教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1.掌握五代、遼、宋時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的具體情況。

2.掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況。

3.掌握我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時(shí)。

過程與方法：

1.通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力。

2.通過思考和總結(jié)這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，提高學(xué)生理解分析問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得較大的發(fā)展，商業(yè)和對(duì)外貿(mào)易達(dá)到空前的水平，居當(dāng)時(shí)世界的領(lǐng)先地位。

2.通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國(guó)古代文明、促進(jìn)世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：兩宋商業(yè)繁榮的表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

眾所周知，如今南方是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心。而中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)重心一開始是在北方的，后來才逐漸轉(zhuǎn)移到南方，我國(guó)南方經(jīng)濟(jì)超過北方是在什么時(shí)侯呢？中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的過程又是怎樣的？話語“蘇湖熟，天下足”又當(dāng)如何解釋？帶著這些疑問，我們一起來學(xué)習(xí)第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》。

新課講授：

師：所謂經(jīng)濟(jì)重心的南移就是指經(jīng)濟(jì)重心從北方黃河流域向南方長(zhǎng)江流域逐漸轉(zhuǎn)移的過程，實(shí)際上也是南方經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)最后超過北方的過程 ，這是個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期。下面就讓我們走進(jìn)本課的第一篇章：

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1.自唐朝后期開始，南方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因是什么？

出示材料：

材料一：北宋時(shí)，北方人民抗擊契丹、黨項(xiàng)、女真等族的南侵，長(zhǎng)期進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。南宋時(shí)，宋金達(dá)成和議，南方基本上保持了和平安定的環(huán)境。

材料二：南方地區(qū)氣侯溫和，雨量充足，水熱條件好，有利于農(nóng)作物和經(jīng)濟(jì)作物的全年生長(zhǎng)。

材料三：宋真宗時(shí)，江淮、兩浙大旱，官府派人到福建取占城稻三萬石，分給民間種植。南宋政府幫助解決耕牛、種子、農(nóng)具等，將生產(chǎn)發(fā)展作為考核官吏的重要依據(jù)，并且還大力興修水利工程。

從材料中可以得出什么結(jié)論呢？（答案提示：北方戰(zhàn)亂多，南方戰(zhàn)亂少，相對(duì)安定;南方自然條件優(yōu)越，雨量充沛;政府重視發(fā)展農(nóng)業(yè)。）

師：南北方勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)，開發(fā)了江南。到兩宋時(shí)，經(jīng)濟(jì)重心由北方轉(zhuǎn)移到南方。那么，當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的狀況又如何呢？

2.學(xué)生看圖片及閱讀教材41，42頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，歸納農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。

農(nóng)業(yè)作物：①引入越南的優(yōu)良品種占城稻。②宋朝時(shí)，水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首位。③長(zhǎng)江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉(cāng)，出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”。 （2）經(jīng)濟(jì)作物：南方各地普遍種植茶樹。南宋后期，棉花種植向北推進(jìn)。

3.出示《耕獲圖》請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，看看圖中的農(nóng)民都在從事哪些勞動(dòng)？

牛耕、插秧，收獲等場(chǎng)面，反映了農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程。

農(nóng)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)的興盛。宋朝時(shí)，手工業(yè)中哪三個(gè)行業(yè)最為興旺呢？（紡織業(yè)、造船業(yè)、陶瓷業(yè)）

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：手工業(yè)的興盛

1.出示圖片，閱讀教材42、43頁(yè)內(nèi)容，找一找南方手工業(yè)發(fā)展有哪些表現(xiàn)？（紡織業(yè)、造船業(yè)、陶瓷業(yè)）

2.下面同學(xué)們看一下教材43頁(yè)相關(guān)史事，老師補(bǔ)充：宋代舟船的制造中但數(shù)量我，而且質(zhì)量高，船體巍峨高大，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固合理，行船工具更趨完美，裝修更為華美，特別是開即使中用指南針進(jìn)行導(dǎo)航，開辟了航海史上的新時(shí)期。

農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展必然促進(jìn)了商業(yè)的繁榮，宋代的商業(yè)繁榮超過了前代，下面就讓我們走進(jìn)本課第三篇章。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：商業(yè)貿(mào)易的繁榮

小組討論宋代商業(yè)和繁榮的表現(xiàn)：

1.商業(yè)都市的發(fā)展：（1）地位：（2）表現(xiàn)：

2.海外貿(mào)易：（1）地位：（2）表現(xiàn)（3）作用：

3.紙幣出現(xiàn)：（1）原因：（2）時(shí)期、地點(diǎn)：（3）地位：（4）南宋貨幣：

紙幣和金屬貨幣相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？今天的貨幣又有哪些新的發(fā)展？（攜帶方便，有利于商品的流通。今天的貨幣由國(guó)家統(tǒng)一發(fā)行，使用范圍廣，印刷精美，防偽技術(shù)更高，同時(shí)紙幣的發(fā)行和管理更加科學(xué)）

學(xué)生回答，老師小結(jié)。

出示材料：“國(guó)家根本，仰給東南?！薄端问贰愤@句話是什么意思？說明了什么，？經(jīng)濟(jì)重心南移開始和結(jié)束的時(shí)間分別是什么？你認(rèn)為古代經(jīng)濟(jì)重心南移對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示？

課堂小結(jié)：自戰(zhàn)國(guó)到中唐，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心一直在北方，但隨著歷史的演變，北方戰(zhàn)亂頻繁和大量人口的南移，導(dǎo)致北方的重心地位逐漸喪失，終于在兩寧之際讓位于長(zhǎng)江中下游地區(qū)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的重心完成了北方向南方的轉(zhuǎn)移，這一變化改變了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的空間格局。

板書設(shè)計(jì)：

9、宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展：原因?表現(xiàn) （農(nóng)業(yè)作物、經(jīng)濟(jì)作物）

二、手工業(yè)興盛的表現(xiàn)（紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)）

三、商業(yè)繁榮的表現(xiàn)（城市的繁榮、海外貿(mào)易、紙幣產(chǎn)生）

山西省臨汾市曲沃縣西南街初級(jí)中學(xué)?馮慧麗