趙瑋

（山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院，山西汾陽 032200）

2020年6月27日，習(xí)近平總書記給復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員的回信中指出：“希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，努力為實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量?！盵1]習(xí)近平總書記高度重視“四史”學(xué)習(xí)和高校學(xué)生黨支部建設(shè)的工作，多次強(qiáng)調(diào)必須將“四史”教育融入高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的高質(zhì)量建設(shè)中。

一、將“四史”教育融入高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)要做好三個結(jié)合

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中對廣大黨員同志提出殷切的希望：“要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國?！盵2]建設(shè)學(xué)習(xí)型大國要把學(xué)習(xí)歷史擺在重要位置，同樣，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型校園、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部必須從歷史學(xué)習(xí)開始，讀史使人明智。馬克思主義歷史觀告誡后人：必須警惕和抵制歷史虛無主義，因此將“四史”教育融入高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)是必不可少的環(huán)節(jié)。

（一）尊重歷史和著眼現(xiàn)實(shí)相結(jié)合

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。”[3]黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)景目標(biāo)而不斷探索的偉大歷史；新中國史是自中華人民共和國成立以來奮勇前行的壯麗史詩；改革開放史是中國人民從溫飽到小康的大踏步跨越；社會主義發(fā)展史是我國獨(dú)立自主探索出適合本國國情的社會主義建設(shè)道路的光輝歷程。歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史，歷史、現(xiàn)實(shí)和未來是相互聯(lián)系而又密不可分的，四史教育融入高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的建設(shè)，必須推動尊重歷史和著眼現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合。新時代，從高校學(xué)生黨支部建設(shè)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，不忘歷史，著眼現(xiàn)實(shí)，從“四史”中汲取黨支部建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)作為營養(yǎng)補(bǔ)給，把繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新緊密結(jié)合，從“四史”中學(xué)習(xí)黨員提高理論素養(yǎng)的新途徑。結(jié)合黨的理論創(chuàng)新的最新成果，把每位黨員和人民群眾的現(xiàn)實(shí)生活和國內(nèi)外時事新聞、社會歷史發(fā)展的征程充分結(jié)合起來。歷史是一面鏡子，從歷史中能看到興衰交替，得到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，黨的新成就、新思想、新征程、新使命均來源于四史，而又是對現(xiàn)實(shí)的一種深刻反映，必須抓好互聯(lián)網(wǎng)+黨建這個新平臺，學(xué)習(xí)型學(xué)生支部建設(shè)要發(fā)揮好具體問題具體分析的這個根本性原則，補(bǔ)短板、優(yōu)特色，把支部工作扎扎實(shí)實(shí)落在實(shí)處。

（二）發(fā)揮群體和重視個體相結(jié)合

理論學(xué)習(xí)工作必須處理好整體和部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)更是要以發(fā)揮群體和重視個體為核心，學(xué)生黨支部主要分為本專科學(xué)生組成的大學(xué)生黨支部、碩博士生組成的研究生黨支部，學(xué)生黨員相較于其他黨員群體具有年齡較小、閱歷較少、創(chuàng)新性較強(qiáng)的特征，在“四史”教育融入高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)中，要著重關(guān)注學(xué)生黨員個人的主體性意識的塑造，培養(yǎng)學(xué)生黨員對“四史”知識的宣傳和學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮好學(xué)生黨員密切聯(lián)系群眾、熱心服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)凝聚群眾的先鋒模范作用。針對學(xué)生黨員的差異性特點(diǎn)，重視黨員個體的學(xué)習(xí)需求、思想動態(tài)和職業(yè)愿景等，把黨支部理論學(xué)習(xí)工作做實(shí)做深做細(xì)?！八氖贰钡膶W(xué)習(xí)內(nèi)容在時間上橫跨百年、在內(nèi)涵上包羅萬象、在形式上層出不窮，有效推動“四史”學(xué)習(xí)入耳入腦入心，做好黨員個人歷史思維的培養(yǎng)和黨支部創(chuàng)新氛圍、學(xué)習(xí)氛圍的營造，良性互動、相輔相成，把四史教育常學(xué)常新落到實(shí)處。

（三）武裝頭腦和指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合

中國共產(chǎn)黨自成立以來就是一個開拓創(chuàng)新、日益奮進(jìn)的政黨，深知只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能走得更久遠(yuǎn)、更扎實(shí)，理論學(xué)習(xí)不是目的，把學(xué)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化在日常學(xué)習(xí)生活中，才是最有價(jià)值的學(xué)習(xí)。認(rèn)識論中闡述的實(shí)踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系原理指導(dǎo)我們，正確的理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，錯誤的理論對實(shí)踐具有阻礙作用，科學(xué)理論是經(jīng)過歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)的，可以更好地指導(dǎo)黨員和群眾的生活工作和學(xué)習(xí)，錯誤的理論要摒棄、禁止。學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)必須把握好理論武裝和實(shí)踐運(yùn)用的關(guān)系，“四史”學(xué)習(xí)是黨支部建設(shè)的理論基礎(chǔ)，黨建工作是理論學(xué)習(xí)的升華，學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)要堅(jiān)持營造學(xué)以致用、真抓實(shí)干的良好風(fēng)氣，理論的生命在實(shí)踐中孕育、理論的價(jià)值在實(shí)踐中彰顯?！八氖贰敝刑N(yùn)含的科學(xué)理論和指導(dǎo)思想是值得我們長期鉆研和學(xué)習(xí)的精華，本身就來源于實(shí)踐，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真理，我們應(yīng)該珍惜歷史賦予我們的使命和責(zé)任，把“四史”中的真諦更好地運(yùn)用于黨支部組織生活中、滲透于為人民服務(wù)的點(diǎn)滴中。

二、加強(qiáng)“四史”教育對高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)具有全局性意義

通過“四史”學(xué)習(xí)教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生黨員永葆知史愛黨知史愛國的情懷，每一個學(xué)生黨員是黨支部的細(xì)胞，必須讓每個細(xì)胞都滿懷學(xué)習(xí)熱情，只有每個細(xì)胞都煥發(fā)生機(jī)和活力，黨的組織體系才能真正牢不可破，擁有無盡的能量。

（一）永葆堅(jiān)定信念

“四史”是黨員同志理論學(xué)習(xí)的必修課，是最生動的學(xué)習(xí)教材，在“四史”漫長的歷程中，涌現(xiàn)出了無數(shù)堅(jiān)定理想信念的優(yōu)秀青年黨員，信念是鐵、信念是鋼，黨員同志必須高度重視信念的力量，把為人民服務(wù)的信仰滲透在黨員同志每一次正確的選擇和奉獻(xiàn)中?！皶r代楷?！秉S文秀同志為了家鄉(xiāng)扶貧事業(yè)因公殉職，真正做到了對黨忠誠、積極工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。學(xué)生黨支部中存在部分黨員政治信仰淡化、理想信念滑坡等問題，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，不斷從學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持黨對一切工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的權(quán)威。歷史是最好的參照物，也是最好的提醒器，立足當(dāng)下，始終保持清醒的頭腦把“四史”教育作為一項(xiàng)重要的政治理論學(xué)習(xí)任務(wù)來抓，將學(xué)習(xí)到的精神轉(zhuǎn)化到平時的工作中去，只有黨員的思想政治覺悟得到進(jìn)一步加強(qiáng)，黨支部的政治建設(shè)、思想建設(shè)才能更加深化和細(xì)化，黨的百年歷史就是一部共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)不止的歷史，是一部共產(chǎn)黨員永葆理想信念的光榮史。

（二）永葆奮斗精神

奮斗是一個長期的過程，中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要代代中國人民持續(xù)的奮斗。我國改革開放以來取得了舉世矚目的偉大成就，涌現(xiàn)出了無數(shù)優(yōu)秀基層黨員，他們用青春和汗水抒寫了奮斗的華麗篇章，涉及到教育、扶貧、體育、衛(wèi)生等各個行業(yè)，特別是2020年，新冠肺炎疫情發(fā)生后，全國各地都有身處抗擊疫情一線的“95后”身影，他們用自己的實(shí)際行動詮釋了青春就是用來奮斗的全過程。新時代是奮斗者的時代，學(xué)生黨員要學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于奮斗的重要論述，只有每一位學(xué)生黨員都鼓足時不我待的奮斗勁頭，我們黨員的先鋒模范作用才能得到進(jìn)一步的發(fā)揮，中國共產(chǎn)黨才能更加興旺發(fā)達(dá)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)和守業(yè)一樣艱難，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)立的百年基業(yè)更需要守護(hù)。開展“四史”教育有利于培養(yǎng)學(xué)生黨員積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息、奮斗不止的精神狀態(tài)，把黨的優(yōu)良理論品質(zhì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，積極弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，把奮斗精神貫徹到國家2035年的遠(yuǎn)景目標(biāo)之中。

（三）永葆為民情懷

在長期的革命實(shí)踐中，我們黨始終不忘“為了誰、依靠誰、我是誰”的初心，真正把人民的利益放在心上，無論走了多遠(yuǎn)也沒有忘記為什么出發(fā)，始終團(tuán)結(jié)依靠人民群眾的偉力，取得了革命的最終勝利。[4]毛澤東同志曾在《為人民服務(wù)》中，講述了張思德同志為人民利益而犧牲的故事，全面闡釋了什么是為人民服務(wù)的本質(zhì)。九千萬中國共產(chǎn)黨員始終堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，如果說黨是參天大樹，人民群眾是土壤，那么黨支部則是大樹的根系。學(xué)生黨支部就是建立在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中的，學(xué)生黨員與學(xué)生群體同甘共苦，能夠幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升同學(xué)們的獲得感，夯實(shí)群眾基礎(chǔ)。黨支部是黨長期執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，支部建設(shè)至關(guān)重要。在深入學(xué)習(xí)“四史”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對黨的理論的深入學(xué)習(xí)，提高黨員自身的素質(zhì)，支部建設(shè)工作繁而多，所以更不能停留在口號上，而應(yīng)落實(shí)到行動，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。通過“四史”教育，對加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)具有突出性作用。

（四）永葆擔(dān)當(dāng)本色

學(xué)習(xí)是學(xué)生黨員的根本任務(wù)，有別于普通同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)生黨員同時應(yīng)該注重加強(qiáng)自身思想和政治方面的學(xué)習(xí)，落實(shí)好“四史”教育的學(xué)習(xí)。這本身就是一種擔(dān)當(dāng)。當(dāng)學(xué)生正式加入黨組織，成為一名中共黨員的時刻，必須保持初心如磐、使命在肩的擔(dān)當(dāng)，初心和使命始終承載著我們黨初創(chuàng)時被寄予的希望和責(zé)任，為人民、為國家無私奉獻(xiàn)，這始終和黨的發(fā)展歷程息息相關(guān)。學(xué)生黨員要秉持愛國勵志求真力行才是青春應(yīng)有的模樣，汲取“四史”教育中的精華，勇于擔(dān)當(dāng)，不怕重?fù)?dān)，承擔(dān)起青年黨員的使命和責(zé)任。疫情當(dāng)前，眾多學(xué)生黨員沖鋒陷陣，在沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，激發(fā)起他們在新時代擔(dān)當(dāng)初心使命的積極性和主動性?！八氖贰钡膶W(xué)習(xí)過程，就是學(xué)生黨員知史學(xué)史以史明志，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程。要立足實(shí)際、落到實(shí)處、追求實(shí)效，提高黨的執(zhí)政能力，不斷提高學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的制度建設(shè)和組織建設(shè)。

三、將“四史”教育融入高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要路徑

偉大的中國共產(chǎn)黨人始終把學(xué)習(xí)擺在重要位置，學(xué)貴有恒、學(xué)貴勤勉、學(xué)貴應(yīng)用，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然會依靠學(xué)習(xí)走向未來。當(dāng)前，學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的建設(shè)工作面臨著不少難點(diǎn)，如學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)積極性不夠、黨支部組織生活缺乏創(chuàng)新、黨支部凝聚力仍需增強(qiáng)等。[5]必須將“四史”教育融入高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新性工作中去。

（一）抓住重要節(jié)點(diǎn)開展“四史”學(xué)習(xí)教育

高校始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以堅(jiān)定學(xué)生的理想信念為核心，以培養(yǎng)學(xué)生黨員的責(zé)任意識為基點(diǎn)，在高校開展“四史”學(xué)習(xí)教育是必不可少的環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于將“四史”教育融入高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的實(shí)施方案中明確的工作目標(biāo)和主要任務(wù)，對標(biāo)一流，抓好關(guān)鍵，確?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育扎實(shí)開展。各個學(xué)生黨支部必須緊扣要求、聚焦主線，精心組織“四史”學(xué)習(xí)教育，高度重視，提高站位，按照學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，強(qiáng)化主體責(zé)任，制定“四史”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案的工作推進(jìn)表，確保各個環(huán)節(jié)無差錯。根據(jù)學(xué)生黨支部的實(shí)際情況，應(yīng)抓住重要節(jié)點(diǎn)開展“四史”學(xué)習(xí)教育：第一、在黨和國家的重要會議召開后的一段時間內(nèi)，必須把握好重要機(jī)遇，組織支部全體黨員集中學(xué)習(xí)會議精神，并做好對群眾的宣傳工作；第二、在中國共產(chǎn)黨成立周年紀(jì)念日、新中國成立周年紀(jì)念日、改革開放周年紀(jì)念日、抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、高校周年校慶之際，做好紀(jì)念學(xué)習(xí)活動，把改革創(chuàng)新精神發(fā)揚(yáng)光大；第三、關(guān)注本年度發(fā)生的重要事件，國家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等領(lǐng)域的重大成就，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在各地考察的重要指示，利用好時代契機(jī)，例如2020年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，學(xué)生黨員也要心懷人民，助力國家扶貧事業(yè)。

（二）創(chuàng)新方式方法開展“四史”學(xué)習(xí)教育

學(xué)生黨支部書記要切實(shí)承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)。學(xué)好“四史”是牢記黨的初心和使命的重要途徑，必須深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)“四史”的重要論述，這對于高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部具有先導(dǎo)性的意義。目前高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部中90后、00后黨員占比較大，必須利用好新媒體平臺，以大家喜聞樂見的方式有序開展“四史”教育的學(xué)習(xí)任務(wù)：第一、開展主題黨日活動，靈活舉辦線上線下主題宣講、認(rèn)真組織主題討論分享、設(shè)立“四史”學(xué)習(xí)教育專欄、重溫入黨誓詞、開展主題黨課、微黨課培訓(xùn)，做好黨支部學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。第二、要建立健全規(guī)范的學(xué)習(xí)考勤制度，學(xué)習(xí)檔案制度，通過舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，開展學(xué)習(xí)演講比賽等形式，促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部的制度化建設(shè)。[6]第三、從學(xué)生黨員主體性視角出發(fā)，筑牢思想根基，加強(qiáng)實(shí)踐育人，開展青馬工程培養(yǎng)計(jì)劃、組織紅色革命教育基地、英雄紀(jì)念館等參觀培訓(xùn)、舉辦線上線下黨史知識競賽、觀看愛國黨史國史類紀(jì)錄片、尋求和其他支部共聯(lián)共建共享的機(jī)會、充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、地方黨員APP等平臺載體，通過全方位、立體化的學(xué)習(xí)教育方式激發(fā)全體學(xué)生黨員對“四史”學(xué)習(xí)的興趣。

（三）堅(jiān)持分類施策開展“四史”學(xué)習(xí)教育

開展“四史”學(xué)習(xí)教育不能眉毛胡子一把抓，要根據(jù)不同學(xué)習(xí)對象的特點(diǎn)，有針對性地開展教育活動。主要分為以下幾種類型：第一、學(xué)生黨員根據(jù)學(xué)歷學(xué)位不同，主要分為本專科學(xué)生黨員和碩博士研究生黨員，本?？茖W(xué)生黨員年齡較小、對“四史”的了解程度不高、參加團(tuán)課、黨課等培訓(xùn)較少，因此面對這種情況，本專科學(xué)生黨員學(xué)習(xí)“四史”的內(nèi)容不宜過深，要以激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們歷史思維為主，碩博士研究生黨員在學(xué)生黨員中普遍年齡較大、文化水平較高、在高校接受的“四史”教育較多，所以針對碩博士研究生的學(xué)習(xí)情形，可以引導(dǎo)他們自學(xué)、領(lǐng)學(xué)、互學(xué)、以專題學(xué)習(xí)、沙龍交流的方式進(jìn)行深層次的提升。第二、學(xué)生黨員根據(jù)所學(xué)專業(yè)不同，主要分為人文社科類學(xué)生黨員、自然科學(xué)類學(xué)生黨員，人文社科類的學(xué)生黨員多數(shù)有高中文科學(xué)習(xí)的背景基礎(chǔ)，如果說高中歷史的學(xué)習(xí)是面，現(xiàn)在的“四史”學(xué)習(xí)就是點(diǎn)，是作為學(xué)生黨員應(yīng)該去深層次挖掘的，自然科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生黨員大部分高中所學(xué)專業(yè)是理科，一直以來對歷史學(xué)習(xí)的重視程度不夠，但是作為一名學(xué)生黨員，必須加強(qiáng)對黨史國史的學(xué)習(xí)，只有真正學(xué)懂了歷史的來龍去脈，才能進(jìn)一步錘煉黨員同志對黨忠誠、竭誠為民的優(yōu)良品格。第三、學(xué)生黨員根據(jù)是否實(shí)習(xí)不在校，分為畢業(yè)班黨員和非畢業(yè)班黨員，畢業(yè)班學(xué)生黨員是高年級學(xué)生、畢業(yè)學(xué)年在實(shí)習(xí)地學(xué)習(xí)生活，對學(xué)校比較了解，對自身的未來發(fā)展前景較為明確，所在支部應(yīng)盡可能開展線上支部學(xué)習(xí)和會議，提高覆蓋面，離校不離學(xué)，非畢業(yè)班學(xué)生黨員在學(xué)校進(jìn)行常規(guī)的全日制學(xué)習(xí)，要定期積極參加黨支部組織的“四史”學(xué)習(xí)活動，真正用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行。所有支部要精準(zhǔn)施策、注重實(shí)效，有力開展“四史”學(xué)習(xí)教育，利用豐富資源，突出特色，凝練成果，打造“四史”學(xué)習(xí)教育新品牌。

四、結(jié)語

新時代的高校黨建工作應(yīng)堅(jiān)持把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部作為重點(diǎn)，貫徹落實(shí)國家關(guān)于“四史”學(xué)習(xí)的相關(guān)規(guī)定，將“四史”教育融入高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)當(dāng)成一項(xiàng)政治任務(wù)來抓。學(xué)習(xí)“四史”就要重溫黨的輝煌歷程，把“人民至上”的錚錚誓言不僅鐫刻在歷史的畫卷上，更深深烙在每一位學(xué)生黨員心上。學(xué)生黨員是青年中的進(jìn)步力量，必須把握好這支隊(duì)伍的從歷史中汲取清醒劑，做到知史明責(zé)、知責(zé)思進(jìn)、知進(jìn)有為。