文益新

我1951年12月出生于洞庭湖畔，14歲前隨祖父母生活在湖南老家益陽市。我對音樂的印象是從戲曲開始的。在我四五歲時，喜歡湖南地方戲的祖母就常帶我去益陽市的大世界等戲院看花鼓戲，久而久之，我也能跟著哼唱一些唱段。后來，除了花鼓戲之外，湘劇也常在益陽演出，其中的竹笛音樂更吸引著我。小學(xué)時，我買了一支竹笛，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我能用竹笛吹奏出那個年代流行的許多歌曲。

時光匆匆，參加工作后，由于種種原因，我沒能堅持吹竹笛，直到2002年秋季開學(xué)我到教導(dǎo)處從事行政工作，才重拾興趣愛好，并自學(xué)識簡譜。

我從多種渠道找來一些介紹簡譜知識的書進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。對我而言，最大的學(xué)習(xí)障礙是記憶力明顯不如年輕時。為提高學(xué)習(xí)效率，我在實踐中悟出一些有效方法：白天，結(jié)合不同版本的書針對某個知識點對照閱讀，從不同角度加深理解；晚上，臨睡前在頭腦中過一遍“電影”；第二天早上加強記憶，重點內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)、勤加思考、及時練習(xí)。除圍繞一個個知識點由淺入深學(xué)習(xí)外，我還會帶著識譜中遇到的問題去學(xué)習(xí)，以達(dá)到有的放矢之效果。為攻破準(zhǔn)確把握歌譜中“節(jié)奏”的難點，我給自己定下要求：常用的節(jié)拍至少每小節(jié)共幾拍不能唱錯，唱準(zhǔn)后趁熱打鐵加強練習(xí)以達(dá)到熟練、習(xí)慣成自然的效果。通過以上自學(xué)過程，許多從前只會唱詞的歌曲我基本上能唱譜并借助竹笛演奏出來了。

解決了節(jié)拍的問題，我又遇到了“音準(zhǔn)”這只攔路虎。比如，對于音符3、4、5，在不同曲調(diào)的歌曲里音的高低有所不同。為解決音準(zhǔn)問題，我想起一本音樂雜志上介紹的中國音樂家協(xié)會原主席傅庚辰當(dāng)年用竹笛、口琴配合創(chuàng)作出電影《地道戰(zhàn)》中音樂作品的故事，于是，我決定借助口琴解決新歌學(xué)習(xí)中的音準(zhǔn)問題。

說干就干，我又買來口琴，通過自學(xué)、向他人請教等方法掌握了基本的演奏方法。令我欣慰的是2004年春天，兒子結(jié)婚后，多次帶我外出旅游，使我在北京、南京、西安等地的公園看到多位口琴高手的精彩演奏。我與他們進(jìn)行交談，深受啟發(fā)，從中還發(fā)現(xiàn)用擴音設(shè)備把口琴吹奏之音放大有類似于手風(fēng)琴演奏的效果，這些經(jīng)歷都對我學(xué)吹口琴大有幫助。

經(jīng)過幾個月的自學(xué)，我已經(jīng)能用口琴吹奏《紅星照我去戰(zhàn)斗》等歌曲，借助口琴在新歌學(xué)唱中解決音準(zhǔn)問題也變?yōu)楝F(xiàn)實。實踐告訴我：有些歌曲用竹笛去表達(dá)詞曲作家創(chuàng)作本意更好，有些則用口琴效果更佳。口琴不像竹笛有轉(zhuǎn)調(diào)功能，為此，我想辦法購置了各調(diào)中檔口琴，共十二把。通過看書學(xué)習(xí)，我還知道了如何保養(yǎng)和修理口琴及竹笛。

2011年12月，我從學(xué)校退休后，花了一年半的時間，到圖書館、舊書攤、書店收集各種收有名歌名曲的圖書，參照不同版本校對了300多首自己喜歡的經(jīng)典中外老歌，然后重新抄寫、整理成冊。有時，為尋找一首歌曲的前奏、間奏、尾奏，我不知要跑多少次圖書館、書店。有了適合自己的一套竹笛、口琴及歌譜，我感覺很有成就感。

2018年，孩子們給我買了部智能手機并教會我如何操作，從此，我欣賞、學(xué)習(xí)音樂就如虎添翼了，在音樂的海洋里暢游更加方便、自如。

老來學(xué)音樂，越學(xué)越快樂。