吳龍軍

摘要：在當今的教育體制下，德育工作日益成為人們關(guān)注的焦點。但目前，高中生的三觀建設(shè)和人格健康培養(yǎng)都是非常重要的，因此，在德育工作中應給予足夠的關(guān)注。班主任作為高中階段的重要角色，在德育工作中扮演了舉足輕重的作用。文章從德育的概念和重要性出發(fā)，結(jié)合線上與線下的思想，對當前高中班主任的德育工作進行了深入的剖析與反思。

關(guān)鍵詞：高中生;班主任;德育

前言：

高中階段對于我們每一個人來說都非常重要。高中階段的孩子大多在15-18歲之間，這個年齡段的孩子對外部世界的認知能力最強，對一些事情有較好的學習和思考。雖然他們的思維很活躍，但是他們也很敏感。所以，作為教育工作者，我們要合理地看待這些問題，不要將他們作為學習、提高成績、升學的工具。要把高中生培養(yǎng)成一個民族的中流砥柱，就必須重視他們的學業(yè)，但同時更要重視他們的品德。在高中德育教育工作中，教師的激勵措施是有效的。只有如此，學生才能真正地熱愛學習，把所學的知識融入到社會實踐中去，從而使自己的思想品德得到極大的提升。教師在教學中實施有效的激勵措施，既可以培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，又能促進班級的和諧發(fā)展。

一、調(diào)查情況

（一）德育教育的概念

德育教育是對學生思想政治、法律意識、道德意識和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在學生的德育教育中，這是一項十分重要的工作，各環(huán)節(jié)相互促進、相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展。這些因素對構(gòu)建學生的三觀，促進學生和諧、健康地發(fā)展具有十分重要的意義。所以，很多學校都將德育教育置于首位。

（二）高中班主任進行德育教育的重要意義

作為一名高中班主任，要加強對學生思想品德的培養(yǎng)。第一，道德教育可以有效地提升班主任的整體素質(zhì)，在德育工作中，班主任要通過多種途徑、多種手段來提升學生的道德素質(zhì)。在此過程中，能夠幫助教師進行成長，教師對德育教育的理解也是有益的。通過學習，掌握學生的心理發(fā)展情況，掌握不同的管理方式。所以，加強思想政治教育，能夠從整體上提升班主任的素質(zhì)。第二，對高中生進行德育教育，能有效地促進學生的健康發(fā)展，高中階段是學生進入大學的轉(zhuǎn)型期，是學生走向成人化的時期，是學生建立三觀，提高思想道德修養(yǎng)的關(guān)鍵階段。

二、當前我國高中班主任德育教育的現(xiàn)狀

高中德育教育是一個非常關(guān)鍵的階段，也是學生形成世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，它在學生的一生中發(fā)揮著舉足輕重的作用。所以，作為一位高中班主任，既要重視學生的學業(yè)表現(xiàn)，又要重視對學生德育教育的培養(yǎng)，以促進學生的學習品質(zhì)和道德品質(zhì)的提升。但是，當前我國高中班主任在德育教育方面仍有很多問題。首先，班主任與學生之間的溝通不足，班主任對學生的實際情況沒有進行充分的了解，導致師生之間無法進行有效的溝通，同時高中班主任也忽略了德育教育的重要性，這對高中德育教育工作的實施是不利的。二是，班主任德育教育的目標不明確，對學生的影響不夠，很多德育工作過于形式化。最后，高中德育教育內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新意識，無法激發(fā)學生的探究欲望。由于存在著這些問題，導致了高中德育教育工作的成效不大，影響了學生的整體素質(zhì)，不利于學生全面發(fā)展。

三、高中班主任如何進行德育教育工作

針對當前高中德育教育工作中存在的諸多問題，班主任要對高中德育工作的實施進行強化。筆者認為，要順應當下發(fā)展趨勢，積極合理的運用多種信息技術(shù)，從線上、線下進行全方位的德育教育，以達到對學生德育教育的有效目的，使學生的德育意識逐步加強。

（一）進行線上德育教育

（1）德育資源的充實

在現(xiàn)代新媒介的作用下，互聯(lián)網(wǎng)所涵蓋的內(nèi)容多種多樣，對高中德育教育工作具有重要意義。班主任可以從優(yōu)秀的德育教育案例中找到適合班級管理的方案，并把這些資料運用到班級的具體工作和活動中去。比如，在進行愛國德育教育工作中，班主任要提前在網(wǎng)上搜集各類影片、錄像，并在德育活動中向?qū)W生播放，以便讓線上能更好地融入到具體的情景中。在特定條件下，了解民族發(fā)展的困境，培育學生的愛國之心，從而促進高中生的德育水平。

（2）在時間和空間上的擴展

線上是班主任為高中生進行德育教育的良好平臺。歸根結(jié)底，線下的時間是有限制的，而線上的時間更靈活，可以應用更多的碎片化時間。為此，必須充分運用新的信息技術(shù)，加強對學生的思想品德的培養(yǎng)。具體的教學流程可以通過班主任定期在微信群對一些有關(guān)德育的知識進行分享，向大家介紹身邊的好人好事，引起學生的興趣，并逐步引導學生對相關(guān)信息進行關(guān)注，從這些具有更高德育素養(yǎng)的團體中學習，從內(nèi)心深處追隨他們，逐漸提升高中生的德育修養(yǎng)。

（3）通過互聯(lián)網(wǎng)加強與家長的聯(lián)系

高中生德育教育的實施，不能僅僅依賴于班主任個人的一己之力，還需要與家長共同努力，才能更好地為高中生進行德育教育。有效、快捷的網(wǎng)絡教育手段能夠為家長與班主任建立起良好的交流橋梁，促進班主任的德育教育說與效率，使得學生德育教育的有效策略得到實施。比如，家長可以加入由班主任建立的微信群，班主任要定期在家長群分享一些科學而又有效的管理方式，讓家長首先轉(zhuǎn)變自己的想法。同時，也為高中生營造了一個良好的德育學習氛圍，使得家長能夠?qū)W生進行正確的引導。

（二）進行線下德育教育

（1）定期舉行班級會議

對高中班主任而言，德育工作要從長遠的角度進行。首先，要有規(guī)律的開展德育教育的主題班會。每堂班會都要精心準備，在每一次班會之前，班主任都要制定一個特定的德育教育目標，并依此目標進行班會，在班會結(jié)束之后根據(jù)學生的反應，適時進行評價此次班會達到的效果。在班主任的指導下，高中生能夠有規(guī)律地接受德育教育，從而在不知不覺中提升學生的德育水平。

（2）在課堂上進行德育教育

德育教育在日常教學中也應該得到充分的體現(xiàn)。比如，如果班主任是教授語文課的，可以在課堂上融入一些名人、烈士，凸顯他們?yōu)槿嗣穹盏目少F精神。使得學生對他們產(chǎn)生崇高的敬仰，從而強化對自我的要求，提高自己的德育水平。另外，在其它課程中，班主任也可以制定相關(guān)的德育教學目標，教導學生如何提升自己的德育水平，培養(yǎng)學生尊老愛幼的良好品行，并在日常學習與生活中做到互幫互助，才能達到更高的德育教育水平。

（3）開展行為德育教育

對于高中生的德育教育不僅要有言語上的培養(yǎng)，更要有行為上的培養(yǎng)。與班級關(guān)系最密切的是班主任。所以，班主任要對班級里的每一個學生進行細致的觀察，要知道他們的品行、行為特征，了解每一個學生的優(yōu)點，并對此進行鼓勵。同時，要對在日常學習與生活中有做好人好事的學生提出表揚，并讓他們成為其他學生的學習榜樣，讓班上的其他同學也能不斷地學習，不斷進步。

四、結(jié)論

總而言之，對高中生進行德育教育工作是非常重要的，高中班主任要從多方面對學生進行德育教育，使學生的德育水平能夠得到發(fā)展。在今后的教育發(fā)展中，德育教育也應從多層面、多層次、多角度地開展，并將線上和線下有機地結(jié)合起來。

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