薛嵩劍

（福建江夏學(xué)院 福建 福州 350000）

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體的比賽項(xiàng)目，因此不但需要隊(duì)員具備嫻熟的個人技術(shù)，同時(shí)還需要相互間緊密的配合，需要隊(duì)員具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識，才能在激烈的對抗中，打出流暢的攻防轉(zhuǎn)換，取得勝利。因此，籃球意識在籃球運(yùn)動中發(fā)揮的作用極其重要，而且籃球意識在籃球運(yùn)動的發(fā)展過程中具有舉足輕重的地位。大學(xué)的籃球課程教學(xué)中，大多只注重對學(xué)生技，戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，而往往忽視籃球意識的培養(yǎng)，這一現(xiàn)象極其不利于大學(xué)生籃球運(yùn)動的發(fā)展，因此，在籃球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，展開籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)教學(xué)，促進(jìn)大學(xué)生籃球運(yùn)動的蓬勃發(fā)展。

1、籃球戰(zhàn)術(shù)意識概述

意識是心理發(fā)展的高級階段，是人類獨(dú)有的最完善的反映形式，是大腦對客觀現(xiàn)實(shí)自覺的進(jìn)行選擇和運(yùn)用。戰(zhàn)術(shù)意識是運(yùn)動員在比賽過程中，遵循一定的戰(zhàn)術(shù)目的，正確、合理地運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù)的的心理活動。籃球的戰(zhàn)術(shù)意識，是籃球運(yùn)動員，在長期的比賽和訓(xùn)練中，逐漸形成的分析、觀察、合理分配自己的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的綜合能力，這種能力就是籃球運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識。

2、籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要作用

在籃球運(yùn)動的發(fā)展過程中，籃球的戰(zhàn)術(shù)意識占有極其重要的地位。促進(jìn)了籃球運(yùn)動的發(fā)展。籃球戰(zhàn)術(shù)意識強(qiáng)弱，直接決定著籃球隊(duì)伍的強(qiáng)弱。在籃球比賽中，籃球戰(zhàn)術(shù)意識是整場比賽的 “靈魂”，它操控著整場比賽的進(jìn)行。具備良好籃球意識的隊(duì)員，可以在比賽過程中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)機(jī)，并合理的運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，取得勝利。一支具備良好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識的隊(duì)伍，可以很好的控制場上的比賽節(jié)奏，打亂對方的戰(zhàn)術(shù)部署，使整個比賽能夠按照自己的節(jié)奏和意圖而進(jìn)行，對手只能被動跟從或疲于應(yīng)付，從而使比賽變得輕松易勝。因此而日常的比賽和訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)注重籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

3、籃球戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)涵

籃球戰(zhàn)術(shù)意識，它依托于籃球技術(shù)，在籃球技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用上具體具現(xiàn)，其運(yùn)用主要取決以下幾種能力：

3.1、觀察能力

培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識最基本的前提條件就是觀察能力，運(yùn)動員在籃球場上通過視覺，聽覺和身體的接觸，來獲取籃球場上的信息，同時(shí)，大腦對所獲信息進(jìn)行整理，決定將要進(jìn)行的動作和反應(yīng)。

3.2、分析和判斷能力

分析判斷能力是籃球意識的重要環(huán)節(jié)，是意識行動的前提，是在接受到觀察的信息后對信息進(jìn)行整理分析，并做出準(zhǔn)確判斷的心理思維過程，它決定著將要進(jìn)行的技，戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。因此再好的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，如果沒有準(zhǔn)確的分析和判斷，無法實(shí)現(xiàn)正確的行動，對于籃球比賽則百害而無一利，因此，在培養(yǎng)籃球意識中，要注重分析判斷能力的培養(yǎng)。

3.3、反應(yīng)能力

籃球運(yùn)動的激烈和復(fù)雜性，場上的形勢瞬息萬變，因此要求運(yùn)動員在分析判斷后快速的做出反應(yīng)，抓住一縱即逝戰(zhàn)機(jī)，進(jìn)行突發(fā)性的進(jìn)攻和防守，出乎對方的意料，而又在我方隊(duì)員的意料之中，從而有效的控制比賽，這都是良好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識的體現(xiàn)。

3.4、戰(zhàn)術(shù)思維能力

學(xué)生通過對全場情況，自身情況及對手情況，靈活的選擇戰(zhàn)術(shù)手段，是戰(zhàn)術(shù)意識的主要內(nèi)容和基礎(chǔ)，是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的中心環(huán)節(jié)；因此，在日常的訓(xùn)練中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用腦打球，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用相結(jié)合，圍繞著確定的戰(zhàn)術(shù)目的去思考使用什么樣的戰(zhàn)術(shù)，使得配合，時(shí)機(jī)與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用高度統(tǒng)一。

3.5、自我控制能力

在運(yùn)動場上適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自身的心理，控制自身的情緒，技術(shù)和思想，使之能與全隊(duì)的節(jié)奏保持一致，從而更好的配合比賽，是籃球意識形成的重要的心理?xiàng)l件之一。想要提高學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，學(xué)生必須提高自我控制能力。

4、培養(yǎng)大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的意義

在籃球比賽中，籃球戰(zhàn)術(shù)意識就像是一只無形的手，在操控著運(yùn)動員進(jìn)行比賽，一支整體具備良好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識的隊(duì)伍，在比賽中攻防轉(zhuǎn)換流暢，進(jìn)攻如水銀瀉地，防守卻固若金湯。因此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)注重大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，利用科學(xué)的理論知識和籃球的運(yùn)動規(guī)律展開訓(xùn)練，使學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)意識的概念，特點(diǎn)和作用有一個清楚明白的認(rèn)知，從而在比賽和訓(xùn)練中能夠詳細(xì)的分析，仔細(xì)的觀察，合理的使用技，戰(zhàn)術(shù)，使戰(zhàn)術(shù)意識得到提升。

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體性的競賽項(xiàng)目，因此需要隊(duì)員之間相互緊密的配合，同時(shí)要根據(jù)場上不斷變化的形勢做出正確的反應(yīng)，需要運(yùn)動員要具備冷靜的頭腦和詳細(xì)的分析能力，和對技、戰(zhàn)術(shù)的把握能力。而這些能力直接反映運(yùn)動員籃球意識的高低。

戰(zhàn)術(shù)意識是一種思維能力，它依托于技術(shù)水平，只有在運(yùn)用技，戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，才得以具現(xiàn)。學(xué)生的每一次訓(xùn)練，每一次比賽都是直觀的親身體驗(yàn)，從而有所感知，因此，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，運(yùn)動員場上的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，都是受到戰(zhàn)術(shù)意識的操控而完成的，都含有一定的戰(zhàn)術(shù)意識，因此，在教學(xué)和訓(xùn)練中，引導(dǎo)運(yùn)動員正確的使用技，戰(zhàn)術(shù)，有意識的對學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行培養(yǎng)，才能對個人的技戰(zhàn)術(shù)能力的提高有所幫助，使其判斷能力和觀察能力得到提升。

5、大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識存在的主要問題

5.1、跟進(jìn)意識薄弱

在組織進(jìn)攻，向前推進(jìn)的時(shí)候，無球隊(duì)員應(yīng)與控球隊(duì)員相互呼應(yīng)，按照一定的線路，分層次的跟進(jìn)，完成戰(zhàn)術(shù)的參與與掩護(hù)；但在平時(shí)的教學(xué)和比賽中，大部分學(xué)生在進(jìn)攻時(shí)，控球時(shí)滿場飛，無球時(shí)跑動穿插很少，白白浪費(fèi)了許多進(jìn)攻機(jī)會，跟進(jìn)的意識較為薄弱。

5.2、籃板球意識薄弱

籃板球在比賽中是非常重要的，是獲得控球權(quán)的主要手段，是雙方攻守轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，而在教學(xué)和比賽中，大部分籃板球都是依靠學(xué)生的彈跳力和籃球的落點(diǎn)而完成的，“幸運(yùn)”籃板球較多，很少通過搶占位置，沖撞和挑撥來獲得，不能很好的控制比賽，籃板球的意識比較薄弱。

5.3、比賽節(jié)奏意識薄弱

大學(xué)生正處于一個熱血飛揚(yáng)的時(shí)期，在比賽中敢打敢沖，正因如此，對于比賽節(jié)奏的控制意識比較簿弱，控制好比賽的節(jié)奏，可讓整場比賽按照我方的節(jié)奏進(jìn)行，可以使技，戰(zhàn)術(shù)超強(qiáng)發(fā)揮，是衡量一個隊(duì)伍強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)之一。

6、加強(qiáng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的有效策略

6.1、觀看比賽，培養(yǎng)籃球興趣和戰(zhàn)術(shù)意識

在進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練時(shí)，教師可以采用多元化的教學(xué)方式和訓(xùn)練手段，符合學(xué)生的需求，讓學(xué)生在籃球運(yùn)動中獲得快樂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的積極性和主動性，從而使學(xué)生真正的愛上籃球運(yùn)動，從簡單的“打籃球”變成“會打籃球”。在教學(xué)時(shí)，可以為學(xué)生播放高水平的籃球比賽，讓學(xué)生進(jìn)行觀摩和揣摩，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生思考雙方的得失，從而使戰(zhàn)術(shù)意識得到培養(yǎng)。

6.2、理論指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識

在教學(xué)中，加強(qiáng)籃球理論知識的教學(xué)，讓學(xué)生能夠清楚明白的了解籃球運(yùn)動的客觀規(guī)律和應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)則，使學(xué)生在理論上能夠形成戰(zhàn)術(shù)意識結(jié)構(gòu)，使戰(zhàn)術(shù)意識理性化，并應(yīng)用到實(shí)踐中，要求學(xué)生增加相互間的交流，對于在訓(xùn)練中獲得的感悟進(jìn)行記錄，多多閱讀籃球戰(zhàn)術(shù)思想類的書籍，豐富理論知識結(jié)構(gòu)，同時(shí)多觀摩一些高水平的比賽和自身的比賽錄像，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在訓(xùn)練中有意識的進(jìn)行發(fā)揮，從而培養(yǎng)出較高的戰(zhàn)術(shù)意識。

6.3、籃球技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識

籃球的戰(zhàn)術(shù)意識依托于籃球技術(shù)水平，是在訓(xùn)練和比賽中正確的使用籃球戰(zhàn)術(shù)的能力，籃球的技術(shù)是經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練，并在無數(shù)次的演練和比賽中積累而獲得的?；@球戰(zhàn)術(shù)是在籃球比賽中所采用的方法和手段，籃球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的好壞與正確與否，都取決于籃球意識的高低，在比賽中，如果沒有正確的戰(zhàn)術(shù)意識，運(yùn)動員容易在行動上失去方向，技術(shù)也得不到合理的使用；因此，在進(jìn)行籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練時(shí)，是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的有效途徑之一；教學(xué)和訓(xùn)練過程中，要把技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)相結(jié)合，使技，戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力得到很好的提高。在日常的訓(xùn)練中，要注重加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，多安排一些穿插跑動，及籃板球卡位占位技術(shù)，從而增強(qiáng)學(xué)生的跟進(jìn)意識和籃板球意識。

6.4、加強(qiáng)心理訓(xùn)練，培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識

運(yùn)動員臨場的心理狀態(tài)直接關(guān)系到勝利與否，因此，在平常的教學(xué)和訓(xùn)練中，注重培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和頑強(qiáng)的意志，在日常的訓(xùn)練和比賽中，注重學(xué)生心理的疏導(dǎo)，使學(xué)生在順境中不驕傲，逆境中不急躁，不放棄。從而提升自我控制能力，只是在比賽時(shí)，無論是順境和逆境都能夠很好的進(jìn)行自我控制，掌握比賽的節(jié)奏，就戰(zhàn)術(shù)意識得到增強(qiáng)。

6.5、強(qiáng)化觀察，分析判斷能力，培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識

在日常的訓(xùn)練中，可以組織兩隊(duì)三人的半場對抗，在對抗中，要求學(xué)生用眼睛的余光對隊(duì)員的站位和跑動情況加以觀察，同時(shí)注意控球者的進(jìn)攻意圖，在一球結(jié)束后，要求學(xué)生說出雙方隊(duì)員的站位情況，判斷對方防守和進(jìn)攻的意圖；經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，可以強(qiáng)化學(xué)生觀察，分析判斷能力，使學(xué)生的觀察能力，分析判斷能力得到提升，在實(shí)際比賽中，才能夠快速地做出反應(yīng)，配合隊(duì)員做好進(jìn)攻和防守，從而使籃球戰(zhàn)術(shù)意識得到提高。

6.6、加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識

培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的核心就是激發(fā)戰(zhàn)術(shù)思維，敏捷性和靈活性兼具的戰(zhàn)術(shù)思維決定著戰(zhàn)術(shù)意識的良好性，因此，在日常的訓(xùn)練中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生用腦打球，將所學(xué)的理論基礎(chǔ)知識與實(shí)踐相結(jié)合，在進(jìn)攻時(shí)，根據(jù)場上實(shí)際的情況選擇投，傳，切；就這樣在訓(xùn)練過程中讓學(xué)生積極進(jìn)行思考，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞戰(zhàn)術(shù)目的來進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，使技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，在時(shí)機(jī)把握上，在方位上和配合上達(dá)到高度統(tǒng)一；才能使戰(zhàn)術(shù)思維訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練緊密的結(jié)合，使戰(zhàn)術(shù)思維能力得到提升，使籃球戰(zhàn)術(shù)意識得到提高。

7、結(jié)束語

培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識，要在日常的訓(xùn)練和比賽中長期積累，是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，因此，在大學(xué)的籃球教學(xué)和訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)把它列入教學(xué)和訓(xùn)練的重點(diǎn)，在技術(shù)訓(xùn)練時(shí)滲透籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)；在日常的生活和訓(xùn)練時(shí)，注重學(xué)生的觀察能力和分析判斷能力的提升；創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生觀摩高水平的比賽，同時(shí)加強(qiáng)思維和智力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)思維，并結(jié)合戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，提高戰(zhàn)術(shù)思維能力；加強(qiáng)學(xué)生對于籃球理論的學(xué)習(xí)，提高對籃球運(yùn)動的認(rèn)知；注重培養(yǎng)無球隊(duì)員的跑動穿插意識，加強(qiáng)籃板球的對抗訓(xùn)練；用比賽經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，引導(dǎo)學(xué)生每一次比賽并非是過程，而是要有所得，有所獲；只有經(jīng)過長期的，系統(tǒng)的講籃球的戰(zhàn)術(shù)意識貫穿于日常的訓(xùn)練和比賽中，才能使學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識得到很好的培養(yǎng)，形成一支高素質(zhì)高水平的籃球隊(duì)伍。