季睿羽

一念之間的改變，讓我值得擁有這份幸福。

因父母工作問題而轉(zhuǎn)學(xué)已不是一次兩次，我害怕新環(huán)境，害怕新同學(xué)們的嘲諷，逐漸把自己隱藏起來，想必也沒有老師會注意到我。同學(xué)很少有人會理我，還經(jīng)常會聽到尖酸刻薄的話語，我很痛苦。

生物課上，我趴在桌子上，生物老師在講臺上擺弄著一盆仙人掌。下課鈴響了?！跋扇苏茰喩韼Т?，但它的生命力卻很頑強?！闭l愿意幫老師照顧它？” “這么丑，誰要啊?！贝蠹腋`竊私語。我一抬眼，不幸與老師對視?！稗D(zhuǎn)校生，那就你來吧?！蔽也磺樵傅刈呱吓_去，接過了仙人掌。它細(xì)小的尖刺挺立著，絕不是人畜無害，幾個凸起的瓣子在盆中搖搖欲墜，綠色的皮囊顯得暗淡無光。

仙人掌被我放在窗臺上，再沒有被碰過。我如此，同學(xué)也都是如此，經(jīng)過它的人，又有誰會駐足停留呢？ 但某天我偶然間聽到的對話，卻讓事情變得不一樣。“轉(zhuǎn)校生貌似太消極了，得做些什么吧?！鞭k公室里，生物老師是這么說的?！胺凑芸煊肿吡税?，也是沒有辦法的啊?！蔽倚闹幸活?，突然想起了仙人掌。奔回教室，看到了窗臺上已然萎縮的仙人掌，炙熱的太陽射出的淺橙色光芒灼燒著它， 但它依然挺立。下面的土已蓬松，但仙人掌的根絲毫沒有動搖。

我上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了種植仙人掌的經(jīng)驗，嚴(yán)格按照規(guī)定給它施肥，澆水……

一天下課，我趴在桌上睡覺。“那誰，你的仙人掌好漂亮啊！ 你是怎么做到的？” 我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在我身旁聚集了一群同學(xué)。我看向仙人掌，它已經(jīng)散發(fā)出了生機，綠油油的葉片飽含汁液，空氣中的霧氣沾到它的身上，盡管屋外烏云滾滾，但它頭頂上金色的花卻綻放著！它，就是自己的太陽！我開始愣了一會，一念之間，突然有一種說不出的感動。我給他們講解養(yǎng)花的技巧，同學(xué)們認(rèn)真聽著，說著，笑著。猛然間，我發(fā)現(xiàn)之前其實是我不愿給予他人機會，是我關(guān)上了自己！

再一次上生物課時，我沒有再看窗外，我很確信，仙人掌在那里，在努力生長。我主動與同學(xué)搭話，與老師探討問題。我不再一個人吃飯，一個人放學(xué)回家。

學(xué)期結(jié)束，我又該走了，但不會消極了。我端著仙人掌敲開了老師辦公室的門，徑直走向生物老師：“老師，您托我保管的仙人掌該還給您了。”“怎樣，喜歡上仙人掌了嗎？”老師微笑著說?！班?！”我笑得更加燦爛。

一念之間，我拯救了仙人掌，也完成了自我救贖。生物老師，謝謝您，我會像仙人掌那般樂觀生長！

‖黃岡中學(xué)廣州學(xué)校

改變一個人的可能是一句話，一個微笑，也可能是一棵仙人掌。作為一名轉(zhuǎn)校生，作者面對新的環(huán)境，變得消極起來。生物課上，一盆遭到大家嫌棄的仙人掌最終落到作者手里。一開始，作者也不喜歡那盆仙人掌，把它放在窗臺上不予理會。后來，無意間聽到的對話讓事情開始變得不一樣了——原來，生物老師早就覺察出作者的消極心態(tài)，于是想借讓她照顧仙人掌這件事，讓她重新變得陽光起來。老師的用心一目了然，被感動的作者開始悉心照顧起那盆仙人掌，澆水，施肥，不敢怠慢。沒過多久，仙人掌開花了，那一刻，同學(xué)們圍在作者身邊，不住地贊嘆，作者此刻恍然領(lǐng)悟到，之前其實是自己關(guān)上了心門，把別人拒之門外。一念之間，正如作者所說：“我拯救了仙人掌，也完成了自我救贖?！?/p>

【適用文題】讓陽光住進心里;拯救;打開心門……（鳴燕）