張偉

黨和政府積極推動“一帶一路”建設(shè)，不斷促進(jìn)和國外商貿(mào)往來，不但對外開放要走出去，更要走穩(wěn)走深走實，這就對大學(xué)商務(wù)外語課提出了更高的要求。對大學(xué)生除了要進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能教育外，還應(yīng)該實施素質(zhì)教育，提高綜合素養(yǎng)。

但是隨著商務(wù)外語教學(xué)課程不斷優(yōu)化，高校商務(wù)外語教學(xué)工作中的一些不足逐步顯現(xiàn)。這包括教育理念落后于形勢發(fā)展、教學(xué)內(nèi)容陳舊落后、教學(xué)方式單調(diào)乏味激發(fā)不了學(xué)生的興趣等等問題。高校商務(wù)外語教學(xué)的存在的這些突出問題，直接影響商務(wù)外語教學(xué)的效果。

一、夯實基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變理念，是提升商務(wù)外語教學(xué)水平的根本

做好工作的前提是思想觀念要與時俱進(jìn)，只有提高對商務(wù)外語教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)及重要性的認(rèn)識，頭腦里才會真正重視商務(wù)外語教學(xué)。部分高職院校外語課教師都死守著多年前的那套理論，套用著用了很多年的PPT。應(yīng)該結(jié)合時下熱點(diǎn)，用學(xué)生喜聞樂見的方式，容易接受的案例進(jìn)行教學(xué)。商務(wù)外語課還要避免只是空泛的理論，而缺乏實踐經(jīng)驗，有條件的可組織學(xué)生參觀企業(yè)、工廠、外企等，使學(xué)生能夠真實地感受商務(wù)生活，體驗商務(wù)文化氛圍，從內(nèi)心提升對商務(wù)外語課的熱情。

在課堂教學(xué)中，可以模擬真實的情境與案例，使學(xué)生深入其中。案例除了具有真實感之外，還具有典型性的特點(diǎn)，這可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生間的雙向互動。通過這種方式還可以促使學(xué)生對所學(xué)的課程有所感悟，從更深層次思考問題，提高分析問題以及解決問題的能力。教師在日常的教學(xué)過程中要注意收集相關(guān)的商務(wù)案例，將知識與案例相結(jié)合，讓學(xué)生們更好地理解自己所學(xué)的知識和內(nèi)容，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和熱情，從而達(dá)到事半功倍的效果。

二、建立高素質(zhì)教師隊伍，是提升商務(wù)外語教學(xué)水平的關(guān)鍵

商務(wù)外語教學(xué)的有效實施需要一支高素質(zhì)、專業(yè)化、專家化的教師隊伍。沒有一支高水平的師資隊伍，要提升商務(wù)外語教學(xué)水平只是一句空話。商務(wù)外語教學(xué)教研室建設(shè)需要大力加強(qiáng)，在開展商務(wù)外語教學(xué)實踐的同時，加強(qiáng)該門學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人，建立高水平學(xué)術(shù)梯隊，增加經(jīng)費(fèi)支持開展商務(wù)外語教學(xué)研究，并在教師職稱評定方面給與支持和鼓勵，為教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，保障商務(wù)外語教學(xué)教師隊伍的各種權(quán)益，確保這支隊伍的穩(wěn)定性。

要培養(yǎng)教師的團(tuán)隊意識，一個外語教學(xué)團(tuán)隊一定要有戰(zhàn)斗力和凝聚力，而且教師隊伍是一個整體，集體觀念是非常重要的，必須做到具有大局意識和全局觀念。另外注重教師培訓(xùn)，培訓(xùn)可以迅速提高教師的水平，提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，而且，多在思想理論方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，也是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的一大基礎(chǔ)，有利于進(jìn)一步提高教師的綜合責(zé)質(zhì)。此外，還要完善考評機(jī)制。沒有考核就容易造成良莠不齊，混日子的情況，對于教師的日常表現(xiàn)，是一定要有一個完整、規(guī)范、科學(xué)的考評機(jī)制，這種機(jī)制可以讓教師的積極性得到很大的調(diào)動，讓那些樂于奉獻(xiàn)的教師、勇于專研的教師能夠有所作為。

三、拓展教育渠道，創(chuàng)新教育形式，是提升商務(wù)外語教學(xué)水平的有效途徑

高校應(yīng)將選修課和技能拓展訓(xùn)練等形式作為商務(wù)外語教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，同時還應(yīng)該充分利用校園網(wǎng)、手機(jī)短信、微信圈、qq群等網(wǎng)絡(luò)媒體形式開辟商務(wù)外語教學(xué)新渠道。鼓勵教師開設(shè)與相關(guān)的選修課，加強(qiáng)與日資企業(yè)的合作，共同開展理論教育和技能訓(xùn)練。同時，學(xué)校在校園網(wǎng)開通商務(wù)外語教學(xué)欄目，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，傳播最新信息，跟進(jìn)時代發(fā)展，樹立現(xiàn)代安全觀念，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)外語教學(xué)。學(xué)校也可以與日企、中日合資企業(yè)合作，共建生源儲備基地。通過共建，調(diào)動商務(wù)企業(yè)的積極性，主動進(jìn)校園開展外語實踐宣傳教育和技能訓(xùn)練，營造宣傳氛圍，提升教育效果。

在理論必修課上，教學(xué)內(nèi)容要與時俱進(jìn)，要將現(xiàn)代發(fā)展趨勢及特點(diǎn)、我國對外商貿(mào)的成就等學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容傳授給學(xué)生;在選修課和技能訓(xùn)練上，除了進(jìn)行傳統(tǒng)的訓(xùn)練科目外，增加商務(wù)談判模擬、商務(wù)電信函件、商務(wù)禮儀等課目，豐富高校商務(wù)外語教學(xué)內(nèi)容和手段，力爭讓每個學(xué)生參與進(jìn)來，有更大的收獲，激發(fā)學(xué)生的興趣;在網(wǎng)絡(luò)課堂上，用豐富和經(jīng)常更新的內(nèi)容去吸引學(xué)生，從傳統(tǒng)講課式的文字性內(nèi)容、純理性內(nèi)容、單向宣傳性內(nèi)容、轉(zhuǎn)向適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)的大信息量、全方位觸感、游戲性強(qiáng)，圖文并茂式的交互式內(nèi)容，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)外語知識;在社會實踐中，要營造商務(wù)外語教學(xué)良好氛圍，可以通過參觀外企工廠、外資企業(yè)，舉行商務(wù)外語教學(xué)征文、開展知識競賽等具體形式，在活動中教育學(xué)生，并鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育。

四、學(xué)以致用，化知識為能力，是提升商務(wù)外語教學(xué)水平的最終目的

外語教學(xué)的目的不僅僅是讓學(xué)生獲得某種工具性的技能，更是為了讓學(xué)生通過語言學(xué)習(xí)成為更好的掌握者、運(yùn)用者、思考者，培養(yǎng)靈活運(yùn)用的能力是外語教育中的重要教學(xué)任務(wù)。積極開展實踐教學(xué)，通過多方面多層次的教學(xué)實踐活動，學(xué)生可以深入實際，了解中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r，有利于提高學(xué)生對商務(wù)外語的價值認(rèn)同。開拓課堂之外的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生走出課堂，融入企業(yè)、事業(yè)等單位進(jìn)行參觀訪問，把商務(wù)外語的發(fā)展背景與當(dāng)代社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行比較，把商務(wù)外語同當(dāng)代現(xiàn)實實踐場景結(jié)合起來，進(jìn)行探討和論證，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的實際能力。

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