>>圖>>>李久生踏入南京市六合區(qū)君子山腳下的金牛湖街道樊集村,問起今年69 歲退休教師吳在劉,無人不知。村民們說他是“老頑童”“娃娃"/>

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山村里的“娃娃頭”

2021-03-17 05:51:36文>>>
銀潮 2021年3期
關(guān)鍵詞:六合區(qū)老伴輔導(dǎo)

文>>>

圖>>>李久生

踏入南京市六合區(qū)君子山腳下的金牛湖街道樊集村,問起今年69 歲退休教師吳在劉,無人不知。村民們說他是“老頑童”“娃娃頭”。他扎根山村40 多年,迎來、送走一撥撥孩子,退休后又擔(dān)負(fù)起留守兒童校外輔導(dǎo)及照護(hù)的責(zé)任。

是責(zé)任是初心更是堅(jiān)守

教書育人一輩子,無論是身為一名普通教師,還是教務(wù)主任,或是校長(zhǎng),對(duì)他來說,都不改傳道授業(yè)解惑的初心。這初心不僅詮釋在他退休前的三尺講臺(tái)上,也體現(xiàn)在他退休后家里堂屋那張八仙桌旁。

事實(shí)上,對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)和照顧,從他退休前就開始了。2010 年9 月,村民劉文科為其8 歲的孫子發(fā)愁。由于他老伴去世,兒子兒媳在外打工,孫子一直跟他生活,啟蒙教育幾乎一片空白。思慮再三,劉文科找到當(dāng)時(shí)還在學(xué)校任職的吳在劉,希望他能在業(yè)余時(shí)間對(duì)孫子作一些輔導(dǎo)。吳在劉笑著回答:“你的希望是我義不容辭的責(zé)任?!?/p>

吳在劉輔導(dǎo)孩子們

老伴高家蘭介紹,多年的教育生涯已讓他形成了面對(duì)孩子必須負(fù)起責(zé)任的想法,尤其對(duì)家門口孩子的關(guān)愛更是無微不至?,F(xiàn)在已進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的小王,讀小學(xué)四年級(jí)時(shí),爺爺奶奶雙雙患癌,父母在外打工。吳在劉知情后,不僅負(fù)擔(dān)起了他每日晚間的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),還風(fēng)雨無阻地?fù)?dān)負(fù)起每日送、接任務(wù)?!拔矣幸惠v三輪車,剛好可以帶上小王和我孫女。”吳在劉樂呵呵地說。一起上學(xué),一起放學(xué),一起做作業(yè),一起娛樂,性格內(nèi)向的小王漸漸開朗,孤獨(dú)的臉上有了笑容??粗⒆幼兓黠@,吳在劉心里樂開了花。

農(nóng)家院落化身育人課堂

2012 年,吳在劉退休,但找上門來請(qǐng)求為孩子提供輔導(dǎo)的家長(zhǎng)越來越多。很快,家里的八仙桌已經(jīng)坐不下,吳在劉在旁邊加了張四仙桌;過了不久,又加了一張小方桌。

“坐不下,家里所有桌子都用上了?!崩习榈脑捓锊粺o埋怨。從一兩個(gè),到三四個(gè),再到后來的10 個(gè)孩子,吳在劉家的堂屋變成了一間小小課堂。

“大都是村上的孩子,也有附近村莊的?!眳窃趧⒔榻B,樊集村地處六合區(qū)、儀征市和安徽天長(zhǎng)縣三地交集處,不僅偏僻,經(jīng)濟(jì)也相對(duì)落后,年輕的父母基本都在外打工,村里的留守兒童占比達(dá)30%。

“爺爺奶奶大多沒有文化,輔導(dǎo)課業(yè)很困難?!碑?dāng)?shù)卮甯刹拷榻B。對(duì)大家公認(rèn)的“學(xué)問人”吳校長(zhǎng),村民們寄予了很高的期望。在聽說了他幫著輔導(dǎo)孩子的消息后,更多的家長(zhǎng)找上門來,請(qǐng)他幫忙,附近村莊甚至在三公里外的村民也相繼找上門來。

“家里實(shí)在坐不下了。”無奈之下,吳在劉勸退了一些路途太遠(yuǎn)的孩子,最終留下了10個(gè)孩子?!斑h(yuǎn)了晚上太不安全?!崩习檎f,每晚對(duì)孩子們的作業(yè)輔導(dǎo)都在8 點(diǎn)多才能結(jié)束,鄉(xiāng)村小路又沒有路燈,孩子們是否安全到家成了老兩口的共同責(zé)任?!白≡诮幍暮⒆蛹议L(zhǎng)來接或者自己走回家。對(duì)住在較遠(yuǎn)處的,電話聯(lián)系后,我們騎電動(dòng)車、摩托車送。”手電筒成了家里的必備品。

費(fèi)心費(fèi)力的事情,在吳在劉看來算不上負(fù)擔(dān),自稱老頑童的他笑言自己其實(shí)很享受這種和孩子們的相伴?!昂退麄?cè)谝黄?,我覺得自己也成了小孩?!蓖诵莺?,他本可以跟隨兒女一起住到六合城里,享受天倫之樂,但他放不下這群留守孩子,“畢竟都叫我太爺爺呢!”他認(rèn)為,教育這些孩子談不上非凡,更談不上什么高尚的情操,只是責(zé)任使然。

平凡生活不平凡的點(diǎn)滴

老伴盡管覺得麻煩,但在吳在劉的影響下,還是養(yǎng)成了一些以孩子們?yōu)橹行牡纳盍?xí)慣。每天下午4 點(diǎn)半,老伴會(huì)準(zhǔn)時(shí)燒好一壺開水,準(zhǔn)備好抽紙,搬好大大小小的凳子,擦好三張桌子,等候孩子們的到來。幾年下來,聽?wèi)T孩子們每天親熱地叫自己“太奶奶”,老伴已將這些孩子當(dāng)成了自己的孩子。輔導(dǎo)結(jié)束,她和老伴一起送沒人接的孩子回家,回來再作一番打掃。家里的兒女也習(xí)慣了父親的做法,盡管“回來連個(gè)坐的地方都沒有”,但還是給予了充分的理解。

“在農(nóng)村,家庭教育一直是學(xué)校強(qiáng)調(diào)而得不到重視的?!眳窃趧⒄f,自己無力改變留守兒童現(xiàn)狀,唯有多盡一份責(zé)任才能安心。為了促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí),除了針對(duì)每個(gè)人盡心輔導(dǎo)外,他還自費(fèi)設(shè)立了“牛奶”進(jìn)步獎(jiǎng),對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的孩子給予一箱牛奶的獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地,一箱箱牛奶“花落有主”。

2014 年起,上小學(xué)一年級(jí)的高浩南,常年跟隨外公外婆一起生活,個(gè)性活潑、調(diào)皮,每次考試都不及格,不僅外公外婆管不住,學(xué)校老師也頭疼。孩子父母不得已找到吳在劉幫忙。通過每日的學(xué)習(xí)接觸,吳在劉發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的啟蒙教育特別薄弱,就有針對(duì)性地從基礎(chǔ)的拼音字母從頭教起,在孩子第一次取得進(jìn)步后給予了表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。小浩南高興地提著一箱牛奶回了家,從此學(xué)習(xí)勁頭高漲,調(diào)皮勁兒也收斂了不少,到了一年級(jí)學(xué)期末,每門課成績(jī)都達(dá)到90 分以上。

孩子們的進(jìn)步,讓吳在劉高興,父母?jìng)兏吲d,他們不知該如何表達(dá)感激之情,紛紛提出給一些費(fèi)用以感謝吳老師的辛苦付出。吳在劉一一謝絕,他還是那句話:“我是太爺爺,有這個(gè)責(zé)任?!?/p>

疫情下關(guān)愛留守兒童

疫情防控期間,吳在劉擔(dān)任志愿者和樊集村的工作人員每天入戶摸排居民信息。在走訪當(dāng)中,偶然得知一名學(xué)生平時(shí)和爺爺、奶奶生活在一起,家里沒有接入互聯(lián)網(wǎng),爺爺、奶奶年紀(jì)大,也用不好智能手機(jī),上不了網(wǎng)課。吳在劉心里非常著急,把他的上課問題放在心上。3 月底,他得知那名學(xué)生能用QQ上網(wǎng)課,連忙和樊集村的工作人員來到他家,給他帶了鉛筆、本子等學(xué)習(xí)用品。在了解家庭情況后,吳在劉鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí),在家閱讀課本,標(biāo)記不懂、不會(huì)的題目,標(biāo)記下來,吳老師可以講解,再有不懂的,等到開學(xué)了可以問老師,眼前的困難只是暫時(shí)的,一定會(huì)過去的。在他鼓勵(lì)下,該學(xué)生也表示:“我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不讓爺爺、奶奶為我擔(dān)心,長(zhǎng)大后我一定會(huì)好好孝順爺爺、奶奶?!?/p>

吳在劉退休不退崗,關(guān)愛兒童成長(zhǎng),義務(wù)幫助村民施行家庭教育的事跡,不僅被村民們廣為傳頌,也受到了六合區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、教育局等相關(guān)部門的表彰和贊揚(yáng)。他先后獲得“社區(qū)教育優(yōu)秀志愿者”、江蘇省“社區(qū)教育優(yōu)秀志愿者”、“南京好市民”、“感動(dòng)南京”2018 年度人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。2019年1 月他被評(píng)為六合區(qū)金牛湖街道“改革開放40 周年先進(jìn)典型”,2019 年7 月入選“中國(guó)好人榜”。

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