2020年3期
刊物介紹
《成長》雜志是由廣東省人口和計劃生育委員會主管，人之初雜志社主辦，中國倫理學會德育專業(yè)委員會協(xié)辦的教育類期刊，本刊內(nèi)容主要涵蓋教育與成長兩大部分。而教育，從學術類型上可以分為理論（方法與技巧）和實踐（教育實踐與社會實踐）兩大類，從內(nèi)容上來講，又包含素質(zhì)教育、文化教育、現(xiàn)代化校園建設、身心健康、人與社會關系等。
成長
前沿視點
- 論微信公眾平臺在黨校思政教育工作中的應用
- 就業(yè)視野下的職業(yè)教育管理理念創(chuàng)新路徑分析
- 陶行知培養(yǎng)學生創(chuàng)造力思想對我的啟示
- 基于學生專業(yè)的高職高專思政課育人模式構建
- 數(shù)字化背景下圖書館智庫建設與服務體系構建研究
- “課程思政”理念下高職專業(yè)課教學改革分析
- 校企合作背景下環(huán)境藝術設計專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)改革探索
- 淺論高校思想政治工作中的灌輸教育原則
- 擴招背景下貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展
- 現(xiàn)代中學生心理健康教育的現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景
- “人為”化解教育理論與教育實踐的“主觀”矛盾
- 學生發(fā)展理論下的服務型團學組織建設探究
- 計算思維在檔案學教育中的應用
- 數(shù)學史在職業(yè)院校數(shù)學教學中的應用研究
- 以創(chuàng)新思維探索家庭教育系統(tǒng)化培訓
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育的探究
- 突出職業(yè)特色是高職體育教學改革的核心
- 歸因理論在高校班級管理中的應用
- 中職院校學生思想政治教育現(xiàn)狀以及創(chuàng)新對策
探索研究
- 淺析數(shù)字媒體藝術與現(xiàn)代廣告設計結合的用戶體驗
- 提高山區(qū)學困生自主學習能力的探析
- 高職英語教學中人文教育的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
- 公共圖書館提高青少年閱讀成效的對策思考
- 以就業(yè)為導向的高職體育課程設置模式創(chuàng)新研究
- 新時期技工院校學生管理的革新探討
- 控制權爭奪引發(fā)的代理問題與中小投資者保護
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治議題式教學對策研究
- 案例教學法在高職藥學專業(yè)課程中的應用
- 農(nóng)村初中化學學困生的成因與轉化策略
- 新形勢下高中班主任學生管理策略研究
- 基于合作學習的高中英語閱讀教學研究
- 高中體育核心素養(yǎng)分析及其培育方式
- 基于“活力課堂”教學模式下的初中數(shù)學教學策略與反思
- 高職專業(yè)課與思政課實現(xiàn)融合的路徑
- 空乘禮儀訓練教學策略與模式研究
- 大賽背景下的中職服裝教學改革與實踐
- 五年制大專二元化教學管理改革初探
- 高職英語教學存在的問題及對策
- “地道”一詞的詞義研究
- 青少年排球運動員意識培養(yǎng)策略研究
- 從交際語境順應分析中國特色用語的英譯
- 聽覺閾限的高海拔效應
- 拓展訓練在中職體育教學中的意義及實施策略探討
- 淺析高中地理小組合作和案例教學整合設計原則
- 基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中語文閱讀教學策略研究
- 高中語文古詩詞教學創(chuàng)新策略研究
- 英漢思維的差異對高中英語寫作的影響研究
- 激發(fā)心理資本，緩解教師職業(yè)倦怠
- PTE學術英語考試聽力題型對公共英語教學的正面反撥作用探討
- 優(yōu)質(zhì)課堂教學維度的探討
- 合作與對話
- 線下傳統(tǒng)課堂教學方法在AI賦能下的再應用
立德樹人
教研園地
- 小學體育教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 新形勢下《道德與法治》教材運用探究
- 小學高年級語文閱讀習慣的培養(yǎng)
- 小學生核心素養(yǎng)的提升策略
- 小學音樂小組合作學習的優(yōu)化探析
- 試論提升農(nóng)村初中學生英語短文填空能力的策略
- 小學語文讀寫結合訓練有效途徑的探討
- 基于初中化學核心素養(yǎng)的教學素養(yǎng)策略研究
- 小學英語情境教學的有效應用
- 新課改下小學數(shù)學課堂互動的有效性探究
- 培養(yǎng)學生問題意識 提高語文教學質(zhì)量
- 初中歷史教學信息技術的有效應用
- 新課改下小學語文朗讀教學的開展
- 初中語文課堂教學要重視學生思維的提升研究
- 淺談職業(yè)教育中班主任的工作心得
- 新聞·活動·探究
- 關注學生心理需求 提高政治課教學效果
- 在小學數(shù)學課堂上培養(yǎng)學生思維能力的策略
- 因人而異-論初中英語教學中如何實施差異教學法
- 關于小學英語高年級寫作訓練研究
- 小學英語閱讀教學故事拓展策略分析
- 建立良好師生關系 做合格班主任
- 挖掘游戲潛力 發(fā)展學生的“速度耐力”
- 拓寬素材積累渠道 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 共享傳統(tǒng)資源 增加教育效益
- 小學語文教師專業(yè)成長的有效途徑
- 讓學生自主探究 獲取新知
- 青少年技巧底座運動員靜力性動作力量訓練的探析
- 班主任的工作管理及方法
- 探析小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略
- 初中歷史教學中構建家國情懷觀念策略
- 數(shù)學方法在初中物理試題解答中的應用
- 人教版八年級物理下冊《液體的壓強》教學設計
- 小學班主任管理過程中與學生和諧關系的構建
- 淺談積極心理學在班級管理中的運用
- 小學低年級數(shù)學趣味化教學研究
- 淺談合作學習在中學英語教學中的運用
- 初中古詩主題化教學策略分析
- 對小學英語“語音意識”教學的審視及策略指導
- 小學語文高段“聊課”教學方式初探
- 讓語言魅力在品讀教學中綻放
- 信息技術環(huán)境下小學作文教學模式的研究
- 高中英語教學中微視頻的應用淺析
- 高中地理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 故事增趣味 課堂添新彩
- 在新時代語文教學中滲透思政教育的途經(jīng)
- 中職美術教學中游戲教學法的運用
- 小學美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法探究
- 小學數(shù)學教學質(zhì)疑能力培養(yǎng)淺析
- 談素質(zhì)教育在小學數(shù)學教學中的實施
- 小學生信息技術學習能力的提高策略研究
- 本土農(nóng)民畫與版畫融合教學提升小學生美術素養(yǎng)新策略
- 培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)，開發(fā)語文學習潛能的操作策略
- 在歷史教學中如何客觀分析奕？
- 淺談初中數(shù)學函數(shù)教學存在的困難及其教學對策
- 二次函數(shù)圖像性質(zhì)的課堂實錄和反思
- 品讀經(jīng)典古詩詞，弘揚中華傳統(tǒng)文化
- “貨幣”教學設計
- 小學音樂班級合唱教學實踐分析
教改前沿
- 基于混合式學習的初中科學分層教學模式研究
- 語文教學要引導學生學會“傾吐”
- 翻轉課堂在中職數(shù)學教學中的應用
- 核心素養(yǎng)下小學信息技術教學改革探略
- 初中數(shù)學教學中微課的有效運用研究
- 新課改背景下的小學數(shù)學高效教學策略探究
- 初中地理課堂中小組合作學習的教學策略研究
- “生本”視角下個性化學生轉化定律
- “減負增效”下初中數(shù)學智慧課堂的實踐研究
- 新課程背景下的高三英語復習教學分析
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 新課改背景下小學語文閱讀教學策略淺析
- 新課改下集體備課在初中英語教學中的有效性解析
- 分層教學在高中物理教學中的應用
- 新課改背景下小學語文教學策略探析
- 論小學數(shù)學體驗式教學
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+時代下小學中低年級英語創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學語文課堂項目導學的特質(zhì)與實踐策略
基礎教育
- 幼兒教育中如何培養(yǎng)孩子的合作能力
- 淺談游戲在幼兒教育中的運用
- 淺談生活教育在幼兒教育中的作用
- 談幼兒教育中如何培養(yǎng)孩子的語言表達能力
- 探索治理幼兒教育小學化的合理路徑
- 幼兒教育創(chuàng)新理念與教育行為探討
- 基于微信平臺的學前兒童家庭教育指導策略探析
- 如何減少幼兒任性行為的發(fā)生
- 淺談幼兒園科學教育生活化的主要途徑
- 淺談幼兒園戶外混齡游戲的組織
- 學生立場化解矛盾
- 農(nóng)村幼兒教育中繪本閱讀的現(xiàn)狀及對策
- 小學語文生活化寫作教學策略探究
- 以“網(wǎng)建”創(chuàng)“黨建”新契機，注入發(fā)展新活力
- 核心素養(yǎng)下的幼兒區(qū)域活動設計與實踐
- 幼兒教育游戲化課程的幾點建議
- 游戲視角下幼兒晨間情趣鍛煉組織策略研究
- 生活化幼兒美術教育的策略
- 幼兒參與班級環(huán)境創(chuàng)設的意義及引導策略
- 是非觀，從娃娃時代抓起
- 從“立足常規(guī)”到“特色活動”
- 關于學前教育專業(yè)化學“學”與“教”的點滴思考
- 論家園合作變革的實踐研究
- 淺析幼兒人際交往教育的分年齡段目標與指導策略
- 學齡期腦癱兒童的教育康復
- 變廢為寶
- 幼兒教育之幼兒語言能力培養(yǎng)小議