◆吳學(xué)慧 王忠

網(wǎng)絡(luò)安全背景下加強班級思想道德建設(shè)策略

◆吳學(xué)慧 王忠

（淄博機電工程學(xué)校 山東 255300）

伴隨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全成為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)教育的重要教學(xué)方向。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)安全難以保障，這也就對當(dāng)下學(xué)生思想道德建設(shè)產(chǎn)生了一定的影響。班級思想道德建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的道德思想理念，對此教師要重視此項教育教學(xué)工作的開展，另外網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生生活的必需品，教師要加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全思想的引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力，使學(xué)生具備較高的網(wǎng)絡(luò)道德意識，提高學(xué)生自身的思想道德理念。對此文章就網(wǎng)絡(luò)安全背景下班級思想道德建設(shè)策略進行研究，以為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)工作的開展提供參考。

網(wǎng)絡(luò)安全；思想道德建設(shè)；教學(xué)策略

1 網(wǎng)絡(luò)安全背景下班級思想道德建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

1.1 西方思想對學(xué)生思想觀念的影響

伴隨網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，西方思想與理念開始大批量涌入，此類思想理念不利于當(dāng)下班級思想道德建設(shè)工作的開展，對此教師要對班級思想道德建設(shè)工作進行完善。近年來，部分西方思想過于偏激，與我國道德理念文化存在相悖性，同時學(xué)生思想意識較為淺薄，難以對此類思想理念進行區(qū)分，這也就對教師班級思想道德建設(shè)提出了一定要求。教師在教學(xué)過程中，要增強學(xué)生辨別是非的能力，減少西方思想對學(xué)生思想意識的影響。

1.2 不良網(wǎng)絡(luò)信息不利于學(xué)生身心健康

網(wǎng)絡(luò)資源具有海量性，但網(wǎng)絡(luò)資源良莠不齊，學(xué)生在思想理念尚未固化的背景下，極易被不良網(wǎng)絡(luò)信息所誘導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)具有一定的虛擬性，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這也就導(dǎo)致學(xué)生長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，另外在長時間的網(wǎng)絡(luò)活動，會降低學(xué)生的運動時間，使學(xué)生身體素質(zhì)下降。另外當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為復(fù)雜，學(xué)生不具備區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息安全的能力，因此學(xué)生很容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的舞蹈，從而導(dǎo)致學(xué)生道德理念出現(xiàn)偏差。

2 當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性

網(wǎng)絡(luò)安全是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的重要工作內(nèi)容之一，就當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來講，我國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在著大量的網(wǎng)絡(luò)安全羅東，其中勒索軟件與病毒軟件近年來呈現(xiàn)出爆發(fā)態(tài)勢，另外惡意軟件、信息安全、思想滲透等網(wǎng)絡(luò)安全問題愈加嚴(yán)峻。對于學(xué)生來講，網(wǎng)絡(luò)時代為學(xué)生提供了海量的學(xué)習(xí)資源，但受學(xué)生個體思想意識的影響，學(xué)生難以對網(wǎng)絡(luò)信息進行甄別，對此學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)思想的影響。學(xué)生思維理念具有片面性，這也就導(dǎo)致學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中難以對網(wǎng)絡(luò)信息進行辨別，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育能夠減少網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生的影響，提升學(xué)生思想理念水平，以保障學(xué)生思想的積極性。

3 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀

3.1 學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識

學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的時，大部分學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)生信息泄露現(xiàn)象較為普遍。學(xué)生受年齡特點的影響，在使用網(wǎng)絡(luò)平臺的過程中，往往會對自身信息進行公開，這也就導(dǎo)致學(xué)生隱私難以保障。在社交與娛樂過程中，半數(shù)學(xué)生會對自身姓名、出生日期、手機號碼等進行公布，同時興趣愛好的公開更是屢見不鮮，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中往往會受到垃圾短信與廣告推銷電話，這也是學(xué)生信息泄露的主要表現(xiàn)。在此背景下，教師要不斷強化網(wǎng)絡(luò)安全教育，以提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全理念，減少個人信息泄露等事件的出現(xiàn)。

3.2 學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)安全教育未曾重視

就當(dāng)下學(xué)校教育工作來講，部分學(xué)校缺少對網(wǎng)絡(luò)安全的教育，也就使得學(xué)生缺少網(wǎng)絡(luò)安全理念。伴隨網(wǎng)絡(luò)時代的到來，部分學(xué)校缺少對網(wǎng)絡(luò)安全的重視，從而在教育教學(xué)工作中，沒有對網(wǎng)絡(luò)安全教育進行重視，這也就使得學(xué)生難以提升自身的網(wǎng)絡(luò)安全理念。在時代發(fā)展背景下，學(xué)生生活與學(xué)習(xí)都離不開網(wǎng)絡(luò)，在難以保障網(wǎng)絡(luò)安全理念的前提下，學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的誤導(dǎo)，從而不利于學(xué)生的成長與發(fā)展，對此學(xué)校要及時更新教學(xué)理念，重視網(wǎng)絡(luò)安全教育的開展，從而實現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全理念水平的提升。

3.3 學(xué)生對用戶隱私安全存在漠視

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各類軟件的使用過程中，均存在用戶隱私安全，部分學(xué)生未對此條款進行重視，也就導(dǎo)致學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用安全難以保障。在用戶進行注冊軟件的過程中，學(xué)生往往難以對用戶隱私安全條例進行重視，也就導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)使用過程中，部分學(xué)生隱私出現(xiàn)泄漏現(xiàn)象。學(xué)生此舉主要是由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育質(zhì)量不高所導(dǎo)致的，因此也就導(dǎo)致學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中難以對閱讀隱私聲明進行重視?；诖藢W(xué)校要對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的開展進行重視，以強化學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中對個人隱私的重視，從而保障學(xué)生用戶數(shù)據(jù)的安全性，減少網(wǎng)絡(luò)個人數(shù)據(jù)與隱私的泄露。

3.4 網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律條例不明確

網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律條例仍然存在一定的漏洞，此類漏洞也就使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加復(fù)雜。就當(dāng)下辦法的網(wǎng)絡(luò)安全條例與個人信息保護法來講，其中仍然存在著部分漏洞，我國校園安全條例多達30部，但是缺少對網(wǎng)絡(luò)安全方面的條例，對于學(xué)生群體來講，學(xué)生在社會群體中屬于弱勢群體，在當(dāng)下復(fù)雜的環(huán)境下，學(xué)生難以保障自身的網(wǎng)絡(luò)信息安全，對此教師要不斷就網(wǎng)絡(luò)安全理念進行教育，以提升學(xué)生安全理念，從而實現(xiàn)學(xué)生對自身網(wǎng)絡(luò)權(quán)益的保障。

4 網(wǎng)絡(luò)安全背景下班級思想道德教育體系的構(gòu)建

4.1 在班級教學(xué)中正確運用網(wǎng)絡(luò)資源

教師可在班級思想道德教育中融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。思想道德教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，為引導(dǎo)學(xué)生正確對網(wǎng)絡(luò)資源進行使用，教師可在教學(xué)活動中融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，對教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進行創(chuàng)新，以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)新思想道德教學(xué)模式，實現(xiàn)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源使用理念的引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境屬于開放性虛擬場所，具有較強的網(wǎng)絡(luò)特點，在進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，教師要對教學(xué)理念進行創(chuàng)新，以不斷就教育思路進行完善，從而使得思想教育活動的開展與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應(yīng)，從而促進班級思想道德教學(xué)質(zhì)量的提升。

學(xué)?？蓪⒌掠逃由熘辆W(wǎng)絡(luò)。校園文化建設(shè)具有多樣性，且是校園發(fā)展理念的主要體現(xiàn)，作為德育教育的主要載體，教師可將德育教育與校園文化氛圍相結(jié)合，以保障學(xué)校育人功能的有效發(fā)揮。基于此學(xué)?？蓪⑺枷氲赖陆逃c網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的正向作用。具體落實中，學(xué)?？赏ㄟ^校園官網(wǎng)與校園論壇等對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與德育觀念進行傳播，以對學(xué)生進行積極引導(dǎo)，其次學(xué)校要對此類校園網(wǎng)絡(luò)平臺進行關(guān)注，以對學(xué)生思想理念進行觀察，以及時進行教育活動，最后要積極開展各種有意義的網(wǎng)絡(luò)文化活動，從而能夠?qū)W(xué)生進行正面引導(dǎo)。

4.2 培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力

學(xué)生作為使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體，為提升學(xué)生思想理念的積極性，教師要不斷就學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力進行培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)信息具有復(fù)雜性，這也就要求學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中對各類信息進行辨別，從而減少網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生的影響。在此過程中，教師要結(jié)合當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀對學(xué)生進行教學(xué)工作，以此強化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，減少不良網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生的誘導(dǎo)。值得注意的是，在開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的過程中，教師要對學(xué)生思想進行了解，以有效對學(xué)生思想理念進行完善，以使學(xué)生成為具有科學(xué)文化知識與高尚的道德情操的新時代人才。

4.3 增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全理念

網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響有目共睹，這也是當(dāng)下學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要目的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益復(fù)雜的當(dāng)下，部分學(xué)生存在著退學(xué)、自殺等不良現(xiàn)象，此類現(xiàn)象的出現(xiàn)往往是學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，意志消沉所導(dǎo)致的，基于此學(xué)校要不斷增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全理念，減少學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的依賴，從而保障學(xué)生思想道德理念的積極性。從思想道德建設(shè)來講，學(xué)校要不斷就學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用理念進行完善，強化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的正確認識。首先教師要在日常教學(xué)工作中對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴性進行觀察，進而結(jié)合德育教育對學(xué)生進行潛移默化的引導(dǎo)，以增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的理解。其次教師要對學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)使用情況進行監(jiān)督，教師可結(jié)合家長對學(xué)生的日常網(wǎng)絡(luò)使用情況進行了解，以及時轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。最后教師可結(jié)合案例對網(wǎng)絡(luò)安全進行教育，從而切實增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全思想水平。

4.4 培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

在對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育的過程中，學(xué)?？刹捎媒逃麄骰顒拥男问?，以使學(xué)生積極主動地參與到網(wǎng)絡(luò)安全教育工作中。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性了解較為片面，這也就導(dǎo)致學(xué)生無法對教學(xué)活動進行理解，基于此教師可通過事實案例宣傳教育的形式對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，以此提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，減少不良信息對學(xué)生的影響。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的形成具有一定的體系化，對此教師要對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育進行步驟劃分，以通過規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的開展，提升學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的有效了解，使學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣，從而保障學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的形成。

4.5 建立健全班級網(wǎng)絡(luò)安全意識管理機制

為確保網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效性，在建設(shè)和管理班級網(wǎng)絡(luò)的過程中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對網(wǎng)絡(luò)使用情況進行管理，同時還要綜合考慮學(xué)校的具體情況與網(wǎng)絡(luò)利用現(xiàn)狀，還要審視網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)性、合理性與整體效能。另外教師根據(jù)學(xué)校的管理需要，制訂完善的班級管理制度，同時規(guī)范管理員的行為，及時創(chuàng)新管理方法與模式，爭取最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生思想道德教育工作的促進作用。最后加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，確保校園網(wǎng)絡(luò)能夠穩(wěn)定正常的運行起來，以此確保網(wǎng)絡(luò)安全在學(xué)校中的應(yīng)用，以此減少網(wǎng)絡(luò)不良信息對學(xué)生思想道德理念的影響。

5 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)能夠為學(xué)生提供海量學(xué)習(xí)資料，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的開展具有促進作用。但網(wǎng)絡(luò)時代信息具有多樣化特點，不良信息對學(xué)生人生價值觀與道德理念的形成具有一定的影響，對此教師要不斷就班級思想道德建設(shè)進行重視，以強化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的了解，減少網(wǎng)絡(luò)不良信息對當(dāng)代學(xué)生的影響。

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