于艷茹

習(xí)近平總書記指出，廣大黨員特別是青年黨員要結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。今年是建黨一百周年，加強(qiáng)大學(xué)生“四史”教育恰逢其時(shí)。

遵循中國共產(chǎn)黨初心使命這條主線，把握好堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)主題。加強(qiáng)“四史”教育要站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度，以更大的歷史格局、更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性讓青年黨員學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所成。黨史教育中要突出為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的初心使命，讓青年學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨具有強(qiáng)大政治領(lǐng)導(dǎo)能力;新中國史教育要突出在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，億萬中華兒女為實(shí)現(xiàn)中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來而努力奮斗的歷史;改革開放史教育要突出中國共產(chǎn)黨推進(jìn)社會主義制度自我完善和發(fā)展的探索歷程，反映在改革開放這場新的偉大革命的推動下中國的發(fā)展巨變;社會主義發(fā)展史教育突出社會主義從空想到現(xiàn)實(shí)的歷史，闡明馬克思主義的真理價(jià)值，講明中國共產(chǎn)黨是引領(lǐng)世界社會主義發(fā)展的重要政治力量。進(jìn)一步深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，不斷厚植對馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對中國特色社會主義的信念、增強(qiáng)全面建成社會主義現(xiàn)代化國家的信心。

注重反映地域特色，增強(qiáng)教育的感召力和凝聚力。加強(qiáng)“四史”教育要在中國革命的歷史坐標(biāo)中找到遼寧的方位、遼寧的貢獻(xiàn)、遼寧的價(jià)值，挖掘黨的重大歷史事件中的遼寧元素、遼寧人物、遼寧事件，把遼寧黨史的獨(dú)有資源用好用足，“四史”教育才能講得好，才能有力量。比如抗戰(zhàn)的第一篇宣言、抗戰(zhàn)的第一槍、大決戰(zhàn)的第一場戰(zhàn)役遼沈戰(zhàn)役、抗美援朝的大后方、遼寧對三線建設(shè)的無私支援，這些都是遼寧獨(dú)特的歷史資源，講好地域故事，有助于講清遼寧的長子情懷、提升對家鄉(xiāng)的自豪感。“四史”教育要選取青年學(xué)生熟悉的小切口。比如，魯迅美術(shù)學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院，前身是1938年延安創(chuàng)辦的具有光榮革命歷史的學(xué)府，1945年遷到東北。兩所學(xué)校歷史上留下了經(jīng)典不朽的藝術(shù)精品，如毛主席群雕像、《攻克錦州》《三灣改編》《長征》等油畫國畫作品、歌曲《我們走在大路上》《我和我的祖國》《我為祖國獻(xiàn)石油》，等等?！八氖贰苯逃锌梢詫⒆罹叽硇缘母枨?、雕塑、油畫、話劇等紅色藝術(shù)經(jīng)典作品，與黨史的重大事件、重大歷史節(jié)點(diǎn)和重要人物對接，對其進(jìn)行解讀闡釋，巧妙地將藝術(shù)與黨史、歷史與現(xiàn)實(shí)融合在一起，增強(qiáng)“四史”教育的感染力和吸引力。

突出歷史的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)針對性，激勵廣大青年學(xué)生聽黨話、跟黨走。歷史教育只有觀照現(xiàn)實(shí)才更有意義，更有親近感，更能激勵人、鼓舞人。比如，遼寧的第一個(gè)黨支部是1924年誕生的溝幫子鐵路黨支部，處于京奉鐵路沿線，工人階級覺醒早，由此帶動鐵路沿線黨組織蓬勃發(fā)展。90多年后，回望從京奉鐵路溝幫子站的鐵路黨支部燃起的星星之火，到如今在黨的領(lǐng)導(dǎo)下京沈高鐵全線貫通，今昔對比，前后變化，更能充分展現(xiàn)苦難輝煌的歷史進(jìn)程。再如，中國醫(yī)科大學(xué)，被譽(yù)為“紅色醫(yī)生”的搖籃，是我們黨最早創(chuàng)建的醫(yī)學(xué)院校，是唯一以學(xué)校名義走完兩萬五千里長征并在長征中繼續(xù)辦學(xué)的院校，1948年學(xué)校從延安遷到沈陽辦學(xué)。從醫(yī)大的紅醫(yī)歷史，聯(lián)系到今天抗擊新冠肺炎疫情，哪有危險(xiǎn)哪里就有醫(yī)大人的身影，始終奮戰(zhàn)在戰(zhàn)疫的最前沿，讓紅醫(yī)精神在新時(shí)代放射出更加奪目的光彩。歷史與現(xiàn)實(shí)一結(jié)合，就有了教育的共鳴點(diǎn)，就有了力量，有了支撐。通過理論與實(shí)際、歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合，更好地引導(dǎo)學(xué)生讀懂歷史大邏輯，看清“百年未有之大變局”，在對比思考中正確認(rèn)識中國特色社會主義道路的歷史邏輯，堅(jiān)決反對歷史虛無主義，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興而不斷努力奮斗。

（作者單位：沈陽大學(xué)）