巧瑜

“國(guó)防俊杰在這里誕生，白衣戰(zhàn)士在這里成長(zhǎng)?！蹦先A大學(xué)校歌唱出了無(wú)數(shù)南華師生心中的理想，我們秉承著“明德、博學(xué)、求是、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勤勉務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)、剛健自強(qiáng)、敢為人先”的南華精神，一代又一代的南華學(xué)子走出來(lái)了，為了我們最初的夢(mèng)想去奮斗，帶著母校給予我們的諄諄教誨，不斷前行。遍布五湖四海的南華學(xué)子傳播著南華文明，為國(guó)家振興添磚加瓦。

銅墻鐵壁的核學(xué)院

1959年，那時(shí)的中國(guó)還沒(méi)研發(fā)出自己的原子彈，但美國(guó)的核彈頭卻早已鎖定中國(guó)，北京、廣州、上海等多個(gè)城市，都在美國(guó)推演的核打擊清單之中。在發(fā)展核武器和核工業(yè)的背景下，國(guó)家將原中南礦冶學(xué)院礦冶工程系等專(zhuān)業(yè)（系）遷至衡陽(yáng)，組建衡陽(yáng)礦冶工程學(xué)院（中南工學(xué)院前身）。2000年3月，中南工學(xué)院與衡陽(yáng)醫(yī)學(xué)院合并組建南華大學(xué)，由工業(yè)和信息化部、國(guó)防科技工業(yè)局、中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司、中國(guó)核工業(yè)建設(shè)集團(tuán)公司與湖南省人民政府共建。南華大學(xué)的核科學(xué)技術(shù)學(xué)院，就是在這樣波瀾壯闊的時(shí)代背景下不斷發(fā)展壯大的。我還聽(tīng)說(shuō)曾經(jīng)有學(xué)長(zhǎng)為了可以被核科學(xué)技術(shù)學(xué)院錄取，苦考十年才終于圓夢(mèng)。

出于時(shí)代背景與核科學(xué)研究的特殊性，學(xué)院早年在山里挖了防空洞，而在和平年代，防空洞也有了更多的用途。防空洞門(mén)口有一個(gè)小賣(mài)部，里面擺了一些供休憩的座椅，每次下課經(jīng)過(guò)洞口時(shí)都會(huì)覺(jué)得分外涼爽。在夏天，防空洞是納涼的一個(gè)好去處，同學(xué)們買(mǎi)上一個(gè)冰激凌，坐在里面聊天乘涼，舒適得很。此外，核科學(xué)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)樓墻體也相比其他學(xué)院的厚實(shí)得多，如銅墻鐵壁一般，這也讓教學(xué)樓擁有不錯(cuò)的隔熱保溫效果，尤其是夏天上課時(shí)，開(kāi)個(gè)電風(fēng)扇就覺(jué)得很舒適了。

歷史悠久的醫(yī)學(xué)院

1956年6月，衡陽(yáng)醫(yī)學(xué)院籌建成功;1981年12月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)衡陽(yáng)醫(yī)學(xué)院為全國(guó)首批有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等院校之一;2000年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由中南工學(xué)院和衡陽(yáng)醫(yī)學(xué)院合并組建南華大學(xué)。醫(yī)學(xué)也是我們學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科之一，南華大學(xué)衡陽(yáng)醫(yī)學(xué)院歷史悠久，具有全日制本科和研究生（博士、碩士）醫(yī)學(xué)教育為主體的多層次的人才培養(yǎng)體系，設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、兒科學(xué)、麻醉學(xué)等6個(gè)本科專(zhuān)業(yè) ，并且擁有4家直屬型的附屬醫(yī)院，無(wú)論是師資力量還是醫(yī)資力量都非常強(qiáng)大。

說(shuō)到南華大學(xué)的醫(yī)學(xué)，就不得不提南華大學(xué)于1993年創(chuàng)辦的國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)性高級(jí)學(xué)術(shù)期刊《中國(guó)動(dòng)脈硬化雜志》。2014年，《中國(guó)動(dòng)脈硬化雜志》成為原中國(guó)國(guó)家新聞出版廣電總局第一批認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊。從1993年至今，這本雜志引導(dǎo)和弘揚(yáng)了中國(guó)的醫(yī)學(xué)研究，促進(jìn)了中國(guó)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，將國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的研究推向世界和未來(lái)，又普及了防治知識(shí)，提高了全民的健康水平，期間曾獲得多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，南華大學(xué)按照“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的總要求，在湖南省委省政府的統(tǒng)一指揮下，多措并舉、全力以赴，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。南華大學(xué)各附屬醫(yī)院2400多名醫(yī)務(wù)人員請(qǐng)戰(zhàn)奔赴一線，62名援鄂醫(yī)療隊(duì)員逆風(fēng)而行馳援武漢、支援黃岡，1000余名醫(yī)學(xué)研究生堅(jiān)守或返崗抗疫，以實(shí)際行動(dòng)交出了一份讓黨和人民滿(mǎn)意的答卷。

動(dòng)動(dòng)手搞藝術(shù)的我們

聽(tīng)說(shuō)南華大學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生看上去有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”？——那是因?yàn)槲覀儗W(xué)院的學(xué)生“隨時(shí)都要學(xué)，隨時(shí)都要懂欣賞”。在南華大學(xué)，經(jīng)?？梢钥吹轿覀儗W(xué)院的學(xué)生拿著自己的作品在校園里走過(guò)，甚至在學(xué)校一角也專(zhuān)門(mén)設(shè)置了一處作品展示區(qū)，引來(lái)無(wú)數(shù)學(xué)生圍觀。欣賞得來(lái)的學(xué)生說(shuō)著不錯(cuò)不錯(cuò)，欣賞不來(lái)的學(xué)生只能抓耳撓腮，假裝自己很有藝術(shù)感。

有時(shí)候，我們需要做一些模型，而寢室空間有限，所以整個(gè)樓道就成了工作區(qū)。尤其是在夏天，我們也沒(méi)有那么多講究，直接席地而坐，各種工具堆放在地上，趴著、坐著、躺著……怎么舒服怎么來(lái)。小刀子劃著各種模塊，不同部件要用膠水粘在一起，效果呈現(xiàn)需要費(fèi)心思琢磨;一棵“綠色的樹(shù)”可能是衛(wèi)生紙搓出來(lái)的，地上的“泥土”可能是餅干碎屑……模型制作也是我們學(xué)習(xí)研究的時(shí)間，同學(xué)們往往熱情高漲，不過(guò)最怕的就是抱著模型走在大風(fēng)中，還沒(méi)到教室就被吹走了。

除了課下的模型作業(yè)，課上也經(jīng)常需要?jiǎng)邮种谱鳎瑤袭?huà)板畫(huà)圖是必須的。有時(shí)候老師說(shuō)明天我們學(xué)雕蘿卜，然后寢室旁食堂的那一袋子大白蘿卜就被我們團(tuán)購(gòu)了，每人手拿一個(gè)大白蘿卜去上課。蘿卜在老師手上還是教學(xué)工具，一到我們手上多半就變成了后廚新手雕花，一會(huì)兒五個(gè)五角星做出來(lái)了，然后再將其組成一面國(guó)旗的形狀。（不過(guò)我們小時(shí)候橡皮泥還是捏少了，技術(shù)不成熟呀！）蘿卜是用掉了，也不能再拿它到食堂煮個(gè)湯飽腹一下了，但上課的過(guò)程還是很快樂(lè)的。這樣的課程對(duì)于我們將來(lái)的工作可能實(shí)用性不大，但這是一種藝術(shù)感悟的引導(dǎo)，不求展現(xiàn)一個(gè)出色的藝術(shù)品，更重要的是培養(yǎng)轉(zhuǎn)變事物成藝術(shù)品的技能以及對(duì)普通事物的觀察欣賞能力。

棒棒糖樹(shù)下等你

南華大學(xué)有一個(gè)廣場(chǎng)叫南華廣場(chǎng)，有一個(gè)游園叫南華園，有一群人叫南華人，而南華廣場(chǎng)上有一棵樹(shù)卻不叫南華樹(shù)，而是叫“棒棒糖樹(shù)”。只因?yàn)樗θ~常年環(huán)抱而生，長(zhǎng)得像棒棒糖，所以經(jīng)一代一代的南華學(xué)子口口相傳而得名。這棵樹(shù)就在南華大學(xué)正大門(mén)軸線上，棒棒糖樹(shù)下視野遼闊，氛圍熱鬧，社團(tuán)活動(dòng)或者好友相約，都會(huì)選擇棒棒糖樹(shù)作為約定地點(diǎn)。

畢業(yè)多年以后，我們?cè)傧嘁?jiàn)，也許還會(huì)說(shuō)：“棒棒糖樹(shù)下等你！”這句話(huà)熟悉而親切，是那些最純粹的年華里屹立不倒的約定。青春歲月里，有個(gè)人在樹(shù)下風(fēng)雨無(wú)阻地等你，等你放學(xué)后一起去東門(mén)吃一份飄香的煲仔飯、鮮美的魚(yú)粉、異域風(fēng)味的韓國(guó)拌飯、嘎嘣脆的湖南泡菜……永遠(yuǎn)吸引著味蕾的各種東門(mén)美食，經(jīng)濟(jì)而實(shí)惠。

棒棒糖樹(shù)下，落日的光輝印在學(xué)子們幸福的臉龐上，最終消失在南華園里。星星逐漸明亮，棒棒糖樹(shù)在夜色中依然挺拔，陪伴著日出日落，為南華人遮風(fēng)擋雨，只因?yàn)槟蔷洌骸鞍舭籼菢?shù)下等你！”南華人的幸福就是這么純粹而簡(jiǎn)單。這棵棒棒糖樹(shù)成為無(wú)數(shù)個(gè)美好回憶中溫暖的起點(diǎn)，它承載的不僅僅是在外的南華人對(duì)母校的思念，也承載了南華人在困難面前屹立不倒的南華精神。不管何年何月，棒棒糖樹(shù)都會(huì)一直在南華大學(xué)守候著，迎來(lái)送往，寄托希望！