“很多孩子的想象力非常好，但是更多孩子的想象力甚至沒有達(dá)到我們科技發(fā)展的水平?！痹?020年中國科幻大會前夕的第四屆中國科普作家協(xié)會科幻創(chuàng)作研究基地年會上，中國科普作家協(xié)會理事、威海紫光實驗學(xué)校校長李凌己提到了這樣一個令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。

多年來，中國的學(xué)生想象力不足的話題反復(fù)被提及。2009年，教育進(jìn)展國際評估組織對全球21個國家進(jìn)行的調(diào)查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。在被調(diào)查的中小學(xué)生中，認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14. 9%。中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會曾會同中國科普研究所在全國九個?。ㄊ校?2所中小學(xué)進(jìn)行了一場關(guān)于青少年創(chuàng)造性想象力的調(diào)研，測評總分為80分，參與調(diào)研的孩子們平均得分僅29.97分，未達(dá)及格線。

“想象力的缺乏已經(jīng)嚴(yán)重制約了我國青少年的創(chuàng)造力?！敝袊嗌倌暄芯恐行母敝魅?、中國科普作家協(xié)會副理事長孫云曉說。關(guān)于想象力，我們可以想到若干名人名言。比如狄德羅有句話，“想象，這是種特質(zhì)。沒有它，一個人既不能成為詩人，也不能成為哲學(xué)家、有機(jī)智的人、有理性的生物，也就不成其為人。”而在所有人當(dāng)中，按照英國史學(xué)家麥考萊的話，“兒童的想象力最豐富”。這也符合很多人的認(rèn)知，雖然青少年沒有完成知識積累，但他們豐富而瑰麗的想象，常常讓人嘆為觀止。

想象與現(xiàn)實的最大區(qū)別，就在于想象始終跑在現(xiàn)實前面，可現(xiàn)在，青少年想象力竟然落在了科技發(fā)展后面，這其實也是很多人的感覺。在去年上海市中學(xué)生科普作品征集活動中，許多孩子對未來的想象還是“會飛的汽車”“縮小的餅干”，似乎現(xiàn)代科技并沒有真正融入他們的生活。擔(dān)任活動評委的上海市科普作家協(xié)會理事丁子承感嘆，“如今已是人工智能時代，可孩子們的想象力水平還停留在凡爾納寫《海底兩萬里》或葉永烈創(chuàng)作《小靈通漫游未來》的年代?！痹倏匆幌潞⒆拥淖魑?，尤其是參加科普科幻作文大賽的作品，更可以得出這樣的認(rèn)識。

對于一個科學(xué)家來說，科學(xué)到了最后階段就是想象;對于一個孩子來說，科學(xué)的最開始階段便是想象。一個青少年存在大量“未知”不是問題，可以通過學(xué)習(xí)來解決，而一再表現(xiàn)“無知”則值得警惕，這可能表明他們?nèi)鄙賹茖W(xué)的真正興趣。青少年想象力何以跟不上科技發(fā)展？這是一個值得所有人思考的課題，尤其是教育界必須拿出破題的思路和辦法。

（資料來源：中國新聞網(wǎng)、《北京青年報》等）