李彥鵬

跳一支舞，予自己欣賞;唱一曲歌，讓自己聆聽;誦一首詩，給自己享受;然后落幕——向自己鞠躬。

——題記

看到這樣一幅漫畫：一個穿著金黃色連衣裙、頭頂戴著燦燦的皇冠的女孩子在舞臺上縱情地歌唱，光芒萬丈，耀眼奪目;舞臺之隅，帷幕之后，躲著另一個女孩子，穿著白色的衣服，有些悵然又不無羨慕地望著臺上歌唱著的女孩，面無表情，兩眼失神。

也許后者是有資格勝任主角的;但顯然，在別人的劇本里，她是配角，是陪襯，是“眾星捧月”里的星。也許后者的唱功更佳，排練更辛苦，付出了更多的汗水，但現(xiàn)實是，在別人的戲劇里，觀眾記住的永遠是發(fā)光發(fā)熱的那個主角。

生活中，又有多少人，有著主角的功底，卻硬生生地把自己活成了一個配角？

其實每個人都可以做自己的主角，無論舞臺是大是小。

蘇軾早年名動京師，意氣風(fēng)發(fā)，上至天子，下至婦孺，無人不曉。一時間，時代的聚光燈全部打在蘇軾的身上，把他照得燦若明星。他成為了時代的弄潮兒。烏臺詩案后，蘇軾的仕途一路下坡，黃州、汝州、密州、儋州……一路貶謫，越貶越遠，越貶越偏。歷史的導(dǎo)演說，你的戲份拍完了，去領(lǐng)盒飯吧?？墒?，他的時代結(jié)束了嗎？正相反，他的人生從此開始?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”“人生有味是清歡”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”“清風(fēng)徐來，水波不興”“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”“小舟從此逝，江海寄余生”等等，都是他坎坷的后半生的作品。時代的聚光燈挪去了，他不在乎;他自己心里有一束光，有一個舞臺，在那上面，他繼續(xù)講述著，以他為主角的、屬于他自己的故事。

做自己的主角，無論你的演技如何。我們生活在這個充滿競爭的世界上，在這個人才輩出的時代，幾乎忘記了自己的光彩。我們羨慕著別人身上綻放的光彩，仰視著那些萬眾矚目的人，卻從來沒有看到自己存在的價值?？墒?，我的人生，只能我做主角。劇本不好，演技不好，這都不重要;重要的是，我在演繹自己的人生時，我快樂嗎？我找到自己了嗎？《重己》中說：“今吾生之為我有，而利我亦大矣?！边@一生是我自己的，我高興就好。精明的人演精明的戲，笨拙的人演笨拙的戲，到了人生的最后，大家都回首凝眸，然后微笑著謝幕。

做自己的主角，無論有沒有人看。王維《辛夷塢》寫道：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落?！庇朴粕綕?，寂寥無人，唯有澗中清流潺潺;數(shù)枝芙蓉，自開自落，年復(fù)一年，周而復(fù)始。沒有人來看這花，沒有人知道它的存在，它只是在天地的一隅，默默地執(zhí)著地開著，落著，用最樸實又最動人的方式，向自己證明自己的存在。我們都是世界某個平凡角落的一粒纖塵，默默地生長著。可是，我們?nèi)匀灰鲎约旱闹鹘牵粸榱藢崿F(xiàn)自我價值。我們雖身為纖塵，但每粒纖塵卻都有著自己的軌跡。當(dāng)我們把自己當(dāng)成主角，為自己跳舞，歌唱，落幕，那么當(dāng)我們走完一生，就會覺得自己沒有虛度，每一頁都跳躍著灼目的光輝。

做自己的主角吧。聚光燈照耀時，欣然抬首，輕舒雙臂，享受自己的舞蹈;沒有鮮花與掌聲的時刻，也要嘹亮地歌唱，讓生命在音符之間跌宕。人生的幕啟幕落，正在演繹。

‖云南大學(xué)附屬中學(xué)一二一校區(qū)

這是一篇很有思考力的文章，文章結(jié)構(gòu)和思維層次也是相輔相成、相得益彰的。開篇即以題記的方式提出立意，表明觀點。之后由一幅漫畫引入主題，通過主角與配角這兩種不同的人生狀態(tài)，揭示人要當(dāng)自己人生的主角的立意。在立論的時候，作者又從三個分論點來闡述——每個人都可以做自己的主角，無論舞臺是大是小;每個人都可以做自己的主角，無論你的演技如何;每個人都可以做自己的主角，無論有沒有人看……

在闡述分論點的時候，作者也是采用了多種方式，或用東坡事例，或引用《重己》名文，或引用王維詩句，敘述有詳有略，有思維深度，也有文采斐然，這對于初寫議論文的初中生來說，實屬難得。

【適用文題】屬于自己的舞臺;自己決定;你有自己的光芒……（平子）