何镕志 廣西欽州商貿(mào)學(xué)校

當(dāng)前，閱讀不僅是人們搜集與獲取知識(shí)、信息的主要途徑，而且還是人們進(jìn)行交流與溝通的一種特殊方法。鑒于這種情況，國家提高了對(duì)閱讀的重視程度。圖書館對(duì)于閱讀而言是一個(gè)非常重要的區(qū)域場(chǎng)所，其自身具有的作用是進(jìn)行閱讀推廣。我國圖書館的閱讀推廣無論是從理論上來看，還是從實(shí)踐方面來看都獲得不小的成果，但是依然存在一系列問題。因此，這就需要深入分析圖書館閱讀推廣理論，針對(duì)其中現(xiàn)存的問題提出完善的解決建議，如此一來才可以使“閱讀推廣理論”在圖書館中得到全面落實(shí)。本篇文章在研究過程中首先敘述了圖書館閱讀推廣理論的含義，其次陳述了圖書館閱讀推廣的作用及方法，再次分析了圖書館閱讀推廣面臨的問題，最后探討了“閱讀推廣理論”在圖書館中的實(shí)踐措施。

一、引言

閱讀可以加快人類的進(jìn)步，同時(shí)還是人類文明進(jìn)步的主要方式。伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，很多群眾極少在工作之余進(jìn)行閱讀，另外隨著新媒體的不斷進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的發(fā)展造成嚴(yán)重影響。目前，各區(qū)域的圖書館均在想方設(shè)法采取多元化的推廣方法博取群眾的眼球，期望可以探究出推動(dòng)圖書館長足發(fā)展的理論與實(shí)踐。

二、圖書館閱讀推廣理論的含義

當(dāng)前國外圖書館早已經(jīng)廣泛運(yùn)用閱讀推廣這種方法，聯(lián)合國教科文組織同樣為閱讀制定了專門的紀(jì)念日，這樣可以提示各國人民形成主動(dòng)閱讀的良好習(xí)慣。閱讀推廣的基本含義是為了培養(yǎng)與增強(qiáng)社會(huì)廣大群眾書籍閱讀認(rèn)知，促使群眾樹立良好的閱讀習(xí)慣。盡管我國在閱讀推廣方面發(fā)展緩慢，但是通過借鑒國外閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)為國民要求擬定了多樣化的閱讀推廣計(jì)劃，使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，鼓勵(lì)群眾積極參與閱讀活動(dòng)，同時(shí)不斷完善和創(chuàng)新閱讀推廣的模式和方法。伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，可以將科技信息資源融入到現(xiàn)代圖書館閱讀推廣方式中，如此一來能夠提升推廣質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)良好的推廣效果。在圖書館實(shí)際推廣過程中，可以通過圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中的多樣化推廣資源和活動(dòng)廣泛宣傳閱讀推廣。

三、圖書館閱讀推廣的作用及方法

(一)圖書館閱讀推廣的作用

一是明確要素。通常情況下，圖書館閱讀推廣的定義可以分為兩種類型，即：聚焦與創(chuàng)意。聚焦作為圖書館閱讀推廣的一種基本原理，若將圖書館中全部的館藏舉薦給讀者，就不能讓讀者發(fā)現(xiàn)閱讀的重點(diǎn)，不能實(shí)現(xiàn)理想的閱讀效果，因此需要根據(jù)讀者的興趣愛好，將其聚焦到具有吸引力的館藏方面。二是明確對(duì)象。圖書館閱讀推廣的對(duì)象必須是圖書館自己的館藏，針對(duì)部分不屬于自己的館藏，通常不可以舉薦給讀者。通常情況下，館藏包含四種類型，即未來館藏、現(xiàn)有館藏、門徑館藏及眼神館藏。三是理解成功。事實(shí)上每一種閱讀推廣都是成功的，只是這些成功大小不一。我們可以理解為：只要能夠使圖書館的館藏使用率與流通率得到大大提升的閱讀推廣，都可以稱其為成功的閱讀推廣。

(二)圖書館閱讀推廣的方法

圖書館閱讀推廣理論主要采用以下幾種方法進(jìn)行：一是拉法閱讀推廣，這種方法是一種非常廣泛、普及，同時(shí)還是最基本的一種閱讀推廣方法，其自身不具有色彩斑斕的策劃，僅需要圖書管理員將大眾認(rèn)可的好書推薦給讀者即可。

二是推法閱讀推廣，這種閱讀推廣適用于一些睡眠文獻(xiàn)、新文獻(xiàn)及陌生的文獻(xiàn)等。和拉法閱讀推廣進(jìn)行對(duì)比來說，推法閱讀推廣具有更高的難度，策劃的色彩比較濃厚，究其原因是這種文獻(xiàn)的吸引力要求圖書館員自己去發(fā)掘與創(chuàng)造，然而文獻(xiàn)自身非常匱乏。

四、圖書館閱讀推廣面臨的問題

(一)圖書館閱讀推廣理論缺少實(shí)踐性

圖書館在積極響應(yīng)國家閱讀推廣號(hào)召的基礎(chǔ)上，還需要進(jìn)一步探究閱讀推廣的含義，閱讀推廣不只是表面上要求人們閱讀圖書，同時(shí)還需要使人們?cè)陂喿x過程中可以積累大量知識(shí)，學(xué)會(huì)使用知識(shí)處理具體問題，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提升人們的精神文化水準(zhǔn)。

閱讀推廣屬于一項(xiàng)長期性任務(wù)，然而當(dāng)前圖書館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，通常就是借鑒與挪用國家提倡的閱讀推廣內(nèi)容和方法，同時(shí)還未進(jìn)行具體研究與調(diào)查，在閱讀推廣期間缺少系統(tǒng)性的整體規(guī)劃，未對(duì)實(shí)際人群進(jìn)行多樣化的閱讀推廣。針對(duì)一些已經(jīng)完成的閱讀推廣活動(dòng)，沒有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終不能繼續(xù)舉辦閱讀推廣活動(dòng)。

(二)推廣途徑匱乏

當(dāng)前，許多圖書館的閱讀推廣途徑都非常稀少，由于傳統(tǒng)思想觀念造成的不良影響，在進(jìn)行圖書館閱讀推廣理論過程中，面對(duì)面推廣依然是圖書館當(dāng)前使用的主要推廣方式，盡管試用新方法、新技術(shù)及新手段進(jìn)行閱讀推廣，但是依然存在一系列問題，如：使用信息技術(shù)進(jìn)行推廣，同樣需要集中于圖書館的網(wǎng)絡(luò)主頁方面，缺少對(duì)其他網(wǎng)絡(luò)渠道的使用，未構(gòu)建多種與讀者之間的聯(lián)系和溝通途徑。因此在圖書館進(jìn)行閱讀推廣理論期間，采用新媒體推廣的速度比較緩慢。

(三)閱讀推廣模式單一

圖書館在不斷進(jìn)步與發(fā)展過程中，閱讀推廣是其最基本的一項(xiàng)任務(wù)，目前一些圖書館的閱讀推廣模式欠缺多樣化，缺少創(chuàng)新，同時(shí)不具有特色，僅是簡單地宣傳與推廣圖書館中的藏書資源，讓讀者簡單了解圖書館中包含哪些資源，不能有效地根據(jù)讀者的閱讀要求進(jìn)行推廣與宣傳，因此推廣效率較低，不能實(shí)現(xiàn)理想的推廣效果。

五、“閱讀推廣理論”在圖書館中的實(shí)踐措施

(一)加大圖書館閱讀推廣理論的研究力度

閱讀推廣在圖書館實(shí)踐過程中，理論和實(shí)踐之間具有密切聯(lián)系，實(shí)踐需要將理論作為引導(dǎo)，然而時(shí)間同樣是產(chǎn)生理論的基礎(chǔ)條件。

當(dāng)前，圖書館背負(fù)著沉重的任務(wù)，因此不論從圖書館的領(lǐng)導(dǎo)方面來看，還是從圖書管理人員方面來看，都需要主動(dòng)加大對(duì)圖書館閱讀推廣理論探究的力度，同時(shí)還可以為圖書館的閱讀推廣實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)增強(qiáng)圖書館閱讀推廣活動(dòng)有效性研究

圖書館是一家具有事業(yè)性質(zhì)的單位，其在發(fā)展期間使用的資源與資金等都是通過財(cái)政部門進(jìn)行撥付，為了實(shí)現(xiàn)全部資源的最大化使用，就需要針對(duì)圖書館閱讀推廣活動(dòng)的有效性展開深入探究，滿足信息公開的要求，科學(xué)合理地評(píng)估圖書館的效益，按照評(píng)估結(jié)果整改圖書館的資源分配。例如，在評(píng)價(jià)圖書館全面質(zhì)量管理過程中可以參考ISO9000體系，調(diào)查讀者滿意度時(shí)可以使用LIBQUAL+評(píng)估體系，評(píng)價(jià)圖書館工作文化與氛圍時(shí)，可以使用Climate-QUAL（TM）體系。與此同時(shí)，還需要將圖書館每次舉辦閱讀推廣理論活動(dòng)的參加人數(shù)、規(guī)模、政府的支持度及媒體關(guān)注度等指標(biāo)融入評(píng)級(jí)體系當(dāng)中，針對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的效果展開全面評(píng)估，這樣不僅可以使圖書館的服務(wù)水平得到大大提升，而且還可以促使圖書館按照評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)與完善。

(三)豐富閱讀推廣的內(nèi)容和形式

閱讀推廣理論進(jìn)行過程中，推廣的方式與內(nèi)容起著至關(guān)重要的作用，其決定著人們對(duì)圖書館產(chǎn)生的印象，同時(shí)還可以直接影響人們對(duì)閱讀的興趣。因此，圖書館需要加大對(duì)推廣內(nèi)容與模式的創(chuàng)新力度。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀的快速進(jìn)步與發(fā)展，在這種發(fā)展情況下，圖書館可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行內(nèi)容與方式的豐富：一是需要加快建設(shè)圖書館網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字圖書資源，提升圖書館數(shù)字圖書的數(shù)量與質(zhì)量，使用多媒體技術(shù)進(jìn)行靈活推廣，博取更多讀者的眼球。二是加大和讀者之間的互動(dòng)。以往圖書館閱讀推廣忽略了和讀者之間進(jìn)行互動(dòng)，許多讀者盡管能夠從圖書館中得到更多資源，但是他們之間缺少交流與溝通，對(duì)于各種資源的有效傳輸產(chǎn)生不良影響。因此，這就需要通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)為用戶提供交流的介質(zhì)。

六、結(jié)語

總而言之，在當(dāng)前現(xiàn)代化信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，促使圖書館的環(huán)境發(fā)生重大變化，盡管以往的圖書閱讀是閱讀的主要方式，然而隨著音像制品與電子書籍的衍生，進(jìn)一步延伸了人們的閱讀方法，面對(duì)這種發(fā)展形勢(shì)，對(duì)圖書館館員提出了更高的要求。目前圖書館在進(jìn)行閱讀推廣理論過程中還面臨著一系列的問題，所以這就需要針對(duì)圖書館閱讀推廣工作的理論加大探究力度，根據(jù)信息化技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣，從而使圖書館服務(wù)水平得到大幅度提高。