍛煉和活動。應(yīng)試教育的影響，使得學(xué)生對體育興趣越來越弱，綜合能力也不斷下降。長時間這樣下去，不利于學(xué)校的體育文化方向的發(fā)展。另一個原因是因為應(yīng)試教育的影響，使得學(xué)校的大部分投資都用來去建設(shè)與學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。學(xué)校有了投資之后往往都將這些資金投入到了校園的學(xué)習(xí)發(fā)展中，很少將它們投入到體育方面。這使得學(xué)校的體育設(shè)施相對落后，場地很難讓學(xué)生去進(jìn)行鍛煉。有些學(xué)校即使想對學(xué)生進(jìn)行體育培養(yǎng)，沒有充足的體育基礎(chǔ)設(shè)施的支持也很難去實現(xiàn)。

4、中職學(xué)校校園體育文化建設(shè)措施

4.1、加大宣傳力度

學(xué)?？梢酝ㄟ^各種方式去讓學(xué)生從不同方面、不同程度去培養(yǎng)自己對于體育方面的興趣。加大宣傳力度讓學(xué)生無論是在進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)中，還是在進(jìn)行學(xué)校的板報、組織的活動、講座、直播等各方面中都能夠感受到體育文化的存在。同時，學(xué)校也可以利用一些體育賽事來加強(qiáng)學(xué)生對于體育這方面的理解，比如說通過奧運會、全運會等大型體育賽事來激發(fā)同學(xué)們的愛國之情，培養(yǎng)同學(xué)們的體育興趣；通過舉辦各種不同方式、不同類型的體育競賽讓學(xué)生明白公平競爭的體育精神；通過舉辦多種形式的體育講座讓學(xué)生了解到體育知識，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的正確體育價值觀。這些宣傳力度都可以培養(yǎng)學(xué)生對于體育的興趣和提高學(xué)生的參與程度，進(jìn)一步弘揚體育精神。

4.2、開展課外活動

學(xué)生在學(xué)校的大部分的時間都在是課堂上學(xué)習(xí)，很少去參加一些體育活動。學(xué)生對于體育活動的參與度不夠，導(dǎo)致了他們并不能清楚的認(rèn)知自己喜歡的體育活動，對體育活動的興趣也就沒有那么強(qiáng)烈。所以，在進(jìn)行體育文化建設(shè)的時候，應(yīng)該將體育文化建設(shè)進(jìn)一步去向課堂之外擴(kuò)展。中職學(xué)校可以通過對學(xué)生的調(diào)查和了解，進(jìn)一步去成立一些學(xué)生們自己喜歡的體育社團(tuán)。這樣可以以學(xué)生的興趣為主，開展出來的體育活動也能夠更加地受到學(xué)生們的歡迎和熱愛。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中，也不會感到很枯燥。同時，也鍛煉了自己的身體素質(zhì)，提高了自己的興趣愛好。另一個方面，學(xué)校也可以開展大量的體育活動去進(jìn)一步滿足學(xué)生的課外生活。比如說，學(xué)?？梢悦扛粢欢螘r間舉辦一些有關(guān)體育方面的比賽，進(jìn)而讓每一個學(xué)生都能夠積極的參與到這場比賽中去。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的班級榮譽感，也鍛煉了學(xué)生的身體體魄，甚至他們的組織能力和協(xié)作能力也在這個比賽過程中得到了一定程度的成長。

4.3、改善體育基礎(chǔ)設(shè)施

體育與基礎(chǔ)設(shè)施對學(xué)生的鍛煉有一個很大的推動和影響。學(xué)校對學(xué)生的體育設(shè)施配備不完整，那么即使這個體育老師擁有相當(dāng)豐富的體育知識和體育教學(xué)經(jīng)驗，也不能夠去開展很好的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。只有當(dāng)學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步得到完善和修建之后，老師才能夠去利用這些體育基礎(chǔ)設(shè)施，有目的地對學(xué)生進(jìn)行各個方面的培養(yǎng)和開展體育知識的講座。學(xué)生也有足夠的時間去對自己的身體進(jìn)行鍛煉。無論什么時間，只要學(xué)生突然想去鍛煉身體的時候，就有條件去讓他鍛煉身體，這樣才能夠更大程度的利用學(xué)生的時間去進(jìn)行鍛煉，實現(xiàn)體育身體素質(zhì)的提高。如果學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，那么即使是這個學(xué)生想要去進(jìn)行體育鍛煉也是不可能實現(xiàn)的。中職學(xué)校進(jìn)一步改善體育基礎(chǔ)設(shè)施，提供很大程度上的物質(zhì)條件，加強(qiáng)學(xué)校在設(shè)施方面的建設(shè)。同時，也要進(jìn)一步將該學(xué)校原來的資源和新的資源進(jìn)行一定的融合，根據(jù)學(xué)校的具體情況，建立一個適合本學(xué)校的體育教學(xué)和體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。這樣即使學(xué)校的場地不足，但是也可以在很大程度上去進(jìn)行體育基礎(chǔ)設(shè)施的布置和安裝，也能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行體育基礎(chǔ)建設(shè)。

4.4、結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點

體育課是學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行體育鍛煉的最主要的途徑。學(xué)生在學(xué)校的時間大部分都是用來學(xué)習(xí)知識的，只有在上體育課或者是放學(xué)的時候才能夠去進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和體育活動。那么，如果要進(jìn)行建設(shè)中職校園體育文化建設(shè)，就要充分了解該學(xué)校體育課的實施情況，對學(xué)生在體育課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行充分的了解和掌握。根據(jù)得到的數(shù)據(jù)去對體育課堂進(jìn)行一系列的改革。改革之后，在進(jìn)行體育文化建設(shè)的時候，可以結(jié)合學(xué)生擁有的專業(yè)特點和興趣愛好去開展。學(xué)校的體育組可以按照每個專業(yè)對于體育學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)要求去進(jìn)行對本學(xué)期的體育計劃的安排和體育文化建設(shè)的構(gòu)建。同時，結(jié)合學(xué)生在體育課堂上的具體實施情況對每一個同學(xué)進(jìn)行考核。

4.5、發(fā)展體育特色項目

學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生對不同體育的熱愛和參與能力去進(jìn)一步建立一個本學(xué)校自己的運動品牌和運動團(tuán)隊。這樣可以不停地擴(kuò)大學(xué)校的知名度，增加學(xué)校的宣傳能力，對于學(xué)校的招生也是有著很大的好處的。在具體的體育文化建設(shè)的時候，每一個學(xué)校的體育文化都是有著一定的差異的。體育文化建設(shè)的具體情況都會受到學(xué)校不同的建設(shè)要求、學(xué)校的位置環(huán)境，師資力量等方面的影響。學(xué)生在進(jìn)行體育項目的鍛煉時，喜歡和擅長的項目也是不一樣的。中職學(xué)校在進(jìn)行體育文化建設(shè)的時候，要在進(jìn)一步考慮學(xué)校的實際情況的情況下開展。如果中職學(xué)校對于健美操這個項目很擅長，那么學(xué)校就可以加大對健美操方面的培養(yǎng)。在學(xué)校大部分人對健美操都有了一定的了解和能力之后，中職學(xué)校就可以去對健美操進(jìn)行專門的申報。學(xué)?？梢匀ド陥笕窠∩韺W(xué)校，甚至可以組建一個學(xué)校自己的健美操隊伍，去實現(xiàn)真正意義上的品牌項目。這樣學(xué)校更多的人也都能夠去參與到體育活動之中，提高學(xué)生的集體榮譽感。健美操項目也就成為了這個學(xué)校的招牌，這對學(xué)校以后的體育文化建設(shè)和招生宣傳都是有著一定的好處的。

4.6、培養(yǎng)學(xué)生的體育意識

無論是通過什么樣的方式提高中職學(xué)校的校園體育文化建設(shè)，但是最基礎(chǔ)的方法都應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。學(xué)生的體育意識是影響這個學(xué)生一切行動的來源。只有當(dāng)這個學(xué)生有了正確的體育意識，他才能夠去進(jìn)一步進(jìn)行體育方面的鍛煉，通過不同的體育方式提高學(xué)生的身體健康和體質(zhì)。如果學(xué)生沒有一個積極的體育意識，那么他就不會去進(jìn)行體育方面的鍛煉，甚至壓根就不會去對體育進(jìn)行了解，對學(xué)校的體育文化建設(shè)也不會產(chǎn)生興趣。學(xué)校的老師應(yīng)該進(jìn)一步去培養(yǎng)學(xué)生在體育方面的意識，強(qiáng)化學(xué)生對體育的認(rèn)知度。

5、結(jié)束語

校園體育文化建設(shè)的方法有很多，但是要根據(jù)中職學(xué)校的具體情況進(jìn)行開展。在建設(shè)過程中，要進(jìn)一步去培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生的體育能力，促進(jìn)中職學(xué)校的校園體育文化建設(shè)。當(dāng)然，校園體育文化不僅對學(xué)校的體育文化建設(shè)有著積極的意義，同時也會提高學(xué)生的體育能力和體育意識，培養(yǎng)社會的精神文明建設(shè)。