文宗林林

真題回放

閱讀下面的文字，完成作文。

靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標(biāo)，或矛頭所指的地方。瞄準(zhǔn)自己的靶心就是要找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，也可指在解決矛盾的過(guò)程中要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？

請(qǐng)以“瞄準(zhǔn)自己的靶心”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

命題透視

題目的引導(dǎo)語(yǔ)共有四句話(huà)，前兩句著眼于“靶心”的詞典義，并深刻剖析其內(nèi)涵指向。第三句指明了寫(xiě)作的方向和路徑，引導(dǎo)考生將詞意由“射擊目標(biāo)”上升到“人生目標(biāo)”?？忌瓤申U明對(duì)自我的了解與對(duì)人生方向的把握，也可著眼于矛頭所指之處，如學(xué)習(xí)與生活中遇到的矛盾或問(wèn)題等。第四句提醒考生應(yīng)落筆于自己的生活經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考，不能空談口號(hào)。考生應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，理性思考，深入剖析，積極面對(duì)。

文題中的“瞄準(zhǔn)”，指出了一種生活態(tài)度，即不但要調(diào)動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性，專(zhuān)注力與判斷力也極為重要?，F(xiàn)實(shí)中常出現(xiàn)“瞄偏”的情況，如因模仿他人而喪失自我，定下目標(biāo)后漸漸忘了初心……在文章的情節(jié)上，可設(shè)置“由偏到準(zhǔn)”的波瀾。

題目中最重要的詞語(yǔ)“自己”，則強(qiáng)調(diào)要彰顯“個(gè)性”，不人云亦云，要書(shū)寫(xiě)真實(shí)的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考。當(dāng)然，“自己”可以指“你”“他”等，可以寫(xiě)個(gè)人，也可以寫(xiě)群體。

“靶心，即靶子的中心?！蔽念}旨在引導(dǎo)考生了解自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，并有勇氣直面問(wèn)題。在寫(xiě)作時(shí)，考生可寫(xiě)自己在成長(zhǎng)中認(rèn)清目標(biāo)、把準(zhǔn)方向的過(guò)程與方式；也可以寫(xiě)自己抓住關(guān)鍵、解決矛盾，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出的努力。兩種寫(xiě)作路徑，選擇其一即可，也可以將二者結(jié)合。

迷津指點(diǎn)

1.呈現(xiàn)個(gè)性，文自不俗。

徐飛老師說(shuō)：“好作文是從你的愛(ài)好、特長(zhǎng)的土壤中生長(zhǎng)出來(lái)的?！钡?，以興趣愛(ài)好為素材的作文，選材雖源于真實(shí)的生活，在寫(xiě)作時(shí)卻極易千人一面。唯有寫(xiě)出個(gè)性化的細(xì)節(jié)和獨(dú)特的感悟，才更勝一籌。

很多同學(xué)會(huì)以練習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)為主題，大多表現(xiàn)練習(xí)時(shí)對(duì)目標(biāo)的專(zhuān)注與堅(jiān)持。有一名考生卻以“在陶罐上作畫(huà)”為主線(xiàn)，將文章寫(xiě)出了新意。文章先寫(xiě)自己想為家中的陶罐上色；然后寫(xiě)在繪畫(huà)的過(guò)程中，因隨意揮灑而使得瓶身凌亂不堪，缺少藝術(shù)品的美感；接著引入媽媽的話(huà)：“你心中沒(méi)有定稿，信手涂鴉怎么可能畫(huà)好？”點(diǎn)出“瞄準(zhǔn)自己的靶心”的重要性，由此聯(lián)想到名著《昆蟲(chóng)記》中，圣甲蟲(chóng)為住進(jìn)理想的居所而帶著食物爬上斜坡的故事；最后，回到對(duì)陶罐繪畫(huà)的構(gòu)思設(shè)計(jì)，細(xì)細(xì)描摹，點(diǎn)出立意。文章因構(gòu)思精巧、感悟獨(dú)特而取勝，表現(xiàn)出“繪畫(huà)時(shí)要胸有成竹，才能揮毫成畫(huà)”的新穎立意。

每個(gè)人都有興趣愛(ài)好，但其中真摯的思考更為關(guān)鍵。

2.曲徑通幽，文自有趣。

司空?qǐng)D《二十四詩(shī)品》云：“登彼太行，翠繞羊腸。杳靄流玉，悠悠花香?！蔽乃瓶瓷?，不喜一覽無(wú)余，講究變化起伏之美。起伏變化不僅體現(xiàn)在情節(jié)的一波三折上，還體現(xiàn)在敘述順序的變換上。

比如下水作文，寫(xiě)參加半程馬拉松比賽，首段先寫(xiě)賽中瞄準(zhǔn)目標(biāo)奔跑，再運(yùn)用倒敘的手法，將鏡頭切換到比賽之前的忐忑不安，制定“跑完全程”的目標(biāo)；接著寫(xiě)比賽時(shí)瞄向別人，因而自亂陣腳，點(diǎn)出“瞄準(zhǔn)自己”的重要性；之后由奔跑中的無(wú)力聯(lián)想到平時(shí)訓(xùn)練時(shí)的怠惰，點(diǎn)出“瞄不準(zhǔn)”的后果；最后切換到賽后的領(lǐng)悟，由“馬拉松比賽”直至“人生路上”，情感隨事件而起伏流動(dòng)。

3.宕開(kāi)一筆，文自開(kāi)闊。

由一件小事推及人間普遍存在的人、事、情、理，筆墨蕩漾開(kāi)去，情思更為深邃，文章的境界也為之開(kāi)闊。

有一名考生先寫(xiě)自己備考中考作文時(shí)，想走捷徑，便套用別人的優(yōu)秀作文，卻總是生硬、奇怪，以失敗告終。隨后寫(xiě)了兩個(gè)生活鏡頭。一是百無(wú)聊賴(lài)時(shí)和弟弟一起玩飛鏢。弟弟玩飛鏢時(shí)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，心無(wú)旁騖，百發(fā)百中；“我”投飛鏢時(shí)瞻前顧后，偷瞄他人，最終脫靶。一是和母親一起購(gòu)物?！拔摇睅湍赣H挑選模特兒穿著顯得好看的衣服，母親卻只挑選適合她自己的衣服。最后寫(xiě)“我”由此事獲得的啟發(fā)：要瞄準(zhǔn)生活的靶心，明確自己的方向，寫(xiě)適合自己的作文。由寫(xiě)作到生活，再由生活到寫(xiě)作，鏡頭切換自如，在熟悉之處立起中心。

佳作賞析

瞄準(zhǔn)自己的靶心

文淮安一考生

那是九年級(jí)即將結(jié)束的一節(jié)自習(xí)課，窗外正飄著細(xì)雨。天空陰郁愁慘，一如失去方向而迷茫的我。

原因很簡(jiǎn)單，我的同桌換了，在來(lái)之不易的自由時(shí)間，我突然不知道該干什么。她一直是我的方向和目標(biāo)，我常常跟著她的動(dòng)向去努力。每天最后一節(jié)課后，同學(xué)們都去食堂吃飯，看到她留在班里埋頭做題，我便也這樣；聽(tīng)別人說(shuō)她每天學(xué)到深夜才睡，我便也強(qiáng)撐著熬夜……雖然這使我疲憊不堪，但我甘于失去自我。我想，瞄準(zhǔn)她，我便可以抵達(dá)星辰大海。

記得在校跑800 米的時(shí)候，我也會(huì)不由自主地跟著她的步伐節(jié)奏，看她在操場(chǎng)上自信地甩著馬尾。陽(yáng)光穿透云層直灑下來(lái)，投下點(diǎn)點(diǎn)光斑，為她鍍上一層金粉。她那樣自信，光芒奪目。我在她奔跑的影子里艱難喘息。體育老師看到我笨如企鵝的姿態(tài)，氣得大叫：“調(diào)整呼吸奔跑，不要瞻前顧后，你有你的節(jié)奏！”我有我的節(jié)奏？

寫(xiě)景開(kāi)頭，以窗外陰郁愁慘之景襯托“我”因失去方向而迷茫的心情。“迷?！秉c(diǎn)出“未瞄準(zhǔn)靶心”的狀態(tài)。

略寫(xiě)“我”瞄準(zhǔn)同桌，失去自我的表現(xiàn)和結(jié)果：疲憊不堪，失去自我。

詳寫(xiě)體育課上追隨同桌奔跑的一件事。老師的話(huà)引發(fā)“我”的反思。

晚上回家，對(duì)著書(shū)架發(fā)呆。信手翻閱，翻著翻著就找到了吃灰多年的手賬。打開(kāi)櫻花粉的封面，往日時(shí)光鮮活起來(lái)。那時(shí)的我，喜歡收集一些熠熠生輝的句子。有時(shí)寫(xiě)的是寒暑假的觀(guān)影清單，一段段經(jīng)典的臺(tái)詞，一幅幅美麗的手繪海報(bào)。記得看完《北野武的小酒館》之后，我便抄寫(xiě)了那句“雖然辛苦，我還是會(huì)選擇那種滾燙的人生”。有時(shí)是學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)個(gè)明確的目標(biāo)，一個(gè)個(gè)鮮艷的紅鉤。表現(xiàn)好時(shí)，我還會(huì)畫(huà)個(gè)燦爛的笑臉。啊，原來(lái)曾經(jīng)那個(gè)心中有夢(mèng)、眼中有光、腳下有路的女孩兒，也是我呀！

走別人的路，永遠(yuǎn)走不到別人前面去，我必須要瞄準(zhǔn)自己的方向，找準(zhǔn)自己的節(jié)奏，才能走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。輕輕拂去櫻花手賬上的塵埃，我寫(xiě)下余世存在《時(shí)間之書(shū)》中的話(huà)：“你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光，你做三四月的事，在八九月自有答案?！?/p>

暖黃的燈光下，我列下新的學(xué)習(xí)清單。為了保持體力，我要每日奔跑，吃自己不喜歡吃的蛋黃；為了保持活力，我要堅(jiān)持夜讀，我知道，那些有趣的書(shū)、智慧的書(shū)、美好的書(shū)，最終都將成就一個(gè)更好的我自己。

紫薇花開(kāi)的日子里，雨一直下。每當(dāng)晚上打完最后一個(gè)鉤，我會(huì)安心睡覺(jué)。這一天，我瞄準(zhǔn)了自己的靶心，過(guò)得很充實(shí)，走得很踏實(shí)。躺在床上，聽(tīng)雨打芭蕉，想著明天又是新的一天，想著只要瞄準(zhǔn)自己的靶心，我的未來(lái)便不是夢(mèng)，嘴角彎起一個(gè)上揚(yáng)的弧度。我告訴自己，一直跑下去，便會(huì)云銷(xiāo)雨霽，日朗風(fēng)清。

此處詳寫(xiě)內(nèi)心的轉(zhuǎn)折。寫(xiě)翻開(kāi)吃灰多年的櫻花手賬，其實(shí)是在回首從前有目標(biāo)、有夢(mèng)想又自信的時(shí)光。觀(guān)影清單和學(xué)習(xí)計(jì)劃中都有明確的目標(biāo)，所引用的句子指向主旨。

心理描寫(xiě)，以議論點(diǎn)出主旨。恰到好處的引用，既呼應(yīng)前文亦步亦趨地瞄準(zhǔn)別人的靶心而產(chǎn)生的焦慮情緒，也寫(xiě)出了內(nèi)心的釋然。

寫(xiě)景結(jié)尾，照應(yīng)開(kāi)頭。在想象中創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)明主旨。

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者選擇生命中的一段雨季，直面成長(zhǎng)中因?yàn)槟７聞e人而失去自我的困境，書(shū)寫(xiě)突圍的過(guò)程以及瞄準(zhǔn)自己的靶心之后日朗風(fēng)清的新生活。這是真實(shí)的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考，很打動(dòng)人。小作者心態(tài)的轉(zhuǎn)變處寫(xiě)得翔實(shí)具體：和同桌分開(kāi)時(shí)，“我”回憶追隨她的腳步學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)景；體育老師的話(huà)引發(fā)“我”的深思；書(shū)架上落灰多年的手賬則讓“我”回憶起從前有目標(biāo)、有夢(mèng)想又自信的時(shí)光；結(jié)尾寫(xiě)景，聽(tīng)雨打芭蕉，想象日朗天晴的未來(lái)和似錦前程。文章靈活的時(shí)空切換豐富了內(nèi)容；對(duì)手賬上的觀(guān)影清單和學(xué)習(xí)計(jì)劃的描述，也讓情節(jié)豐富可讀。

瞄準(zhǔn)自己的靶心

文淮安一考生

夏天的尾巴，微悶。

母親遞給我一個(gè)陶瓷小瓶供我插花，接過(guò)，觸感濕涼。瓶身修長(zhǎng)，材質(zhì)細(xì)膩，唯一美中不足的是無(wú)一絲色彩修飾。我說(shuō)：“要是瓶身有一幅畫(huà)就完美了?！蹦赣H了然地笑笑，提醒道：“你學(xué)過(guò)國(guó)畫(huà)，何不自己為其上色？”

遂開(kāi)始調(diào)色，紅藍(lán)調(diào)和為紫，赭色化為淡黃，深綠淡為天青，我想：我要抹出一幅最絢爛的春景圖。誰(shuí)知，剛挑出一枝桃色，卻與一旁的風(fēng)箏挨擠起來(lái)，連忙補(bǔ)上一條小溪，試圖見(jiàn)出層次。忙腳亂后，瓶身竟艷至難忍的亂了。唉，我坐著嘆氣，不知如何是好。

“你心中沒(méi)有定稿，信手涂鴉怎么可能畫(huà)好？”母親語(yǔ)氣溫和，神色卻是少有的嚴(yán)厲。

“沒(méi)有定稿”即沒(méi)有靶心，沒(méi)有目標(biāo)。母親的話(huà)引人深思，促使“我”構(gòu)思陶罐風(fēng)景圖。

沒(méi)有目標(biāo)？我不禁陷入沉思。我只是想畫(huà)一幅春景圖，可這幅圖上應(yīng)該有哪些風(fēng)景呢？我想表達(dá)什么呢？

想起萬(wàn)水千山走遍的三毛，在撒哈拉大沙漠中盤(pán)膝坐在地上，對(duì)著石頭一動(dòng)不動(dòng)地看著，靜坐了半夜，然后提筆，畫(huà)了一個(gè)穿紅衣服黑裙子，圍著闊花邊白圍裙，梳著低低的巴巴頭，有著淡紅雙頰深紅小嘴的胖太太。她要石頭自己告訴她，藏在它里面的是什么樣的形象，她才給它穿衣打扮。我呢，還沒(méi)好好觀(guān)察瓶身，沒(méi)有瞄準(zhǔn)自己的靶心，就匆匆動(dòng)筆，當(dāng)然一塌糊涂了。

遂細(xì)細(xì)擦去繽紛的顏料，對(duì)著瓶身凝視。瓶身修長(zhǎng)，白瓷細(xì)膩，似乎更適合畫(huà)一幅“山居秋暝圖”。我鋪展開(kāi)一張宣紙，開(kāi)始構(gòu)思：潔白的畫(huà)卷上，月光朗照空山，松林邊，有流水潺潺。蓮池中停著一尾輕舟，三兩個(gè)女郎頭頂荷葉從竹林出來(lái)。之后，我用細(xì)毫對(duì)著瓶身細(xì)細(xì)勾勒。

不一會(huì)兒，弟弟從屋子里跑出來(lái)叫道：“姐，你追的劇更新了，快來(lái)看！”我的心動(dòng)了一下，真想看看逃出火海的女主是怎么逆襲的呀。只一剎那，我便打消了這個(gè)念頭，先瞄準(zhǔn)瓶身，畫(huà)好我的“山居秋暝圖”吧。

昨天翻閱《昆蟲(chóng)記》時(shí)，讀到圣甲蟲(chóng)那樣微弱的力量，依舊可以帶著食物爬上斜坡，憑借的不就是對(duì)自己內(nèi)心理想居所的認(rèn)準(zhǔn)和堅(jiān)持的力量嗎？瞄準(zhǔn)心中的方向，才不會(huì)迷失。

待我畫(huà)好后，母親耐心地為其上釉，語(yǔ)氣淡淡：“這做事啊，和射擊是一個(gè)道理，心里有靶，瞄準(zhǔn)自己的靶心，才能射中。”

瞄準(zhǔn)自己的靶心，這句話(huà)早被我深深刻進(jìn)心里。

窗外細(xì)雨紛紛，回望瓶身上的圖景，我笑了。心之所向，素履以往，果然夏日雨涼……

此處的聯(lián)想見(jiàn)出小作者的讀書(shū)功底，巧妙點(diǎn)題。

化用詩(shī)詞《山居秋暝》入文。

情節(jié)陡轉(zhuǎn)，弟弟的出現(xiàn)讓敘事生出波瀾。緊扣“瞄準(zhǔn)”，拒絕誘惑，不被別人帶亂節(jié)奏。

書(shū)中的圣甲蟲(chóng)正是“瞄準(zhǔn)自己的靶心”的榜樣。

巧借母親的話(huà)點(diǎn)明主旨。

寫(xiě)景結(jié)尾，照應(yīng)開(kāi)頭。

綜合點(diǎn)評(píng)

選擇尋常生活中手繪瓶身的愛(ài)好入文，在眾多描寫(xiě)吹拉彈唱、琴棋書(shū)畫(huà)的作文中，別具一格。文中三毛手繪石頭的情節(jié)，以及瓶畫(huà)“山居秋暝”的風(fēng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)，為文章增色不少。文章一波三折：一開(kāi)始寫(xiě)心中沒(méi)有畫(huà)，因而下筆凌亂，瓶身艷至難忍；然后寫(xiě)母親的點(diǎn)撥促使“我”細(xì)細(xì)觀(guān)察瓶身，構(gòu)思圖畫(huà)，由絢爛的春景圖變成“山居秋暝圖”；接著寫(xiě)弟弟的出現(xiàn)，打破了手繪瓶身的寧?kù)o，既為文章增添波瀾，也可以看出“我”瞄準(zhǔn)心中的目標(biāo)，便可拒絕身邊的誘惑，或者只有拒絕其他誘惑，才能瞄準(zhǔn)心中的目標(biāo)的雙重立意；最后以母親的話(huà)點(diǎn)出立意，見(jiàn)出巧思。

瞄準(zhǔn)自己的靶心

文淮安一考生

露水沾濕的陽(yáng)光，很綿軟。

許久，只輕輕嘆了口氣。近日學(xué)習(xí)，似在黑暗中徘徊，迷失了方向。像陽(yáng)光，翻過(guò)山丘，越過(guò)林梢，好一番曲折繞遠(yuǎn)才落在指尖。

抬眸，窗邊，灰藍(lán)色的玻璃瓶里，植著幾株向日葵，是母親幾日前捧回的，望我一舉奪魁?？粗?，幾分心酸，幾許無(wú)奈。

向日葵仰著花盤(pán)，朝向陽(yáng)光，花瓣金黃，是濃得化不開(kāi)的晴，仿佛飽蘸著顏料細(xì)細(xì)點(diǎn)染而成。太陽(yáng)將細(xì)碎的金粉灑在它臉上，盡顯蓬勃的美好。

眼眸被這一抹明黃牽絆，忍不住伸出手，捏住它修長(zhǎng)的葉，輕輕向下拽拉。向日葵，若是讓你也迷失方向，你，還會(huì)面朝陽(yáng)光嗎？松手，我側(cè)過(guò)臉，等待向日葵頹然地墜下花盤(pán)。

問(wèn)花，也是在問(wèn)心。

我想錯(cuò)了。向日葵只是在松手的瞬間頓住，然后，慢慢地調(diào)轉(zhuǎn)方向，一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)過(guò)花盤(pán)，仰起，向上，找準(zhǔn)方向，直至溫煦的陽(yáng)光淺淺斟滿(mǎn)攏起的瓣。

心中的弦，被不輕不重地?fù)軇?dòng)了一下，還在震顫晃動(dòng)。向日葵在陽(yáng)光下閃耀，那簇簇葵花，優(yōu)雅灼人。陽(yáng)光伸出溫?zé)岬氖?，抹去了冷凝，將燦爛的笑容寫(xiě)滿(mǎn)向日葵的花盤(pán)。

不由得也伸出手，用指尖輕觸那花瓣，溫?zé)帷?/p>

忽地憶起林清玄筆下的水仙，水仙球被倒埋在土中，新芽卻不曾迷失，找準(zhǔn)了光的方向，在土中調(diào)轉(zhuǎn)向上，終破土而出。植物尚能在黑暗中找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，何況人呢？

想起近日一則振奮人心的新聞，隨著第55 顆衛(wèi)星的成功發(fā)射，謝軍等人終于完成了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的部署。我想，建立中國(guó)人自己的導(dǎo)航系統(tǒng)，一定是北斗人的靶心。他們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向，便只顧風(fēng)雨兼程，二十六年如一日，終是收獲了中國(guó)人的星辰大海。

心中迷霧散盡，星河長(zhǎng)明。

我也當(dāng)如此吧！瞄準(zhǔn)自己的靶心，找準(zhǔn)方向，即使途中有坎坷，有迷茫，仍應(yīng)堅(jiān)定目標(biāo)，努力奔跑。正如汪國(guó)真所說(shuō)，“既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影”。

回眸，向日葵嬌俏的面容散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)光華，明媚動(dòng)人?；ūP(pán)仰起，迎著那溫潤(rùn)陽(yáng)光。

提筆，心中清明。天空明凈澄澈，陽(yáng)光溫軟，微風(fēng)輕搖。

陽(yáng)光如醇酒，向日葵化身執(zhí)拗的追光者。

從萬(wàn)物中獲得啟迪，不經(jīng)意間流露出讀書(shū)的功底。

由小我到大家，文章視野豁然開(kāi)闊，格局變大。

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者截取學(xué)習(xí)生活中迷失方向的小片段，書(shū)寫(xiě)自己的追光之旅。向日葵被“我”“輕輕向下拽拉”，人為地偏離了陽(yáng)光后，又把花盤(pán)朝向太陽(yáng)；林清玄筆下的水仙球被倒埋在土中，新芽依舊在尋找光，破土而出……這一切都化成“我”生活中的光，給“我”力量驅(qū)散迷茫，瞄準(zhǔn)自己的方向。不足之處在于，“自己的靶心”在文中沒(méi)有具體化。

名師下水文

瞄準(zhǔn)自己的靶心

文宗林林

跑著跑著，我盡力不去想其他的事。汗水飛濺的身影清晰地映在路面上，我只是瞄準(zhǔn)眼前的三米，前進(jìn)。

寒冬，心血來(lái)潮的我報(bào)名參加了“一步一腳印”半程馬拉松比賽。五點(diǎn)左右的早晨，天際的星星還在開(kāi)著盛會(huì)。路線(xiàn)是繞一個(gè)偌大的湖一圈。

比賽還未開(kāi)始，我同其他參賽者正在做準(zhǔn)備活動(dòng)。環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)參賽者一個(gè)個(gè)英姿颯爽，那修長(zhǎng)而好斗的雙腿，那高高揚(yáng)起的馬尾，一望便知是步伐矯健的練家子。跟他們比，我既沒(méi)經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)體格，于是心里就怵他們幾分，贏得比賽的希望基本破滅。我攥緊拳頭，給自己定下一個(gè)目標(biāo)：不要走，堅(jiān)持跑完全程。

發(fā)令槍響，沒(méi)一會(huì)兒，我與周?chē)娜吮阌辛瞬罹?，看著他們錯(cuò)落有致的步幅，大步奔跑卻有節(jié)奏。霧更濃了，道旁的樹(shù)病懨懨地耷拉著，前面的參賽者漸漸淡出了我的視野。前瞻后顧，目力所及，已沒(méi)有其他人。我不甘失敗也害怕失敗，于是，我打亂了原先的節(jié)奏，加快加大了步伐。這樣一來(lái)，呼吸越來(lái)越急促，滴滴汗珠濡濕了衣衫，一種近似要壓垮人的疲憊感襲來(lái)。我的腳步慢了下來(lái)，慢了下來(lái)。周?chē)嘴F迷茫，想到還有一半的路程，我想放棄。

我想起每天清晨，當(dāng)我想出去奔跑時(shí)，總會(huì)安慰自己：算啦，今天太冷了；算啦，昨天睡得很遲；算啦，天天跑步對(duì)膝蓋不好……運(yùn)動(dòng)量不夠，練習(xí)不足，總是找借口妥協(xié)，偏離自己的目標(biāo)，使得此刻的我蠢笨如企鵝。每天清晨從樓下經(jīng)過(guò)，看到當(dāng)初那個(gè)跟我一起在小區(qū)奔跑的少年，他依然在奔跑，從春天到冬天。他笑著打招呼“好久不見(jiàn)”時(shí)，我總會(huì)感到一陣羞赧，唉，不經(jīng)意間，我都偏離自己的目標(biāo)好久了。

這時(shí)，一個(gè)戴著鴨舌帽的老人從我身邊閃過(guò)，說(shuō)：“快跑，不要停！”“不要停！”忽然，我想起了賽前給自己定下的目標(biāo)——不要走，堅(jiān)持跑完全程。想起村上春樹(shù)在《當(dāng)我談跑步時(shí)，我談些什么》中寫(xiě)道：“無(wú)論多么痛苦我都不走，這是我的驕傲。馬拉松是跑的比賽，不是走的比賽?！庇谑?，我盡力將自己感知的世界定得更為狹隘。我的目力所及是前方三米左右的地面，我便這樣心無(wú)雜念地瞄準(zhǔn)自己的目標(biāo)，前進(jìn)。

當(dāng)我不顧一切地堅(jiān)持跑完，便覺(jué)得仿佛所有的煩悶都從軀體最深處擠榨出來(lái)，一種爽快感油然而生。我沒(méi)有拿到名次，但我沒(méi)有放棄。在這場(chǎng)比賽中，我所做的，就是瞄準(zhǔn)自己的靶心，保持自己的節(jié)奏，前進(jìn)。

迎著早晨蓬松明亮的陽(yáng)光，我告訴自己，人生之路也像一場(chǎng)馬拉松，你有你的步幅，你有你的方向，只有瞄準(zhǔn)自己的靶心，才會(huì)向著明亮那方奔跑，遇見(jiàn)更好的自己。

新題練筆

1.請(qǐng)以“光的追隨者”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲和套作；②自選文體，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；④書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

2.閱讀下面的材料，以“讀城”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。

城市曾是人類(lèi)走向文明的標(biāo)志，如今卻成為許多人想要“逃離”的地方。城市深處隱藏著時(shí)代的密碼和人們的悲歡。讀城，就是讀一讀城市的歷史、建筑、寶藏小店、美食地圖，還有那些居住在城市不同地方的人……

要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲和套作；②自選文體，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；④書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。